實(shí)用的陽(yáng)光作文(常用3篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的陽(yáng)光作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光作文 篇1
那年，陽(yáng)光下的背影
那年，陽(yáng)光，很刺眼，但很溫暖。
——題記
一縷刺眼的陽(yáng)光悄然照了進(jìn)來(lái)。
陽(yáng)光下，她怡然的睡著，安靜的睡著，安靜的仿佛是一個(gè)不存在世間的精靈。在暖色的陽(yáng)光下，夢(mèng)幻的就像背后有一雙翅膀，能夠讓她飛翔的翅膀。
突然，睫毛抖動(dòng)了幾下，看來(lái)，她是要醒了。陽(yáng)光也很聽(tīng)話的躲進(jìn)了云里。明凈的眸子睜了開(kāi)來(lái)，仿佛可以看透世間的萬(wàn)物。緩緩地伸個(gè)懶腰，又悠然的打個(gè)哈欠，她在做這些的時(shí)候也是那么的安靜，安靜的就像那雙陽(yáng)光賦予的翅膀從未離開(kāi)過(guò)。
今天，是她父親的忌日。
那天，陽(yáng)光也是如此的刺眼。同樣照的`她睜不開(kāi)眼，但是，那時(shí)候的她可以躲到父親的背后，讓那山一樣的背影為自己擋住惹人厭的陽(yáng)光，那時(shí)候，她很討厭陽(yáng)光，因?yàn)椋嘘?yáng)光的時(shí)候她就只能在父親的背上，雖然，父親的背很寬，很舒服，但她更加愿意在父親身邊，大手牽小手的一起走。即使會(huì)有那刺眼的陽(yáng)光。
就像夢(mèng)一般，回到家還沒(méi)幾刻鐘，她就被鄰居的急促聲叫了過(guò)去。但得到的卻是父親出意外的噩耗，幼小的她還一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，但臉上的表情卻反映了她的內(nèi)心。她那充滿稚氣的臉上掛滿了淚珠。緊接著，便是一陣嚎啕大哭，哭得撕心裂肺，哭的人讓人心疼。
原來(lái)，父親再送她回家之后，自己又去了工地，為了養(yǎng)活她和母親，父親不說(shuō)苦、不言累的工作著，整天奔波于家和工地之間，父親的背開(kāi)始彎了，頭發(fā)也開(kāi)始變白了，終于，那座大山倒下了……
原來(lái)，時(shí)光是那么無(wú)情，連她看父親最后一眼都不給她。她再一次哭了，哭得驚天動(dòng)地，她恨上天，為什么不能給她多一些時(shí)間，那怕一秒，一秒也好……
從此，陽(yáng)光不再刺眼，即使再刺眼，她也會(huì)想起那大山般的背影。
陽(yáng)光作文 篇2
太陽(yáng)落了，牽掛夜晚月亮的升起，月亮走了，牽掛清晨陽(yáng)光的照射。
我們，卻總是被牽掛著，總是享受幸福的感覺(jué)。對(duì)我們而言媽媽是我們?nèi)松奶?yáng)，我們會(huì)在她的牽掛中茁壯成長(zhǎng)。
早上起床時(shí)，一套嶄新的衣服放在我的身旁，聞聞它淡淡的清香，便知道媽媽剛剛走過(guò)，是她牽掛你的冷暖。
中午放學(xué)回家時(shí)，本來(lái)生氣的心情讓一個(gè)笑臉打破，你只能對(duì)她微笑，轉(zhuǎn)身就能看見(jiàn)一桌子的美味佳肴，回頭一看，又是一個(gè)笑臉迎面而來(lái)，讓人更是食欲大增。在你回過(guò)神來(lái)再看她的時(shí)候，才知道她是為了逗你開(kāi)心。
晚上作業(yè)寫(xiě)的很晚，當(dāng)只有我自己的屋子還亮著燈時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)人在角落里忙著，她的身上也在散發(fā)著微弱的`光，隱約可以看出她的皺紋。等我在關(guān)燈睡覺(jué)時(shí)，她還在不停的忙著。在夢(mèng)中，我覺(jué)得好溫暖，有一雙大手在緊緊地抱著我，在我醒來(lái)時(shí)，是媽媽在我身旁守候，是她在牽掛你睡覺(jué)時(shí)蓋沒(méi)蓋好被子。
我人生的太陽(yáng)，每天都在發(fā)光，都在為我照明，這種溫暖我曾無(wú)數(shù)次感到。陽(yáng)光在我心中綻放！
陽(yáng)光作文 篇3
記得第一次見(jiàn)到向日葵是在德國(guó)。我與搭檔Nils騎行穿越漢堡市的一片綿延的山丘時(shí)，看到一片綠色托舉嫩黃，向著太陽(yáng)，隨風(fēng)搖曳。
