未來的馬-六年級-記敘文

未來的馬-六年級-記敘文

　　相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編精心整理的未來的馬-六年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　馬是我們最好的伙伴，它不但對人忠心耿耿，而且工作起來任勞任怨。尤其是在沒有汽車、飛機(jī)、火車的年代，不管是達(dá)官貴人還是平民百姓，人們都是靠馬來當(dāng)交通工具的，不過，未來的馬又是什么樣的呢？讓我們乘著時(shí)光隧道來看一看吧！

　　這里是三十世紀(jì)初期的中國，也是馬兒最盛行的年代。我順著人流來到繁華的大街上，只見學(xué)生們都有說有笑地坐在馬車上去上學(xué)；盲人們坐在導(dǎo)盲馬的背上，悠然自得地向著目的地行進(jìn)；一些喜愛寵物的人們都在街邊的公園里遛著時(shí)尚的寵物馬，還給馬寶貝們穿上了各色的漂亮衣服；消防兵們也正忙著馴練“消防馬”……

　　“這么多馬兒，該怎么喂養(yǎng)呢？”我正在疑惑，卻很快就發(fā)現(xiàn)路邊上，每隔一段路，就有一個(gè)和加油站形狀差不多的馬兒喂養(yǎng)場。飼養(yǎng)員們都穿著整齊的服裝忙碌著。有的幫馬洗澡，有的幫馬喂食，還有的幫馬清理糞便。看來這馬的待遇還不低呢！“把馬作為交通工具的確別具匠心。馬不僅不像汽車、飛機(jī)、輪船等交通工具能排出有害物質(zhì)、污染空氣，還能讓人更加親近大自然。”正當(dāng)我想得出神時(shí)，突然一陣清風(fēng)從我的頭上刮過。“咦，沒刮風(fēng)啊？”我正在納悶，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)騎著馬的人竟然從天而降。他笑著對我說：“你是從二十一世紀(jì)來的吧？難怪你對什么事都這么好奇！告訴

　　你吧，科學(xué)家們?yōu)榱俗岏R更快更安全地到達(dá)目的地，就把鷹的基因移植到馬的身上，使得馬會(huì)飛，從此交通不再阻塞，也不再有禍?zhǔn)掳l(fā)生。”說完，他輕輕地摸了一下馬耳朵，頃刻間，馬竟帶著他絕塵而去。

　　今天這趟旅行，真是另我大開眼界，獲益匪淺啊！看來，我們?nèi)祟愡�真離不開馬呢。

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