金克木的材料記敘文
相信大家都跟作文打過交道吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達(dá)出作者對于生活的真切感受。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編整理的金克木的'材料記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
金克木是著名的”未名四老”之一。
金克木一生淡泊名利，很少談?wù)撟约�，也很少接受別人采訪。晚年更是深居簡出，以著述為本分。但金克木卻也平易近人，關(guān)心后輩。金克木喜歡聊天，與后輩交流；金克木始終把讀者當(dāng)作朋友，堅(jiān)持給讀者回信。金克木做教授50多年，桃李滿天下。他的大師的風(fēng)范、他的詩化的人生和他的智者的境界是我們永遠(yuǎn)的精神財(cái)富。
他有兩種學(xué)習(xí)方法，是非常值得讓我們學(xué)習(xí)的。
例如他在圖書館上“大學(xué)”。1930年，金克木突然發(fā)現(xiàn)了一大寶藏：市立圖書館。這個圖書館，使讀書青年金克木有了歸宿感，他覺得那兒就是他的新家，是他的大學(xué)。正如金克木所描述的：”我?guī)缀跏翘焯烊�，上午、下午坐在里面看書，大開眼界，補(bǔ)上了許多常識，結(jié)識了許多在家鄉(xiāng)小學(xué)中聞名而不能見面的大學(xué)者大文人的名著。如果沒有這所圖書館，我真不知道怎么能度過那飛雪漫天的冬季和風(fēng)沙卷地的春天，怎么能打開那真正是無窮寶藏的知識寶庫的大門。”
他還熱愛外語學(xué)習(xí)。金克木學(xué)習(xí)英語的初期，好像進(jìn)入一個巨大的迷宮，好奇心和激情推動著他往前走。老師對他說：”富蘭克林學(xué)英文就是念的阿狄生�！边@就更讓他覺得迷宮里面有無數(shù)的珍寶要他來開發(fā)。他無意中調(diào)動起老師的激情，教學(xué)漸漸變成了討論，討論又發(fā)展為談?wù)摗＞瓦@樣，金克木在一個月的時間內(nèi)，探到了老師在大學(xué)四年中所學(xué)的英文要點(diǎn)和心得。此后，金克木又以同樣的”探寶”激情，學(xué)好了法語、世界語、梵語等多種語言，成為名副其實(shí)的語言學(xué)大師。
像金先生那樣博學(xué)的長者，并非絕無僅有；但像他那樣保持童心，無所顧忌，探索不已的，可就難以尋覓了。我很敬佩他，同時，我也要向他學(xué)習(xí)。
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