從那以后我才注意到原來(lái)自己的家鄉(xiāng)也有小小的一片向日葵。只是鄉(xiāng)村里樓房越建越多，低矮的磚瓦房都改建成了三層高的鋼筋水泥房。這片小小的向日葵也很難再追尋太陽(yáng)。慢慢的，主人家也開(kāi)始抱怨他們不爭(zhēng)氣，每年生不出多少瓜子。
向日葵的生長(zhǎng)離不開(kāi)承載它的土地，滋潤(rùn)它的雨露和溫暖它的陽(yáng)光。我一度以為異想天開(kāi)就是創(chuàng)新，可是異想天開(kāi)就如那一粒靈性的種子，只有埋下土地，在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，才會(huì)開(kāi)出創(chuàng)新這朵絢麗的花。
實(shí)踐像土地，束縛著種子，也孕育著種子。幾千年的勞動(dòng)，我們的先祖認(rèn)識(shí)到了生而為人的束縛，所以渴望掙脫。沒(méi)有翅膀，但卻渴望天空；沒(méi)有雙鰭，但卻渴望海洋；沒(méi)有利足，但卻渴望前行。就像種子，不愿被土地束縛，渴望破土而出。在勞動(dòng)與實(shí)踐中，人類探索著這個(gè)世界，貪婪地汲取養(yǎng)分。從人力到畜力，滿足不了人類對(duì)前方的渴望，渴望更快、更遠(yuǎn)。一次平凡的燒水，瓦特想到了改進(jìn)蒸汽機(jī)，這讓人類借助汽車輪船，追逐前方。一次奇妙的洗澡，阿基米德想到了浮力定律，這讓萊特兄弟得以借助風(fēng)力，飛上藍(lán)天。又不知是什么讓人類發(fā)明了火箭，一聲巨響，沖破藍(lán)天。人類在實(shí)踐中成長(zhǎng)，也在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)一次次的創(chuàng)新。
瓦特、萊特兄弟，他們是幸運(yùn)的。他們的異想天開(kāi)能得到“陽(yáng)光雨露”的滋潤(rùn)，健康發(fā)展。因?yàn)樗麄兊臅r(shí)代，人們渴望突破，渴望發(fā)展，是主張創(chuàng)新的時(shí)代。
但是，在實(shí)踐中總有“風(fēng)霜與閃電”。哥白尼在觀察行星運(yùn)動(dòng)后，提出了日心說(shuō)，迫于教會(huì)的壓力，直至死后才敢發(fā)表這一創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)。而支持哥白尼的布魯諾，又提出了宇宙無(wú)限論，卻因?yàn)閯?dòng)搖了教會(huì)的統(tǒng)治，被視為異類，處以火刑。他就像飛蛾，義無(wú)反顧的堅(jiān)持自己的發(fā)現(xiàn)，撲向光明，用燃燒的身體給世界一剎光明。就像顧城詩(shī)中說(shuō)的“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”黑暗的年代，總有人追尋光明。
反觀我們現(xiàn)在的社會(huì)，雖然創(chuàng)新之風(fēng)席卷全國(guó)，但是坐在教室里的莘莘學(xué)子卻仍因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)愁出了白發(fā)。從小父母就希望自己的.孩子不要輸在起跑線上，為孩子報(bào)了作文輔導(dǎo)班，奧林匹克競(jìng)賽班，興趣特長(zhǎng)班……孩子們?cè)匐y擁有一個(gè)快樂(lè)玩耍的童年。但是，科學(xué)的研究表明，孩子對(duì)世界的最初認(rèn)知都是來(lái)自玩耍。在玩耍時(shí)，孩子能夠動(dòng)手實(shí)踐，自我思考。這在很大程度地激發(fā)孩子的靈性，激發(fā)孩子對(duì)世界的好奇。沉迷于教科書(shū)只會(huì)限制學(xué)生的發(fā)展，因?yàn)椴桓姨魬?zhàn)權(quán)威的人，注定不能夠創(chuàng)新。而現(xiàn)實(shí)中更多的學(xué)生因?yàn)橥瓯粔浩龋谂涯娴那啻浩诟释白杂伞薄Ｋ麄兛释麙昝撋鐣?huì)的束縛，用異樣的眼光看待社會(huì)。吸煙、喝酒、賭博，他們的靈性在巨大的壓力下扭曲變形。如果社會(huì)愿意給靈性的種子更多一點(diǎn)陽(yáng)光，是不是會(huì)有意想不到的收獲？
恍惚間，一道陽(yáng)光透過(guò)窗戶，刺痛我的眼睛。用手擋著光，我看向窗外。日過(guò)三竿，一縷陽(yáng)光穿過(guò)樓房的阻礙，照耀這片土地。向日葵在這縷陽(yáng)光下映出淡淡的光暈。