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班委競賽制激發(fā)學(xué)生自主管理記敘文1000字
“衛(wèi)生扣320分，大課間跑步及眼保健操扣120分，晚自修紀(jì)律扣70分。”看著高一開學(xué)兩個月來自己班在學(xué)校的先進班評比中如此糟糕的扣分情況，我不禁陷入了沉思，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？反思那段時間的班級管理情況，我領(lǐng)悟到造成管理效率低下的主要原因就是沒有充分調(diào)動班干部的積極性。
為了發(fā)揮集體的力量，培養(yǎng)合作精神，激發(fā)學(xué)生自主管理，我決定嘗試班委競賽制。班會上，經(jīng)過的熱烈討論，我們商討出以下班委競賽制度。選舉成立兩組競賽班委，每組包括組長一人，組員七人。一組負責(zé)單周的管理，另一組則負責(zé)雙周的管理。管理的內(nèi)容包括：遲到、衛(wèi)生、大課間跑操、眼保健操、晚自修紀(jì)律等。每月進行一次評比，根據(jù)學(xué)校的量化評分，扣分最少的為勝出組，勝出組將得到獎勵，獎品來自班主任的資助；失敗組則要受到“懲罰”——為全班同學(xué)表演一個節(jié)目。
在接下來的班干部培訓(xùn)會上，我再三強調(diào)：一定要通過組員的團結(jié)形成最強的合力。為了進一步激發(fā)他們自主管理的熱情和積極性，我宣布：具體的.管理辦法和措施由小組開會自主決定，討論過程我堅決不參加。看到班主任如此放手，兩組的孩子們馬上分別聚在一起投入到熱烈的討論中。
在接下來的日子里，為了自己的小組能獲勝，兩個小組的成員真可謂是八仙過海各顯神通，班級管理情況馬上好轉(zhuǎn)。自從開展班委競賽后，每組班委的組員，每天都異常關(guān)注班里的衛(wèi)生、遲到、晚自修紀(jì)律等扣分情況，一旦出現(xiàn)扣分，該小組馬上主動調(diào)查了解情況并以最快的速度進行整改。
為了使本組負責(zé)的周不被扣分，組員們想方設(shè)法，創(chuàng)意百出。例如，每組都在每天的公區(qū)、宿舍、課室值日中安排一名組員參與進去，確保衛(wèi)生值日的質(zhì)量及監(jiān)督的到位。又例如，為了做好那些遲到專業(yè)戶的思想工作，每組的組員也是奇招百出，采取了早上專人叫醒、遲到不幫助買早餐等措施。由于班干部自主管理的積極性得到充分激發(fā)，班級管理的效果馬上立竿見影，例如，班上的衛(wèi)生得到了極大的改善、遲到現(xiàn)象大為減少、晚自修紀(jì)律越來越讓值班老師滿意。
同時，在學(xué)校的先進班評比中，我們班的各項扣分也開始變得越來越少。很快，一個月過去了，當(dāng)我在班上公布第一組以微弱的分?jǐn)?shù)奪得第一個月競賽的勝利時，該組全體成員馬上爆發(fā)出雷鳴般的歡呼聲，接著，全班同學(xué)為他們鼓掌以示鼓勵。而落敗的第二組也心甘情愿地為全班表演了一個節(jié)目。節(jié)目結(jié)束后，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，第二組全體成員立即向獲勝組發(fā)出了強有力的挑戰(zhàn)：下次一定要“復(fù)仇”。結(jié)果呢？一個月后，他們果真“復(fù)仇”成功了。
從此，我們班的班級管理就在實施班委競賽制的過程中走向了良性循環(huán)，學(xué)生自主管理水平越來越高，而班主任也過得越來越幸福。
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