師情永存-初中記敘文_初二記敘文

時間：2021-10-20 16:20:58 敘事我要投稿

師情永存-初中記敘文900字_初二記敘文

　　相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編收集整理的師情永存-初中記敘文900字_初二記敘文，希望能夠幫助到大家。

師情永存-初中記敘文900字_初二記敘文

　　迎著九月的和風(fēng)，帶著收獲的喜悅，在這個金色的季節(jié)，我們迎來了一年一度的教師節(jié)。

　　沈家莉老師，我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。記得第一次見到她時，她給我的感覺是優(yōu)雅、美麗、和藹，同時又帶著一種數(shù)學(xué)老師獨有的威嚴(yán)感。當(dāng)時的我可謂是又愛又怕，但隨著時光的流逝，我發(fā)現(xiàn)沈老師其實是一個特別平易近人的老師。每天上午的大課間，沈老師會和我們一起參加活動，有時一起打羽毛球，有時一起跳繩，同她玩耍時的快樂感覺猶如就在昨天。還記得每次單元檢測后，沈老師會喊我去辦公室，在批改試卷的同時她會幫我一起分析錯題，會耐心地為我講解錯題，直到我弄懂為止。工作中的她，是一個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的人。大多數(shù)時間去她的辦公室，她都在伏案備課，雖然那些課她反反復(fù)復(fù)上了很多遍，可她還是會認(rèn)真地準(zhǔn)備課件，補(bǔ)充一些書上沒有提到的內(nèi)容，爭取傳授給我們更多、更精彩的知識，讓每一個同學(xué)都聽懂、都明白，讓她的每一堂課都盡善盡美。

　　最讓我記憶猶新的是五年級下學(xué)期時，不知什么原因我的數(shù)學(xué)成績一落千丈，沈老師很快發(fā)現(xiàn)這個問題，并及時叫我去辦公室了解情況。當(dāng)時我害怕極了，心想這下肯定要挨批評了，心跳不由得加快，來到辦公室門口卻遲遲不敢進(jìn)門，過了許久我做好了心理準(zhǔn)備才鼓足勇氣走進(jìn)去。令我沒想到的是沈老師的'第一句話竟然是面帶著微笑對我說的，她沒有批評我，反而心平氣和地和我聊天，聊著聊著，我眼眶中打轉(zhuǎn)的淚水不由自主地順著臉頰滑落，但這淚水中不是委屈與怨恨，而是內(nèi)疚與感謝！她用纖細(xì)的手溫柔地幫我擦拭眼淚，并不斷地鼓勵我，令我印象最深的還是那句“我相信你，你一定可以的”！沖著這句話，在六年級我又重拾了信心，最終沒有辜負(fù)她的期望，六年級畢業(yè)考我的數(shù)學(xué)成績又重回了巔峰。畢業(yè)時，與她擁抱，就像在與一個陪伴六年的母親告別，再一次落淚，心中充滿了不舍與感激。

　　或許她可能不知道，她的一句鼓勵和肯定帶給我莫大的動力。感謝沈老師六年來對我的鼓勵和教育，為我今后的學(xué)習(xí)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)，我還想感謝我的母校——合肥市包河區(qū)外國語第二實驗小學(xué)所有的老師，感謝他們對我的培養(yǎng)和細(xì)心教導(dǎo)，成就了今天這個優(yōu)秀的我，謝謝您，我的恩師！

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