陽光作文

時間：2024-04-06 15:12:45 陽光我要投稿

陽光作文[錦集9篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的陽光作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

陽光作文[錦集9篇]

陽光作文篇1

　　一大片灰蒙蒙的烏云達拉在我的城堡上空。陰風號呼者，蕭瑟的卷下幾千枯黃的葉子。。。我是住在這座城堡里的公主，我不知道我的城堡為什么這么昏暗，沒有陽光，我多么希望我的城堡能像我的朋友玲玲公主家的那樣：黃鶯婉轉著歌喉，花朵綻放著笑臉，陽光想把把金粉撒在她的城堡上，溫暖的驚人。

　　我一直驚羨著。。。。

　　突然，有一天，我的母后對我說：孩子，你要去人類世界收藏陽光，只要你將我手

　　中的盒子收藏好陽光，你的城堡就能像玲玲公主那樣了!聽完母后的話，我很開心的去收藏陽光了哎，這已經是第三次了!為什么我白天收藏好的陽光，夜晚它又消失了呢?我無奈的嘆息道。算了，我再收藏一次陽光吧!我在路上緩行著，突然我看到了一位老奶奶，啊!我正無助的倒在地上!路上竟然沒有一個人扶老奶奶一下!我內心一動，跑過去扶起了老奶奶。老奶奶對我溫暖的笑了笑。就在這時，我發現我的盒子亮了一下，我打開一看：是一個溫暖的橙色光體。我知道了，它就是陽光!

　　我若有所悟，我攙扶著老奶奶送她回家，這時我的盒子又亮了一下。我明白了，樂于助人就在收藏陽光!

　　送回老奶奶過，我開心極了，我歡呼著，跳躍著，奔跑著。。。我似乎看到我的城堡那溫暖的明媚了。

　　沒想，就在此時，一輛大卡車將要撞上旁邊的.小男孩，我看見了小男孩呆呆的，木木的站著不知所措的樣子。突的頭腦一熱，我猛地推開了小男孩，一陣碾壓的疼痛襲來，我昏了過去。。。再當我睜開眼睛時，我已經回到了我的城堡，不同的是，我的城堡它很溫暖。。。看著傾撒的陽光，我默默的勒開了嘴角。

陽光作文篇2

　　現在，只要隨便問一個和我一般大的小朋友：“你平常在家里都玩些什么？”可能性最大的回答是“開電腦，上網絡，玩游戲。”這么回答的，有三分之二都是沉迷與網絡游戲，根本不知道怎樣健康地利用網絡，從而導致眼睛近視等不良因素，而且，有些同學的成績本來很好，但由于上網，原本在班上數一數二的成績“一落千丈”。所以，網絡又成了坑害青少年的“壞蛋”。不過，我要告訴大家：網絡其實是對學習有一定幫助的。下面，是我教收集的資料，告訴大家怎樣健康上網，讓網絡變成我們學習的好幫手。

　　首先，要努力控制想上網玩游戲的欲望。即使忍不住想玩，也要控制住自己：多玩游戲是不好的。網絡是給我們提供學習資料的，不是用來給我們玩的。這樣堅持一個月，我們的“目標一”就完成了。接著，再嘗試打開電腦，查一些對學習有用的知識，或者參考一點自己感興趣的小知識。但一定要堅持住，不要讓自己想玩游戲的意念“跑”出來，一旦“跑”出來了，就要趕緊關電腦。如果實在忍不住，最好連看電腦都別看它。如果能堅持了，那你離成功就不遠了。但有些“頑固分子”是忍不住這兩點的。沒關系，我還有更厲害的絕招呢！

　　接著，就是對“頑固分子”的辦法了：可以和大人們出去玩玩，欣賞欣賞美麗的風光；也可以和小伙伴們玩玩，領略領略友誼的真情。不上網玩游戲，可以預防成迷與電腦游戲，有更加充足的時間來學習。這樣一來，我們的學習成績多少也有一點長進；如果上網的'話，可以查一些對學習有用的、或者自己感興趣的知識，這么做，不僅可以開拓自己的視野，還可以增加自己的知識，真是一舉兩得呀！但有些同學不喜歡，他們覺得這些都太單調了，這也沒關系，最得意的“本領”還在后頭呢！可以把查到的資料講給家長聽；也可以講給小弟弟小妹妹們聽；還可以考考大哥哥大姐姐們喲！

