有關心愿作文匯編八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的心愿作文8篇，歡迎大家分享。
心愿作文 篇1
多么皎潔的月亮！它是夜空的光彩，是夜間的明珠。有多少文人雅士寄情與月，可見它的魅力。可是我卻對它身旁的閃閃星光情有獨鐘。
星是祝愿：人們總喜歡將心中的期盼合掌閉目，把心愿從心中悄悄告知，將最美好的祈禱真誠地送往星空。
星是自信：夜空中最耀眼奪目的便是月亮，月亮光彩無限，豈是星星的點點微光所能比的？但星星卻毫不氣餒，沒有黯然地將自己的閃光點埋葬在烏云里，而是努力將自己的光芒釋放出來。無數自信的星星聚成一片星空照亮人間。
星是自我：寂靜的夜晚，我坐在夜空之下，抱著雙膝、仰望星空，心有千千結。人活一世，為的是何？面對與家人的隔閡，面對我自身的缺點，面對他人的誤會……早已精疲力盡。其實我也想唱首漂亮的歌曲，我也想驕傲地聽到老師在大家面前讀我的佳作，我也想得到名列前茅的成績……可我努力過，終成空。有時候我多想化為星空中一員，將自己微弱的光照向人家。沒有憂愁，我只是一顆星星，就這么簡單。讓人們向我們祈禱，聽美好的祝愿……
輾轉反側，明白成星終是夢，夢已醒。現在的我該勇敢面對坎坷、挫折……成就自我。瀟瀟灑灑地實現自己的理想，我堅信我的成功不單單是那簡單的表演一首歌，不單單是一首簡單的佳作……我堅信我將是人間一顆璀璨的的明星。
心愿作文 篇2
今天，我們學校開展了“微心愿”活動，如果你的心愿被選中的話，就會有老師幫我們實現心愿。
我是一個非常喜歡看書的女生，因為從書本當中，我們可以明白很多知識，增長學問。而我的“微心愿”呢，就是想要一套《 笑貓日記》。《笑貓日記》是著名的作家楊紅櫻阿姨寫的，她的作品還有：《男生日記》《女生日記》，還有……我最喜歡看她寫的書了！
第二天早晨，我背著書包，開開心心的到校園，就看見門口有一個箱子上面寫著“微心愿”我把紙條放進箱子中，我看到有好多的紙條放在箱子里面。
熬過了好幾個小時，朱老師才告訴我說：“你的”微心愿“被選中了。”我情不自禁的笑了起來！我開心極了，因為我的微心愿終于有機會可以實現了。
是誰幫我實現心愿的呢？哈哈，是我們的教導主任胡老師幫我實現了我的心愿，我真得很謝謝她，謝謝胡老師！
最后，老師把書送給我了，《笑貓日記》太多了，我拿到家腳和手都麻了，但是，我很開心，因為我的微心愿實現了！
心愿作文 篇3
教學內容：
結合時令，以“辭舊迎新”為主題，介紹圣誕節、元旦節小知識，引導學生描寫年節交替時的環境氛圍、記敘歡度圣誕節、元旦節的經歷、表達內心對新年的希望。
教學目的及重點：
1、了解關于圣誕節和元旦節的小知識。
2、描寫年節交替時喜慶歡樂的環境氣氛。
3、抓重點記敘自己歡度新年的經歷。
4、表達自己的新年愿望。
教學準備：
搜集相關資料，制作多媒體課件。
教學過程:
教學環節一：辭舊迎新（了解關于圣誕節和元旦節的小知識，記敘今年歡度圣誕節的經歷或準備怎樣過元旦節）
一、導入教學，激發興趣
1、播放歌曲《鈴兒響叮當》。
投影儀展示：
鈴兒響叮當歌詞
鈴兒響叮當
[美]比爾朋特 詞曲/程雨菲 錄詞
1 、啊沖破大風雪，我們坐在雪橇上，
快奔馳過田野，我們歡笑又歌唱，
馬兒鈴聲響叮當，令人精神多歡暢，
我們今晚滑雪真快樂，把滑雪歌兒唱。
叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上，
叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。
2 、 白雪遍地，趁這年青好時光，
帶上親愛的朋友，把滑雪歌兒唱。
有一匹栗色馬，它日行千里長，
我們把它套在雪橇上，就飛奔向前方。
叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上，
叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。
2、教師提問引導
同學們，這首歌大家會唱嗎？這是一首慶祝什么節日的歌曲啊？這個節日預示著什么？
3、學生自由發言回答
4、教師介紹學習主題：
今天，我們寫作學習就是一起來告別即將過去的20xx年，迎接嶄新的20xx年，共同暢想新年的美好生活，說說自己的新年心愿。首先，要祝同學們新年好！
投影儀展示：
