陽光，雨露_初中記敘文
說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。那么優秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的陽光，雨露_初中記敘文，歡迎大家分享。
喜歡雨，那是孩提時候的事。喜歡它的原因，并不是因為它的美，而是因為它的聲。兒時，聽到雨珠落在屋頂的瓦片上，“嘀嗒嘀嗒”，奏成兒時簡單而動聽的曲兒。
我問爸爸：“雨從哪兒來的呀？”
爸爸摸摸我的小腦瓜，笑著說：“雨是云的眼淚。”
云的眼淚？那它與我傷心時流下的眼淚也一樣嗎？那云為什么會傷心呢？后來，我隨著長大，在別人的筆下，知道了雨中發生的種種悲歡離合。但是，我卻漸漸發現，在雨中發生的事，似乎悲多于歡，離多于合。一對戀人在雨中的默默漫步，然后依依不舍地告別，帶來的將是彼此心中綿綿絮絮的思念；一對母女在雨中互相攙扶，在灰蒙蒙的`雨幕中留下她們瘦俏的身影，在女兒踏上離鄉背井的車途時，她們互相揮手告別，帶來的是朝朝暮暮的牽掛；一對朋友共傘而行，互相拾起往日的快樂回憶，在離別之際，他們希望能珍藏起這些記憶，因為他們知道，等待他們的是無盡的掂念……
“但愿人長久，千里共嬋娟。”
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”
“海內存知己，天涯若比鄰。”
……
也許，是因為有這種種令人感到痛苦的離別，詩人才會變得多愁善感，筆尖下的詩才會變得如此豐富與感人肺腑，但是在詩人描寫這些情景時，又何嘗不是淚眼模糊？
現在，我到縣城讀書了，雖然稱不上是離鄉背井，但初次與家人分隔這么久遠的生活，也足以讓我泛起絲絲思鄉之情。初到縣城讀書的幾天，正逢下雨，于是此情此景，更勾起我的思念。以后每每看到綿綿細雨，孤獨一人時，總會有莫名的傷感。孩提時的喜歡，竟成了長大后的憂傷。
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”于是，我開始喜歡陽光，希望它能驅走雨的憂傷。
清晨，穿過厚厚云霧的第一束陽光，給人們帶來了黎明的喜悅。晨跑的人們迎著晨露邁著輕盈的步伐，對新的一天充滿了希望。
我也曾與同學晨跑過。那時，我的心情被一個月以來的種種不順壓抑著，露珠隨著颼颼冷風撲到我臉上，我竟情不自禁地流下眼淚，幸好那時天色黯淡，不至于被同伴發現。一會兒，陽光出來了，我停住了腳步，感到臉上的淚珠由原來的冰冷變成了溫暖，感覺在心中壓抑了很久的憂傷隨晨霧漸漸散去，散去……
喜歡雨，那是孩提時的事，它令我在種種的悲歡離合中懂得珍惜與長大；喜歡陽光，是長大后的事，希望它能令我從悲傷中得到掙脫。陽光，雨露，伴我成長……
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