描寫一個人的作文四篇
【導語】寫人的作文,就是以人物描寫為主的文章,人物可以是一個人,也可以是群體。下面是小編為大家提供的描寫一個人的作文四篇，歡迎閱讀。
【篇一】描寫一個人的作文
“第一名，林一心�！崩蠋煹脑捿p輕的，但不亞于一聲驚雷啊。
今天的作文課上，老師讓我們默寫成語，要求每條成語里含有人體的名稱或動物的名稱，怎么也沒想到默寫的最多最正確的是林一心。
說起這位先生，真的讓人不敢恭維，前天他居然把一小蟑螂放到徐凌雪的文具盒里，嚇得全班女生都來看都驚叫---“什么什么……哎呀呀”，而林一心同學呢，伏在桌上笑得全身亂顫。
“特別一提的是，抱頭鼠竄、杯弓蛇影、兔死狗烹、殺雞儆猴、為虎作倀等成語中都有容易寫錯的字，他，一個字也沒錯�！�
是呀，老師給我們講過，熟記成語的關鍵是理解、思考、應用。有的還要了解它的典故，比喻意，引申意，死記硬背是無意義的。
下課休息時，我請教了一下林一心，怎么記的那么多，有什么技巧嗎？你看你看，這家伙還真有一套一套的，“不敢不敢，我嘛，就對它特感興趣。有的一個典故就是一條成語，有的一個故事引出幾條成語，生動深刻。只要理解了就能記住。關于技巧，我倒說不上，只是……你看，雞，放在最前面，有雞鳴狗盜，在第二個字位置，有殺雞儆猴，在第三個字位置，有小肚雞腸，在最后位置有呆若木雞，你看，眼，也可稱目，手，有時稱掌……有的成語既有人體也有動物名稱，如膽小如鼠，有的有兩動物，如狼心狗肺、*蛇尾、龍飛鳳舞……”
哎，這家伙口若懸河的，那個愛搞惡作劇的林一心不知道跑哪去了，只剩下這個頗有學問的林一心。
林一心，你叫我怎么評價你呀---一個讓我愛恨交加的同學。
【篇二】描寫一個人的作文
我的爸爸有一張圓臉，一雙炯炯有神的眼睛。他是利華益集團的一名廚師，他的廚藝很高，在廠里深得叔叔、阿姨們的好評，在家里我們也都喜歡吃爸爸做的飯菜。
我的爸爸平時工作很忙，但是非常喜歡看書學習，每天晚上他看書都看到十二點。
爸爸非常關注我的學習。有一次，天正下著雨，我的書包落到了姥姥家里，沒法寫作業。爸爸二話沒說，開上車就去姥姥家拿書包。爸爸開車太快，在拐彎的時候被甩了下去，身上好幾處地方都擦破了皮，鮮血直流。我們的鄰居叔叔路過這里，看到爸爸受了傷，立刻把他背到車上送回了家。我看見爸爸摔成這樣，心里很不是滋味。我下定決心上課一定認真聽講，積極舉手發言。放學后，爸爸一瘸一拐的來接我，我看到爸爸時鼻子一酸，眼淚情不自禁的流了下來。我又一次暗暗發誓：爸爸，我一定要好好學習，不辜負您的期望。
這就是我的好爸爸。
【篇三】描寫一個人的作文
俗話說："家有一老如有一寶。"我們家真有一塊寶，他是教導我學業和品德的老師；也是聽我吐露心事的垃圾桶；他是百般疼愛我的人。沒錯他就是我奶奶！
從小因為我的父母親在外地工作，使得我要到鄉下奶奶家居住，因此培養出一段深厚的感情，他就像一位農夫，從我還是芝麻般大小的種子時就慢慢培育我，到現在已成長茁壯，長出幾片葉子了。
因為從小沒有爸爸媽媽在身旁照顧，所以奶奶百般疼愛我，細心呵護我，在學習的路途上難免有些跌跌撞撞，因為有了奶奶讓我能夠爬起來，繼續往前走，也修補好我心中那一些缺失。
我的`奶奶是一位退休老師，在他花白的發絲下有一顆博學多聞的頭腦，當我在課業上或是有百思不解的問題時，只要去請教他，奇妙得很，我馬上就能解出答案，還知道問題所在。有一次我有一道語文試題不會寫，去請教奶奶，奶奶不急著告訴我問題的答案，只給我一些小提示，叫我回去再想一想，沒想到不到30秒鐘我就知道解答了。這就是奶奶一直秉持的道理——“與其給予一條魚，不如教他釣魚的方法。”
我的奶奶是我心目中的女強人，有一次大掃除時，奶奶從樓下打掃到樓上，已經汗流浹背、筋疲力竭了，晚上還得睜著疲憊的雙眼，檢查我和姐姐的回家作業。所有家事他都能料理得井然有序，所以這也是我最敬佩他的地方。
歲月的操勞，奶奶的腳骨已逐漸退化，所以最近經常腳痛，雖然他從不叫苦，但是到了夜深人靜時，我常聽到她不斷的*著：“哎呀!腳好痛喔!”偶爾聽到，我心便如刀割，真希望她的痛苦能轉移到我身上，這樣他就不會那么的辛苦，因為我還年輕，可以支撐得住。
奶奶的身體雖然已退化，但是他永遠是我心目中的大樹、屹立不搖的燈塔！
【篇四】描寫一個人的作文
我們的班主任和藹可親，端莊美麗，她是我們的語文老師，同學們都尊稱她為傅老師，她也是我們全班同學最喜歡的女教師。
傅老師長著一張瓜子臉，披者長長的、烏黑的頭發，一雙眼睛炯炯有神，笑容可掬。她雖然和藹可親，可教學很嚴厲哩。比如我們聽寫時，寫錯了一個字，傅老師會要求我們將錯字改過來，重新寫上一行，加強印象。我們寫作時寫得不夠深刻，傅老師又會要求我們反復修改，直到寫好為止。有時，同學們上課講話，傅老師立刻馬下臉來，提高嗓門：”安靜，專心聽課�！岸潭痰�、威嚴的一句話，頓時把同學們震住了，大家安靜地、乖乖地開始聽講。
傅老師也有溫柔的一面。記得有一次，我上課很專心，發言積極，傅老師邊講課邊走下講臺，來到我身旁，輕輕的摸著我的頭，以示鼓勵。
正是因為傅老師對同學們的不厭其煩和嚴厲教育，才使我們的學習不斷提高。
我心中的傅老師，不但美麗大方，更是一位對同學們負責任、有耐心的好老師！
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