　　以上就是我給大家建議健康上網，正確利用網絡的好辦法。同學們，如果你們喜歡的話，可以試著用一用哦。讓我們一起健康上網吧！

陽光作文篇3

　　陽光，閃耀在每個人心中，綻放著炫爛的顏色，釋放出溫暖的氣息，讓我，讓你，讓他，都感到世態炎涼的背后，還存在著可以沁入人心的一抹陽光。不可以得知你們的陽光是什么，我的陽光，便是你們——我的朋友。

　　在我甚至連牙牙學語的年紀都沒到時，我認識了第一個朋友。她對我無微不至，天天對我展露中比花兒還香的笑容，她供我吃，供我住，給予我一切美好，終于那一天，我叫出了她的名字：媽媽。

　　記得有一次，我幼兒園大班，不小心玩磚頭時砸到了別人的頭，眼看著鮮血潺潺流出，我十分驚恐——怎么辦？怎么辦？最終，媽媽來了，她像太陽一般的，來到了我的幼兒園，解救了我這個狼狽的“罪犯”，我像抓住了救命的稻草，心里放松了許多。

　　還有很多很多這些小事，匯成了母愛的河流。媽媽是我的朋友，不僅僅因為她給我生存的機會和權力，更多的，是她對我心理上的教育。

　　當然，媽媽只是我廣大無邊的朋友圈中的一員而已。當我約莫是七歲半時，我踏進了人生中的第一座學府，小學。

　　不外乎這里有很多陌生面孔，但一回生，二回熟，不過幾周時間，大伙便打成一片。每個人在我眼中都是很有獨特的，都是很可愛的，至少，我七歲時是那么想的。

　　后來年齡漸漸呈上升趨勢，我的朋友量卻漸漸呈下降趨勢。不是他們離開我，而是我舍棄了他們——老師稱呼我為“優秀生”，又稱他們中的一些為“差生”，而媽媽又苦口婆心說過N次別和壞孩子交朋友。那時我真不懂，也只好就媽媽說的做罷。我離開了那些其實最真誠最耀眼的陽光，和一些死板的所謂“好學生”成了“好”朋友。

　　但是一件事，讓我真正相信了“差”生也是很好的。

　　那次我忘了帶書，是最嚴厲的科學老師的課，像我這樣的.學生，從來都是左手筆袋，右手教科書的，從不讓老師頭疼。倒是差生。經常不帶書，給課堂帶來很多麻煩，說實話我很討厭這樣子，不帶書你還來上什么課？但有一天，我卻忘記了帶書，焦頭爛額時，一個“差”生遞來了書。我很不解，“你為什么把書給我，那你怎么辦呢？”

　　“沒事。被罵慣了”一句話，將我震撼了……

　　十歲算是一道分水嶺，我到了三年級，開始有了愛動愛玩的孩子的天性，不可避免地我和“差”生們成了朋友，偶爾頓時發現，他們才是真的朋友，他們才是會用友誼溫暖我的，而那些“好”生，只是榆木似地腦瓜子不停轉著，轉在數學、語文考試里而已，平常所交談的東西，沒有一點生機和營養，干巴巴地說著自己學到了哪里哪里。我開始反感，我寧愿自己走出格式和框架。只求自由地學，快樂地學罷了。

　　這便是我的第二束陽光——那些并不差的差生。

　　朋友一生一起走，每個朋友都是一束陽光，沐浴著我，照亮我前行的路。

陽光作文篇4

　　松臺山上的樹長得鬧熱起來。平日陽光刺穿葉間的夾縫，看著和沒有陽光的時候沒什么兩樣。沒有陽光的時候自然昏沉，而現在依然昏沉。濃密的葉子投在山上的影子依舊濃密，“沙沙”“沙沙”低聲哀鳴。

