描寫信心的作文600字
導語：信心可以讓你走向成功，下面是小編整理的描寫信心的作文，歡迎大家閱讀!
作文一：信心
可以讓人走出黑暗，找到光明。它可以從迷失中走出來，在十字路口可以找到自己要到的正確地方。
從現在開始，我長大了成了大姐姐。我的心里總是郁悶，因為初中生的到來要讓我離開父母，而一個以前從來沒有做過家務的人又怎能獨立生活啊。我總是想著，怕著。我想過不要離開父母，可是那又能怎樣呢?我始終要離開他們，不如早點離開他們，讓自己去適應外面的生活，不再或在他們的手掌心里了。當我到學校上學時，老師讓我們背詩，同學們都努力的背著，可是我怎么也背不進去，幾天下來，我還沒有背。我灰心了，真想媽媽啊!
老師知道了，她把我叫到身邊，給于我鼓勵，說我一定行的，加油啊。我雖然父母沒有在身邊，可老師關心讓我感覺到了溫暖。于是我有了信心，結果，我用最少的時間把它背完了。
到學校剛不久，我要學著洗衣服了。一件又一件衣服，在我眼里，就像那一座座山，那么的高，那么的難爬。可是我又必須的爬上去。于是，我學著媽媽以前洗衣服的樣子還有同學的幫助下，我學會了洗衣服。我永遠記得，在我洗褲子時總是洗不干凈，我發了脾氣，把東西仍在地上。沒有人來幫我，我只得自己洗完。繼續洗著。終于干凈了，當時我可差點哭了，可是喜悅的心情抵御了它。
經過這寫事，我明白了，只要有信心，就不怕不會成功。擁有信心吧，我相信你們也可以，加油吧!看我現在雖然不是什么都會，但我至少可以照顧別人了。我相信：有了信心，什么事都會成功!
作文二：沒有喪失信心
我獨自坐在窗前，望著天上飄過的白云，想著剛剛讀完《螞蟻和玻璃杯》這篇文章，我思緒萬千。文章講的是兩只螞蟻在誤入玻璃杯后，起先它們一次又一次向上爬，但一次又一次跌落下來，后來一只螞蟻喪失了信心，在杯中等死;另一只螞蟻在最困難的時候，沒有喪失信心，勇往直前，逃出玻璃杯!
兩只螞蟻，同樣經受了許多困難，經歷了許多次失敗，它們擁有同樣的時間，同樣的機會，但是在最困難的時候，它們心中不同的信念，造就了它們不同的選擇，不同的選擇又給它們帶來了不同的命運：一只螞蟻靠著勇往直前的意志，成功逃出玻璃杯!
就像天體物理學家霍金，他在被醫生診斷只能活兩年半后，并不喪失信心，而是勇于向命運挑戰，繼續為自己的事業而奮斗.他在受到病魔的折磨后，仍然堅持工作，并完成了風靡世界的《時間簡史――從黑洞到大爆炸》這一著作，成為皇家學員。霍金之所以能夠成功，最重要是因為他在最困難的時候，像那只成功逃生的螞蟻一樣，不喪失信心。還有諾貝爾，他在做實驗時經常被炸傷，但他并沒有放棄，最后研制出火藥造福與人類。
誰在最困難的時候不喪失信心，誰就會獲的成功。可是，說起我自己來真是慚愧，以前的我經常做不到這一點。小時侯，媽媽讓我每天早起鍛煉。剛開始我覺得挺有趣的。后來因為太早起不來，我就半途而廢，不再鍛煉了。
長路漫漫，一路走來，我們不可能永遠都一帆風順，也不可能總是贏家。但是，我們無論遇到什么困難，都應該永不言棄。就算是在最困難的時候，也不能喪失信心!
作文三：堅持與信心
從前，有一只小阿貍，住在海底;有一只烏鴉，很高傲，整天站在樹枝上;還有一只慈祥的貓頭鷹爺爺。他們都是好朋友。一天，小阿貍突然想到了一件事：冬天快到了，要怎樣過冬呢?想來想去，小阿貍決定蓋一座又打又溫暖的房子。房子該怎么蓋呢?想了一會兒，他拿來木頭、草。木頭是用來蓋房子的。草是用來當床的。一想到這里，小阿貍不由得笑了。從此，他就開始了繁忙的生活。“哎呀，哎呀”他不斷的喊著，為自己打氣。不過好景不長。一天，風伯伯不知有什么急事，一陣風，“嘩……”只見眼前一片廢墟。烏鴉阿姨說：“這個傻阿貍，這下可壞了吧!”貓小姐說：“哎呀!你看看，白費了功夫，還不如不干呢!”貓頭鷹爺爺卻沒有做聲。他們都以為小阿貍會放棄，可是，正和他們想的截然相反。只見，小阿貍像見到了救星一樣，重新一鼓作氣，這次比上次建的牢固得多。烏鴉他們依然像上一次那樣罵小阿貍，但小阿貍并不在乎。直到有一天，小阿貍的房屋真的建好了，真是又大又溫暖。烏鴉他們的眼里，充滿了恨的眼神。有一天，小阿貍到池塘邊去洗衣服，看見了一只母阿貍，很高興。她也要蓋房子。小阿貍就問她：“我蓋了一座又大又溫暖的房子，搬過來和我一起住吧!”母阿貍爽快地答應了。冬天來了，兩只小阿貍準備好了所有的食物，快樂的過完了這個冬天。春天來了，烏鴉很生氣。貓頭鷹爺爺卻說：“恨什么?你們只是一群弱泥巴而已，而小阿貍，才是真正的強者!”
作文三：信心
上課鈴響了，語文老師抱著一摞作文本健步走進教室。不用問，這節課準是寫作文。果然，老師微笑地說：“作文最能反映一個人的語文水平，你們要寫好進入初中的第一篇作文。”
蘭是一個聰明的女孩，小學作文成績一直不錯，但她自己讀來總覺得比書上的范文差很多。她想起了爸爸的叮囑：“一定要爭取給老師一個好印象。”蘭有些躊躇。幾經猶豫，她小心翼翼地從書包里掏出一本精裝作文書，放到抽屜里，慌慌張張地翻了幾頁，選了一篇自己比較滿意的作文，偷偷抄了下來。
又是一節作文課，語文老師說：“上次作文，很多同學都寫得不錯，有蘭、凌、潔、晴……”念完名字后老師又拿起一篇作文，微笑著說：“蘭的這篇作文非常好，我念給大家聽一聽。”老師富有感情地讀起來。“春光明媚，萬物復蘇。桃樹上開滿朵朵粉紅色的小花……”同學們都望著蘭，那目光有贊許，有羨慕，有嫉妒……蘭羞紅了臉，低下頭，渾身上下不自在，如坐針氈一樣。老師讀完后，接著便是一陣掌聲，那么熱烈。蘭越是羞愧，恨不得找個地縫鉆進去。蘭很后悔，簌簌地掉下幾顆“金豆子”……
第二次作文，蘭拋棄了那本精美的作文書，用自己靈活的頭腦編織了一篇美麗的童話。老師的評語：“比上一篇大有進步。”蘭很高興，感到心里很踏實。
從此，蘭的作文有了很大的進步。她不再對自己沒信心，而是用“心”去寫作。
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