課題：辭舊迎新心愿暢想
二、圣誕節、元旦節，大家真快樂！（寫作訓練——描寫節日景象氣氛，記敘節日經歷）
（一）圣誕節、元旦節知多少。
1、教師提問引導：
對于圣誕節和元旦節，大家有些什么了解啊？
2、學生自由發言回答。
3、介紹小知識。
投影儀展示：
課題：辭舊迎新心愿暢想
快樂的圣誕節和元旦節PPT
(二)新年來臨的景象——寫作訓練1：描寫節日氛圍
1、教師引導提問：
新年快要來臨了，大家發現周圍的環境，人、事、物為了慶祝新年，有什么特別的變化嗎？
2、學生自由發言回答。
3、寫作訓練。
4、學生交流展示。
（三）歡快過新年——寫作訓練2：記敘節日經歷
1、教師提問引導：
今年圣誕節和元旦節期間，大家和家人、朋友們有什么
慶祝活動嗎？你是怎樣歡度新年的？
2、學生自由發言回答
3、寫作訓練。
投影儀展示：
課題：辭舊迎新心愿暢想
歡樂過新年
1、圣誕節到來了，“我”的活動可精彩了！（你參加了什么節日活動啊？和誰在一起？活動經過是什么？）
2、元旦節很重要，你和家人、朋友是怎樣過元旦節的？ 請用200字的文段介紹你的新年經歷。
4、學生展示點評。
教學環節二：我的新年心愿（表達內心真實想法）
一、 教師環節引導：
大家說了這么多過新年的經歷，我想，大家對過去的一年一定有難忘的回憶，對新的一年更有著新的期盼和愿望吧！
二、難忘的今年，新年的希望——寫作訓練3：表達內心情感
1、教師引導提問：
在即將過去的20xx年，大家有些什么難忘的事情呢？在新的.20xx年，大家有什么愿望希望實現呢？
2、學生自由回答。
3、寫作訓練。
投影儀展示：
課題：辭舊迎新心愿暢想
我的新年心愿
難忘的20xx年即將離去，在這一年里，我……（寫下
你認為對你最重要的人、事、物）。新的20xx年來到了，我希望……（寫下你的愿望）
請用200字的文段寫出你的心愿和理想。
4、 學生交流展示。
教學環節三：辭舊迎新新年暢想（整理完成作文）
一、教師環節引導：
我們已經描寫了新年即將來到的環境氣氛，記敘了過去一年難忘的事情和歡度新年的經歷，表達了內心對新年的希望，現在，我們就來完成一篇辭舊迎新的好作文吧。
二、寫作要求
投影儀展示：
課題：辭舊迎新新年暢想
一、題目：
以告別20xx年，迎接新年為主題，自擬題目。
二、寫作內容：
1、描寫新年來臨的景象氣氛。
2、記敘20xx年最難忘的事情和歡度新年的經歷。
3、表達自己的新年愿望。
三、寫作要求：
600字以上，語句通順、表達清晰、記敘流暢。
心愿作文 篇4
我現在出門，常常可以看見大街上有許多人，佩戴著各式各樣五顏六色的眼鏡。雖然年輕人戴眼鏡會被人看做“時尚”，但小學生戴眼鏡，就會被戲稱為“小四眼”或“四眼怪”。在我們班上，還會有同學嘲諷道：“戴眼鏡你都看不到，真是I服了You呀！”
我知道戴眼鏡會給戴眼鏡的人帶來很多不便：下雨時，雨水會滴到鏡片上，造成視線模糊；跑步時，眼鏡容易從鼻梁上滑落甚至掉到地上；吃飯時，飯菜的熱氣更會使鏡片模糊不清……不僅如此，戴眼鏡還會影響我們以后找工作，如當不了兵或當不了飛行員等。所以，我的心愿是：保護好我的視力，永遠不和眼鏡打交道！
我覺得，保護視力最好的辦法，就是堅持做眼保健操。記得老師曾跟我們說過，做眼保健操能夠使視力不下降，甚至還能提高視力。這是一個簡單又科學的方法，當連續上完兩節課后，眼睛覺得不舒服時，我們認真地做一做眼保健操，就能緩解疲勞。
保護視力，看書寫字的姿勢也很重要。我今后會每天堅持做到“三個一”，即眼睛離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。我還要注意在連續看書一小時左右休息片刻，或者向遠處眺望一會兒。有人會說難道這樣做就能保證視力好嗎？不，不能。有人會問難道這樣做就夠了嗎？不，當然不夠。我還會督促自己不在光線暗弱和直射陽光下看書、寫字，更會約束自己不躺在床上和在走路時看書，不再動蕩的車廂內看書……
老師說過：一個良好習慣的養成需要22天，而一個不好的習慣一次就夠了。因此，我更會用我以后無限個的22天，換來一個終身受益的好習慣，換來一雙清亮如溪的好眼睛，來完成我這個永遠不和眼鏡打交道的心愿。也許以后，我會成為人山人海中唯一一個不戴眼鏡的人，那時，我會為自己的努力而驕傲！
心愿作文 篇5
在我心中，有很多美好的心愿，這些心愿就像種子播撒在我心中，又像無數花兒在我心中綻放。其中，有一個小小的心愿一直深埋在我心里，那就是長大后當一名老師。