　　感嘆著，簇擁著。依然悲涼。

　　原來，樹的茂盛、花的明媚與有沒有人經過沒有關系——它們向來不為人所動。從前人們來來往往，剪著樹的殘枝以及那些生來無用的葉子，它們遮住了光，卻沒有絲毫美感。

　　或許源于刻意，一種對世界的不安和期望，人們開始追求黎明的光，以得到近乎純潔的明亮。最近才有一些工人復工，打理松臺山上幾百棵大樹小樹的枯枝爛葉，好像收拾著二百多天被吞噬的陽光。

　　一點一點，一點一點，世界在樹葉大大小小的夾縫中醒來，同在夾縫的埋沒中睡去一樣。

　　真是個巨大的玩笑。

　　人走著，路就熱鬧起來。菜場里，巷子中回蕩的叫賣聲其實沒那么喧鬧，老爺子們用自己聽見的`巨大音量努力砍價，喊著賣菜的送根蔥，賣肉的多切點，還得抹個零頭，少給個五角一塊啥的。孩子們興奮地哇哇大叫，煩悶的夏日一下子就熱鬧活潑起來。

　　松臺山對面的寵物店、佳佳母嬰用品和服裝大賣場似乎也不那么讓人厭惡，慣常覺得煩悶瑣碎的小鋪子，在夾縫中陽光的映襯下美麗動人。映著翠色襲人的山，一切皆美，一切皆善，全然不必在意那些醉漢抱著酒瓶鬧事，或是其它多么瘋狂的行為，也未必是件丑事。

　　但。

　　新國光影院依舊不景氣。

　　大廈的門開著，完全打開也只是廢棄寫字樓的樣子。穿制服的男工作人員總是守在門口，迎著刺骨的秋風和秋寒。他眼睛里的光是流轉著，又向遠方流轉而去，落得很近，也落得很遠。

　　陽光照著無光的影院和那雙眼睛，一天天地冷酷起來。

　　夾縫一點點消失在黑暗之中。松臺山上的夜燈都亮了起來。

　　好像在樹上發光。

陽光作文篇5

　　清晨。

　　天空像一個甜美的夢鄉，載著希冀的夢幻。太陽從那里出來了，用金光燦燦的大眼睛，改變了世間的萬物。霧霾泛起，山峰上的晨霧一絲絲地纏繞著，只留下青色的的峰尖，在陽光中鑲出一道金邊，顯示出秀美的輪廓。高樓林立之間，太陽站在遠處，斜斜地映出一片片千變萬化的朝霞，投下無數城市與遠山的剪影。

　　正午。

　　蒼穹藍得清澈而深遠，羽毛般的浮云像飛鳥一樣，越飛越遠，追隨著放出萬道金光的太陽。陽光透過窗欞，帶給人們光明和溫暖。一切的一切，都被照得透亮。太陽高高懸在空中，像母親一般，用光的手，輕輕地、悄悄地撫摸著大地，撫摸著天空中的云朵和一個個藍色的深淵，以及生活中的'一切。

　　黃昏。

　　陽光揮灑出無窮多的火焰，把天上的白云變成了晚霞。望著窗外，突然覺得，晚霞輝映的廣闊平原很美，美得令人心顫，它綿延萬里，無邊無際，沉穩地扶襯著一只磅礴火輪，把充滿力度的金焰無私地潑灑在廣袤的大地上，讓大地一片輝煌。

　　陽光竟然如此美麗！

陽光作文篇6

　　陽光，是什么顏色的?金色?白色?還是……彩色?

