優(yōu)秀議論文：淺談學問
“學問”，兩個明明白白，簡簡單單的字，卻意味深長。
通常，在家鄉(xiāng)可以聽到這樣的說法，“這孩子讀過書，有學問。”特別是老年人最愛說。因為他們那個年代只要上過學都可以被推薦擔任職務，可今天與那時不同了。
其實不然，很多人對于“學問”一詞了解的不是很透徹，或者說并不了解，不懂得。
“學問”，不是說上幾年學，讀幾年書就有的，那只不過是認識幾個字，會寫幾篇文章而已，并談不上是“學問”。
簡單的來說學問的意思即知識，或系統(tǒng)的知識，還可以解釋說是學習，發(fā)問，詢問。
《易·乾》中有這樣之句:“君子學以聚之，問以辨之”。這體現(xiàn)出了“學問”中的其一之意:學習，詢問。在學中問，在問中學，才有進步，才有提高，進而反應了對系統(tǒng)知識的了解。
自古洎今，各界仁人志士，各類博學才子，對于“學問”的解釋各異，而又不約而同，之所以有學問，是因為在學習的過程中或在生活中對于各種疑問的尋求解釋或?qū)τ谑挛锏姆治雠c探索的發(fā)現(xiàn)，不是懂得了文字的'寫法和讀法及知其意而就能稱得上有學問的，因“學問”是復雜的。
曹雪芹在紅樓夢中道:“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。這里的“學問”不受條文限制，它廣納了對于社會的世態(tài)炎涼和人情事故的明了與透徹，這也體現(xiàn)了曹雪芹所處的當時的社會落魄。
對于“學問”，有很多人釋義，但略乎不同，且又相差不遠，這體現(xiàn)了中華文化的博大精深，源遠流長。
我對“學問”的了解也是微乎其微，對于它的研究還是很有必要的。
今日小談“學問”，是為了了解“學問”，而非顯弄。
非明處，皆學也！
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