雪的鈴聲作文
認識一個人不容易，就像一朵花要完美盛開不簡單。離開一個人太容易，就像一片綠葉要干枯零落太簡單。
這個夜晚很安靜，很溫馨。同學們基本上回家了，而她——逝雪還在那個角落安靜看著書。我輕輕地來到她的身邊，在她前面的位置坐下。我拿出兩份自制的“同學錄”給她。
“大家離別在即，你就留點紀念吧。呵呵，小鈴鐺，幫個忙！”
“誰？”
“小鈴鐺！你們可是行影不離的！”
逝雪莞爾一笑，打開紙張，仔細地看看其上面的內容。“姓名；生日；生肖；星座”，平凡而庸俗。“樂園——最喜歡的書／顏色／食物／動物／明星”，依然普通而粗俗。“追憶似水流——最難忘的事／最難忘的人”，有點深刻。“個人主義——情感觀：愛情／親情／友情；金錢觀；夢里花；墓志銘”，個人主義，自我的偉大。“閃亮的日子……”個性強了，趣味濃了。逝雪這樣簡單看一下便將紙張輕輕折好放進書包里。
“近來感覺怎么樣？”
“還是老樣子，很努力但收獲不大”
我給逝雪講下自己的學習方法和計劃，希望它在她那里能有所幫助。雖然時間慢慢流逝，但已經很晚了。我們都要回家了，于是我陪逝雪一起走。
逝雪背起她那個大大的看起來很沉重的書包，她走在我前面，那馬尾辮在空中左右晃著，雪白的上衣陪襯著，就像精靈在舞動。走出追夢班的門，一下子感覺好呢輕松，不知道是因為外面的空氣較清新較涼爽還是因為能暫時離開那種死戰的氣氛。在逝雪回宿舍之前，我們一起去吃夜宵了。在其間，我們談得很開心，只是我自己有淡淡的傷，不知道是不是因為逝雪。
她跟我講，她從小就是和她的爺爺奶奶住在一起，而她的爸爸媽媽在Y省經營一個不大不小的五金店，她的弟弟妹妹也都去那里讀書了。每年她的爸爸都會寄一筆數目不小的錢給她的爺爺，但他們人很少回來，甚至一兩年也沒回來過。不論是以前看見宿友有爸爸媽媽來看望或接他們回家還是最近看到小鈴鐺的媽媽來看望小鈴鐺，她每每看到這種情景總是很歆慕，一股傷在心里緩緩流著，慢慢地折磨著她。我在聽完她的傾訴后只是告訴她，其實老爸老媽都是很愛自己的孩子的，我們要因為這份愛更認真生活。可當我說完這話時，我看見逝雪
眼睛濕潤著，像是委屈的眼神又像是感動的眼神。我一時無語，迅速吃完我的東西。我知道我并沒有真正的以她的角度來體會她的心情，來思考這個問題。
最后，我送逝雪到她宿舍的樓下。我們簡單地道別，她轉身上樓，我轉身回家；她安靜地走，我沉重地走，我們一樣有淺淺的痛在心里的一個角落。
接下來的三天，逝雪還是那樣安靜地復習。小鈴鐺依然是那樣嫻靜，一整天坐在自己位置從未離開過。而我還是老樣子，來到教室來到自己的座位后，就拿下要用的書就從教室的最前面往最后面跑，在那里建設我的新居，在那里讀我自己的書。當我從小鈴鐺身邊走過時總會偷偷看她幾下，那溫柔而美麗的形象；可我們還沒說過話，就像草地上的小孩仰望著天空中的飛鳥卻沒有親密接觸的機會。
那是一個晴朗的上午，逝雪拿著那兩份“同學錄”來我的“新居”，輕輕放在桌上，甜美一笑，離開。我欣喜地打開它們，逝雪寫得基本完整，保留了一些秘密。一個小女生的心靈寶盒是不會輕易對人開啟的。在最后的祝福留言里，逝雪講述了我們之間的邂逅與相識，并表達了珍惜之意。而小鈴鐺給的`“同學錄”基本上空白。她在最后留下一句令我忽然頓悟又感傷的崇高的留言。“人本來就來來去去，緣分何必強求。朋友的圈子本來就小，何必擠得太滿；也許多留點空間，還能漏些許清輝。”我看完這話，沉默在那個角落，感覺就像一支小舟在水上漂著，沒有此岸也沒有彼岸。
風依然自由地游游蕩蕩。時間依然從從容容地離去逝去。我依然默默地學習，復習，備戰。逝雪和鈴鐺還是那樣行影不離，兩人總是背著大大的書包，悠悠地上學回家。她們走在路上，風都會喜悅會青睞，風起秀發舞。逝雪的眼睛大大的水晶晶的，像一眼泉水在那里，醉人的；而小鈴鐺的眼睛小小的，不過很美麗，那眼光一閃就是潔浩的月華灑在這世界。兩人在一起，美，錦上添花。何況兩人都是靜而溫柔，動而可愛。
因為我們每周六晚上都不用上自習課，而且再苦再狠斗的奮斗也需要些許的休息。在那個周六，上完下午的第二節課，我去逝雪那，在她的身邊，玩著她的手機。她伏在桌上，瞇著眼，休息。我們忽然間變得不陌生，很親近的感覺。我不玩手機了，輕輕地將它放在逝雪的桌上。
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