　　啊，我是比較喜歡彩色的陽光，因為我常常把我的班級，同學，校園比作陽光。不管這個比喻是否恰當，反正我覺得彩色的校園生活更有趣。看著班級里同學們你追我打的激烈場面，不禁從心底發出感慨：“10分鐘都不放過。折服了!”轉念一想，嘿!這不是個好機會嘛。我把這些精彩片段整理成文。呵呵，自己既有稿費賺，又能給班級添點榮譽，不錯嘛。呀，把實話說出來了。好了，我還是先讓大家審核一下吧。

　　NO.1

　　有一次，大課間的時候，老師讓幾個同學把語文課上默寫的《與朱元思書》發下來。此時正在云環霧罩的數學題中找出口的我，忽聽得天邊一聲巨雷炸響。猛一回神，才發現是超野蠻的同桌在“河東獅吼”，不，應該是“豬(朱)吼”：“這個字，我還是重點看過的，怎么還是錯了!天啊，你說我多加那一橫干嗎啊?!恨死我自己了。”大家知道嗎，當時我也恨死我自己了，當初怎么會找她當了同桌?!我忍，忍，再忍。

　　這時候，小林走過來問我：“咱們班有沒有叫吳均的啊?”“啊?不知道，好像沒有吧。”他繼續發著，大概幾秒鐘后自言自語道：“哦，是老師用紅筆寫的。這是誰啊!作者的名都能寫錯。”啊?這個……咳。你問我什么感覺?倆字：無語。唉。

　　NO.2

　　4月1日——這個我們期盼已久的日子。

　　這天，語文老師讓課代表去叫浩然。課代表領命而去。“浩然，老班(語文老師是我們班主任)叫你去，有事。看樣子不是什么好事啊。”“行了吧，我拜托你啊，有沒有個新鮮點的，每年都這樣，不好玩哎。去去去，先想個新鮮點的再來愚我。”“不是和你開玩笑了，老班真的是找你，你啊，愛去不去。我才不管呢，反正到時候說的是你不是我。”浩然卻絲毫沒有停止的意思，繼續他的長篇大論。這時，老班等得挺納悶，咋不來呢?“這孩子，無非是想讓他幫個忙嘛，不來也說一聲啊”邊說邊走進班里，看到浩然正在長篇大論地說什么，便站在他身后聽著。“你好好想想啊，愚人節就是要新一點才能愚上別人的，這種老掉牙的把戲太過時了。再說了，老師叫我?老班怎么會叫我呢?我多誠實啊，多正直，多優秀，多……那個什么啊。就算老班叫我了，她能把我怎么著啊……”“你干嘛呢，我后面怎么了，啊?”“啊?”浩然一轉身，立刻臉色蒼白。對了，我要給大家解釋一下，我們老班向來是笑里藏刀的，在教育同學們的時候經常是面帶微笑，那種笑容，真沒法說，讓人不敢看她的眼睛。“浩然，你剛才說什么?老師怎么著了?接著說啊。”“啊，老師，這個，這，我，沒說什么……您叫我是嗎?”“是啊，我等了半天了。”“這，我還以為……這……，您叫我什么事啊?”“嗯，也沒什么事，想讓你給我們幾位老師換桶純凈水。”“啊?就這事?”“是啊，不過，等一會我們再來說說你剛才的事情。快去吧。”“哦”“唉，看來這場‘人生洗禮’逃不掉了。”浩然小聲嘀咕著。

　　悲慘的愚人節!

　　NO.3

　　“走走走，去看看黑板上寫的什么?”我拉著雨走過去。“今天下午2點開班長會，請準時到達多功能廳，帶筆和本。天啊，又開，真煩死了，唉走吧，對了，下午我回來借你的筆記本看一下啊。”“好啦，你去吧，只要別被主任說的睡著了就好。”我和雨相視一笑。

　　下午2點，本人準時到達。已有7，8個班長在此等候，來了一多半了。等了10分鐘了，怎么還不開門?不開會了?看著表的`指針又過了10分鐘，還是沒人來啊。我們問了好多老師，同學，都說不知道。經過討論，我們一致決定——回班。

　　第一節課是老班的課。老班見我回來說：“這么快?”“不是，就沒開。”老班撲哧一聲笑了，我正納悶時，老班說“我見那個通知了，你們幾個小傻瓜肯定是把‘班子’看成‘班長’了，也難怪，主任的連筆字太潦草了。呵呵，被學校愚了。今天是愚人節，節日快樂!”