為什么會有這樣的心愿呢？因為在我心中，老師是最可敬的人。她們像辛勤的園丁，培養著祖國的花朵。自從我邁進小學的大門，是老師教我學文化，是老師教我懂道理，是老師教我講禮貌，是老師教我學做人，使我由無知的孩子，變成了一個有知識。有特長，全面發展的好學生。這一步一步地成長，都是老師的培養好教育，凝聚了老師的全部心血。沒有老師，就沒有現在的我。
如果實現了這個心愿，我要像我的老師那樣，熱愛自己的工作，關心自己的同學，默默奉獻，無怨無悔，為祖國培養出更多的人才。
千里之行，始于足下。為了實現這個美好的心愿，從現在開始，我要珍惜時間，好好學習，用自己的不懈努力早日把心愿變為現實。
心愿作文 篇6
說到戰爭，我情不自禁想起伊拉克與美國的戰爭。發起戰爭的原因是因為伊拉克的石油，美國想占領伊拉克，成為西方最強的國家。而伊拉克的人民每天過著提心吊膽的生活。生怕被美軍抓去，伊拉克上空每天硝煙滾滾，一幢幢大樓被炸成了平地。為了保護自己的國家。一些年輕壯士不怕危險沖陣殺敵。當噩耗傳來，他們的親人將是多么的悲傷啊！究困的人們，便露宿街頭，冒著被隨時槍擊的危險。人們渴望和平，他們不希望自己的親人死亡，可這一切都無法實現。戰爭，讓太多正在成長的孩子還未知青春的色彩，就已走上了不歸之途。戰爭，這足以毀滅人類的最可怕的魔鬼，它什么時候才能永久的消失呢？為什么諾貝爾和平獎沒有一個國家獲得，這說明這個世界還不和平。和平的白鴿倘若沾上鮮血就很難高飛。請大家記住戰爭帶來的痛苦，帶著和平的心愿放飛手中的潔白，微笑地，看著它融入遠方的那一片湛藍。
心愿作文 篇7
聽說過圣誕老人嗎？在那個偏僻的山村里，孩子們連圣誕節是什么都不知道，但他在這群孩子心里就類似于圣誕老人的存在。這群孩子心思細膩，卻又容易滿足，他已經在這個小鄉村支教了五年，每個學期放假前的最后一天，他都會讓孩子們在紙上寫下自己的心愿，而后他會抽取一張紙條，帶著全班一起幫忙實現紙條上的愿望。
今年按照慣例，在放假前的最后一天，孩子們已經把寫好的紙條放在講臺上。但他接下來并沒有抽取紙條，而是很認真地說：“孩子們，下一學期開始我就不教你們了。”孩子們在下面七嘴八舌的議論開來。他知道這小山村的教育條件是遠遠不足的，這么多年，他看過太多的孩子由于家庭原因輟學，他拍了拍講臺，繼續說道，“這一次我就不翻你們的愿望了，我要許諾給你們一個更好的學習環境。”這句話說出來簡單，但做起來卻十分坎坷困難，為了說服學校重建，他找了校長，村長，縣長……磨破了好幾雙鞋，他甚至上報了教育局。在領導眼里，他就是個多事的眼中釘，為防后患，絕不會讓他再繼續留在這里，但迫于上級的壓力，重建計劃一步步的批下來了，他也知道，他不可能再呆在這個小山村了。離開的那天，他拖著疲憊的身子，最后一次來到破舊教室的講臺，講臺上仍堆著許多的小紙條，孩子們請求他最后一次再實現一個愿望。他打開其中一張紙條“老師，留下來”，他又打開了另一張紙條“老師，請留下來吧”，他打開一張又一張紙條“老師，留下來好嗎”“老師，留下來吧”……他有許多話要說，但看著這一張張童真的臉龐，卻難以啟口。他轉身走去，不再回頭。背后的山坡上，一聲聲的回蕩著：“老師，我們等你回來！”
北島說：“從賣氣球的人那里，每個孩子牽走一個心愿。”
心愿作文 篇8
六一兒童節是一個充滿快樂的節日；一個充滿歡笑的節日；一個洋溢著童真的節日；更是一個只屬于我們兒童的節日。我的每一個六一都過得很快樂，有來自老師同學的陪伴，也有來自父母的關心祝福……但是，我卻有一個小小的心愿：我希望所有的孩子都能像我一樣快樂成長，像我一樣無憂無慮……
我學過一篇這樣的課文，題目叫“瑞恩的井”。從課文里，我知道了：在非洲，有許多和我年齡一樣，但是生活不一樣的孩子。他們沒有玩具，沒有零食，甚至沒有食物，沒有水喝。我這才知道，我的生活是這么幸福。但是我不明白：
為什么他們要為生活擔憂，而我們還在父母懷里撒嬌？為什么當吃不上飯，連喝水都成問題時，我們卻哭著鬧著不肯吃飯？為什么我們同樣是孩子，生活卻如此天差地別？
我希望，在六一這天，每個孩子都能拿出自己的零花錢，哪怕只是一元錢，用來幫助生活困難的孩子。
在我最后一個六一兒童節來臨之際，希望我的心愿能夠實現。
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