借口初中敘事作文
生命就一條小河，有許許多多的鵝卵石，就像許許多多的往事，唯獨(dú)那一件事，仍在我心中，即使分開(kāi)很長(zhǎng)一段時(shí)間了，但是偶爾想起，心臟仍像扎著一根細(xì)小的刺一樣，不碰的時(shí)候，以為自己已經(jīng)痊愈了，輕輕揉一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那種刺痛的感覺(jué)仍然存在。
那是上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我和班上的文、鈺是密不可分的“鐵三角”，什么事都齊心協(xié)力，沒(méi)有完不成的事，跟她們?cè)谝黄穑铱偸呛芸鞓?lè)，即使我有不開(kāi)心的事，她們幫我排憂解難，有什么是不會(huì)做，他們幫我出謀劃策……大但是，這種快樂(lè)持續(xù)不了多久了。
六年級(jí)了，印象里那時(shí)的作業(yè)很多，許多作業(yè)一起向我壓過(guò)來(lái)。我整天沒(méi)日沒(méi)夜的寫(xiě)，黑眼圈自然是免不了的，但令我氣不過(guò)的是，我的成績(jī)?nèi)匀辉靥げ阶撸瑳](méi)有半點(diǎn)起色，跟他們一個(gè)檔次的（中等生），以前，我可是優(yōu)等生。怎樣才能回到原來(lái)呢？如果我退出了，那我的成績(jī)會(huì)不會(huì)和原來(lái)一樣？我不敢想，畢竟幾年的友誼了，她們之所以成績(jī)不怎么樣，但人卻很好，難道真的要分嗎？
第二天，我把想法告訴了老師，老師不僅支持，還說(shuō)：“你想學(xué)好，當(dāng)然要和她們分開(kāi)，交朋友要交比自己好的，這樣才能上進(jìn)。”我聽(tīng)了以后，默不作聲。
從那一以后，我躲開(kāi)她們，上學(xué)路上不和她們走，放學(xué)路上避開(kāi)她們。久而久之，她們仿佛看穿了我的心思，也避開(kāi)了我，我們心中唯一的溝通橋也坍塌了，我們的友誼將不復(fù)從在，這樣，我應(yīng)該高興才是，為什么我的心卻疼的像刀割一樣呢？
從那以后，我一門(mén)心思的學(xué)習(xí)，成績(jī)有了很大的提高。我知道，這是一個(gè)當(dāng)鋪，代價(jià)是我的友誼。
從那以后，我們相見(jiàn)的次數(shù)少了，即使看見(jiàn)，也當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)一樣走過(guò)，我心里沒(méi)來(lái)的一陣疼痛，小小的心臟再也承受不住，化作從高空落下的玻璃，四分五裂，記憶成了再也拼湊不起來(lái)的從前。
功夫不負(fù)有心人，我考上了比她們高一檔的學(xué)校。我也有了許多朋友，但我避免回答關(guān)于“朋友”之類的'話，我不愿提起她們，我的心里很難受。
不過(guò)，世界真小，小到我在文具店里看到了鈺，我看著她，她也看著我，她肩膀一聳，出去了。我的心抽搐了一下，我知道，我們已經(jīng)是陌生人了，當(dāng)初我一那么的理由，找那么多的借口回避她們的時(shí)候，不知她們的心是否疼痛過(guò)。20年后，如果我再熟悉的路口再遇見(jiàn)她們的時(shí)候，是裝看不見(jiàn)她們呢，還是熱情的和她們打招呼？
我是個(gè)善于解剖自己的人，有什么不對(duì)就會(huì)向別人道歉，否則我心里不會(huì)舒服，我寫(xiě)這篇作文是為了向她們道歉：“對(duì)不起，我們從新做朋友，從新認(rèn)識(shí)一次，好嗎？”
我不知道這樣是否能找回曾經(jīng)的友誼，不知道她們是否覺(jué)得這仍然是一個(gè)借口？
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