　　行了，這回該我說“悲慘的愚人節”了。

　　NO.4

　　期中考試后，約了幾個好朋友去公園玩。

　　第2天的8點，大家都很準時地到達了，逛了一會兒，看到前面有個大湖，看上去挺深挺大的。我想給他們開個玩笑，于是便問他們“誰會游泳啊?”除了阿凱以外，其他人都搖著頭。阿凱說：“我會啊，如果你們輕的話，我可以考慮把你們救上來。”我強忍住笑，故作鎮定的說：“不是的，我是在想我們把你推下去，你怎么把你自己救上來。”阿凱看著我們，一時語塞。唉，終于該別人無語了。我們在一旁笑得肚肚痛。呵呵。

　　陽光其實是屬于我們的。就像快樂一樣。不要整天愁眉苦臉的，把心情搞得很糟，對身體啊，沒好處的。多去感受生活，享受陽光。別忘了，陽光是屬于我們的，我們有享受彩色陽光的權利。

陽光作文篇7

　　梔子花盛開的夏季，一縷馨香沁入心脾，循著花香尋覓著花蕊。她一枝獨放在墨綠的枝椏里，芳華爛漫，仿若幻現出一大簇，一大簇梔子花嬉笑擠嚷盛放的場景。

　　我掉進了她的心曠神怡的香味里。允吸著，陶醉著，完完全全沉溺了進去。閉上眼，那一縷馨香便更加濃郁起來，就像被擁入花的海洋里。和煦的陽光暖暖地駐足在身上，親吻著我的每一寸肌膚。五月的微風輕輕拂著我的臉。手里捧著的一本《風不能被陽光打敗》。“先前說，今天陽光很好，但是風很大。今后說，今天陽光很好，同時風很大。”一樣的句子，只是變換了兩個關聯詞，卻讓后者擁有一個更客觀更積極的態度。也證明了此句的奧妙。才讓我感受到了陽光與風并存的愜意。

　　是您，呂老師，讓我從消極的惡性循環中走了出來。您替我消除了“風”帶來的憂患，讓我從“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”的郁郁寡歡中振作起來。還記得嗎？當時的'方老師走了，您接替了我們的語文課。我與方老師是無話不談的朋友，因為她的離去，我很失落。你卻在《心靈對話》中用溫存幽默的話語開導著我，并在我的一句“方老師，您走了，我的不解與疑惑該向誰傾訴”旁回復道：“沒事，還有我呢。”讓我又從陰云覆蓋的天空中看到了幾縷陽光。但我依然無法釋懷對方老師的念想與不舍。您愛笑的眼睛和溫和的性情卻給我莫大的安慰。后來，您送給我這一本《風不能被陽光打敗》讓我豁達樂觀起來。畢淑敏奶奶簡單而蘊含豐富哲理的散文篇里，承載著多少我因解開疑團后的歡樂。

　　謝謝您，呂老師。加減乘除，算不盡您對我的諄諄教誨，詩詞歌賦，頌不盡我對您的無限崇敬。

　　那一片盛開的梔子花里，我仿佛看到了您桃李滿天下時浮現的那抹欣慰的笑意，笑容里，還有您說的，風不能被陽光打敗，做事要有的樂觀心態。

陽光作文篇8

　　每個人的心中都有一個屬于他自己的童話故事，而每一個故事中都會有一個與他一路相伴的天使。對我而言，爸爸就是我的太陽神，我的陽光天使。

　　“寶貝，起床嘍！”清晨，晨跑回來的老爸，手中拿著一袋早餐，站在我的床邊，高聲喊道。“知道了！”我極不情愿的從床上爬起來，來到浴室洗漱，抬頭看了眼鏡子中的人重重地嘆了口氣，初四學習過于緊張，壓力也很大，幾乎天天晚上都會學到凌晨，天天考試摸底，認識題型，背住語法，讓我們終于明白了鋼鐵是怎樣煉成的，用冰涼的水一遍遍的洗著臉，想使自己的頭腦更加清醒，好以全新的心態面對全新的一天。

