附小,我最難忘的校長作文800字
眨眼間，六年的小學生活將要結(jié)束了。在這一段段記憶中，我反復摸尋最讓我難忘的那個人或是一件事。而“校長”這一親切的影子總是浮現(xiàn)在我的眼前。
馬校長待我們每一個人都十分親切，而且是絕對的“聰明絕頂”！在校園的“茫茫人海”中，若是你看到了一個禿頂而又和藹的伯伯，那八九不離十就是馬校長了。馬校長還和我有一個共同之處，就是腦門大的像壽星。不過腦門大也代表了聰明。古人有云：“天庭飽滿，地閣方圓，方為福相。”再看馬校長本人，與我的描述一字不差、環(huán)環(huán)相扣。如此一來，馬校長也算是一個有福之人。
作為一名校長，他并沒有選擇坐在辦公室里去做那些所謂的“大事”，更多的是在與我們交流。正是這個原因，馬校長與我們增進了親切感。
記得那一天，我和胡小花（化名）、王小花（化名）一起去自修室里學習。屋里靜靜的，我們?nèi)艘察o靜地學，靜靜地交流。一切都如同小溪流水，隱隱能夠聽見筆尖的滑動聲。但一節(jié)課過后，我再也坐不住了，王小花和胡小花似乎也與我想到了一起。我們?nèi)瞬恢\而合地打破了沉默，嘰嘰喳喳地聊了起來。心中的歡樂溢于言表，我們連說帶比劃，把學習拋之腦后。最后，我們滿屋子跑起來，說啊，鬧啊。殊不知，我們尖銳的笑聲，早已沖進了馬校長的耳朵。是的，我們把馬校長招來了。
“啪。”門開了。馬校長仍帶著一臉的微笑，向我們走來。剛才還如撒了歡的羊，一時間都呆住了。我們坐回位子上，我的`心里好似裝了一個小波浪鼓，也不知是哪個愛玩兒的孩子，在我心里正玩得歡。可這鼓聲把我敲慌了，敲亂了。我的心忐忑不安，不時地微微發(fā)顫。而馬校長竟然把嘴一抿，語氣極溫和地說：“你們有什么題不會嗎？”馬校長簡單地一句話，卻讓我心中那小鼓擺的慢了。我手忙腳亂地找出了一道數(shù)學題遞給了馬校長。
馬校長認真地看著，那眉角微微一皺。滿聲親切地對我說：“我回頭想一想怎么把你們講明白，你們繼續(xù)學吧。”馬校長離開了教室，而留在我心里的卻是馬校長抹不去的溫和與微笑。
幾天以后，我們再次來到自修室。正巧，馬校長也在。馬校長依舊以一張笑臉向我們迎面走來。“我這幾天，一直在找你們，今天我給你們講講這題。”我聽后，心中又是一陣微顫。作為學生的我們都未如此上心，而馬校長卻來找了我們許多次，對待事情的態(tài)度比我們還要好。馬校長為我們講完了題，可他那一臉面有心生的微笑如香茗般醇厚的品質(zhì)卻深深地印在了我的腦海與心里，久久揮之不去。
《圣經(jīng)》里說過“越飽滿的麥穗，頭低得越低。”是啊，馬校長不正如那飽滿的麥穗嗎？在您身上，我學會了太多太多！從那以后，我在也沒有亂吵亂鬧過，這也正證實了那句話：“不管是最好的管”！
在附小，馬校長您是我最難忘的人！
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