　　“寶貝，新的一天要加油喔！”老爸不知什么時候跑到了洗手間門外，大叫了一聲，著實把我嚇了一跳，“日新、月新我常新嗎，新的一天就應以新的姿態來對待，讓昨天的不愉快隨著今天初升的太陽一同煙消云散[注: 象煙云消散一樣。比喻事物消失得干干凈凈。]吧！”我不自主的`停下了整理速度，聽著父親的高聲演講。

　　父親是我的陽光天使，總會在我最需要幫助時，給我幫助，為我動用神的力量，偷下陽光，來照亮我前方的路，給我無窮無盡[注: 窮：完。沒有止境，沒有限度。]的力量，讓我對未來充滿無窮的希望。我的父親是我的陽光天使，永遠伴我左右。

　　“知道了，老爸！”對著門外的老爸高喊一聲，日新、月新我長新嗎！我有我的陽光天使伴左右，還怕尋不到成功之路嗎？

　　“果然是我的寶貝女兒！自信的和我還真有幾分相似嗎！哈哈哈～～～！”聽著父親夸張的笑聲，心中充滿陽光，“長風破浪[注: 比喻志向遠大，不怕困難，奮勇前進。]會有時”只有努力，希望就在前方。

　　朋友們！我的父親便是我的陽光天使，有了陽光有了天使，我還會怕迷路和困難嗎？

　　真的很感謝您，我最愛的陽光天使。

陽光作文篇9

　　兩歲那年，一場高燒之后我的雙腿因小兒麻痹致殘。從此，爸媽的嘆息代替了昔日的歡笑，我也因此失去了繽紛的童年。

　　殘疾決定了我的痛苦，別的男孩受到的是寵愛和贊美，而我卻只能得到憐憫和歧視。上了中學，我的痛苦更是與日俱增。高二時，甚至覺得我的存在本身就是這個世上煞風景的事，我多活在世上一天就多痛苦一天。

　　在極其痛苦日子里，一向對我關懷備至的班主任李燕老師也突然因病住院了。那天，我來到了李老師的病房。臉色煞白的她平靜的躺在病床上，見我來了，臉上露出了和藹的笑容，示意我坐在她的床邊，吃力的從枕邊拿出一個裹扎得精致而結實的紙包，慈愛的拍拍我的頭說，有空翻翻這本書，說不定對你大有好處呢！

　　回到家里，就在我打開老師送給我的《海倫-凱勒自傳》時，那封讓我找到了生存勇氣的信滑落出來，那是李老師親手寫給我的：“雯雯：你好！我感覺到你近來一直處在極度的憂郁之中，你一定又在為自己的殘腿而煩惱。可你不知道，現在你卻是老師滿心羨慕的人呢！我得是骨癌，已經是晚期，再也不可能站起來，更不可能回到心愛的講臺了-------如果我能像你一樣，擁有青春和旺盛的生命力，擁有一個長遠的未來該多好啊！昨天，同病房的小病友養了兩個月的麻雀死掉了，他傷心的哭了一場。早晨，看著陽光嘰嘰喳喳的小鳥，小病友又流淚了，她說：‘那只麻雀再也不能在陽光下歡暢地叫了------’無論是做個人，還是做一只鳥，能在陽光里愉快的唱自己喜歡歌，做自己喜歡的`事，有一顆透明的心，多幸福啊，希望您珍惜生活，珍惜那份生命的感覺------”讀著這涌動著生命熱流的文字，含淚望一眼那緋紅色的窗外，夕陽竟燃燒得那么美好！的確，并不是每個生命都能如火焰般放出鮮麗的光彩，燃燒一片輝煌，可是生活在關愛陽光中的我們，不能讓心靈蒙上陰影，不能失去生命本該具有的自信。

　　我永遠懷念我的敬愛的李老師，心頭永遠銘刻著這位善良的師長在生命行將消逝時給我的忠告：陽光下，有一顆透明的心。

【陽光作文】相關文章：

陽光的作文11-02

陽光作文02-20