關(guān)于一年級(jí)成長(zhǎng)作文14篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于一年級(jí)成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)成長(zhǎng)作文 1
有人問(wèn)：世界剩一天你會(huì)干什么?”我會(huì)毫不猶豫的回答：“看書(shū)”——題記
愛(ài)卡西莫多對(duì)吉普賽女郎的純真愛(ài)戀。愛(ài)多蘿西對(duì)小伙伴的真摯友誼。愛(ài)皮諾才與父親無(wú)微不至的'牽掛。書(shū)香伴我成長(zhǎng)!
愛(ài)杜甫的：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！睈�(ài)李清照的：“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！睈�(ài)韓愈的:"其真無(wú)馬耶，其真不知馬也”書(shū)香伴我成長(zhǎng)!
愛(ài)語(yǔ)文的博大，數(shù)學(xué)的深?yuàn)W，英語(yǔ)的樂(lè)趣，僧物的多彩。書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
一年級(jí)成長(zhǎng)作文 2
清明節(jié)那天，爸爸媽媽準(zhǔn)備好祭祠物品�？墒亲箢櫽遗尾灰�(jiàn)我的`蹤影。
于是爸爸到我的房間里找我，最后在我的床底下找到了我。老爸一把把我揪出來(lái)，我慌忙得大叫，"我不要去掛嘴，我不要去掛嘴。"如今回想當(dāng)時(shí)，還會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。原因是什么呢？那是因?yàn)槲覀儺?dāng)?shù)厮渍Z(yǔ)叫掃墓為"掛幾"，嘴又叫"幾"，你想把嘴掛起來(lái)那不是很痛嗎，我不躲藏起來(lái)才怪。
一年級(jí)成長(zhǎng)作文 3
在門口，種下一棵小桑樹(shù)苗，細(xì)小的枝干挺立在土壤中。小小的`葉子，嫩嫩的，綠綠的，在春風(fēng)中跳舞，等待著慢慢長(zhǎng)大，想長(zhǎng)出新葉，結(jié)出紫紅色的果。
小時(shí)候的我，有許多夢(mèng)想。相當(dāng)老師，因?yàn)槔蠋熆梢宰谥v臺(tái)上教育學(xué)生；想成為醫(yī)生，因?yàn)獒t(yī)生可以治療許多病人；甚至相當(dāng)一名警察，帶給人民安全。那時(shí)的我是天真的。
一年級(jí)成長(zhǎng)作文 4
感悟成長(zhǎng) 一轉(zhuǎn)眼，我的初中生活已經(jīng)過(guò)去了六分之一，仿佛昨天我還哭鬧著不愿意進(jìn)入小學(xué)校門，今天我以是十四歲的花季少女了。時(shí)光不僅磨礪了人的心智，更帶來(lái)了成長(zhǎng)的喜悅…
時(shí)光匆匆，在不知不覺(jué)中，我們長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴繪成一幅彩色的畫(huà)卷，成長(zhǎng)的歲月如一片大海，煙波浩渺中透露出些許神秘，總也看不到它的彼岸；成長(zhǎng)的歲月如一串腳印，盡管深深淺淺，卻一直向前延伸。
一年級(jí)成長(zhǎng)作文 5
挫折像風(fēng)，他或許會(huì)吹迷你的眼睛，讓你看不清航線，遠(yuǎn)離了明天擁抱太陽(yáng)的航線;它也會(huì)鼓起你的風(fēng)帆，使你乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。
挫折像雨，他會(huì)打濕你艱難跋涉時(shí)背負(fù)的行囊，是你腳下的'路泥濘不堪，讓你舉步維艱，再也無(wú)意前行;也許落在面頰上冰冷的雨點(diǎn)會(huì)是你清醒，讓你思考如何勇往直前。
人生是一次遠(yuǎn)征，征途曲折坎坷。讓我們投身風(fēng)雨中，櫛風(fēng)沐雨，摘挫折的考驗(yàn)中更快的成長(zhǎng)吧。
一年級(jí)成長(zhǎng)作文 6
春天萬(wàn)物復(fù)蘇，是植樹(shù)的好日子。我和同學(xué)報(bào)名參加了社區(qū)組織的植樹(shù)認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。
在小區(qū)的空地上，社區(qū)的`阿姨幫我們把小樹(shù)搬到挖好的坑里。我和同學(xué)一起拿著鐵鍬給小樹(shù)培土。種好小樹(shù)后，我們高興地給小樹(shù)澆水。最后，我們把認(rèn)養(yǎng)牌掛到青青的小樹(shù)上，和小樹(shù)一起合影。
小樹(shù)迎著風(fēng)點(diǎn)頭微笑，似乎在說(shuō)：“讓我和你一起成長(zhǎng)吧！”
一年級(jí)成長(zhǎng)作文 7
我讀了這本《感動(dòng)中國(guó)》的書(shū)中“知恩圖報(bào)的十三位農(nóng)民”這篇文章后，我受到了很大的啟發(fā)，每個(gè)人要有感恩的心和愛(ài)心，在他們的身上充分體現(xiàn)了“滴水之恩應(yīng)涌泉相報(bào)”的`中華民族的美德。
我們應(yīng)該感謝父母，感謝他們給我們血肉之軀，教會(huì)了我們成長(zhǎng)和怎樣做人、我們應(yīng)該感謝老師，感謝他們教會(huì)了我們豐富的知識(shí)。
我們應(yīng)該感謝大地是它給予了我們生存所需要的一切。我們還要感謝很多很多的人
一年級(jí)成長(zhǎng)作文 8
站在中考起跑線上，忽然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。
十五歲的我，多了份思考，不再單純地看待每一件事；十五歲的我，多了份成熟，不再到處瞎玩瞎鬧；十五歲的我，多了份煩惱；不再輕易的'表露心跡。
滴答，滴答，時(shí)間在不停的走著，我告別了昨天，迎著光明走去......
一年級(jí)成長(zhǎng)作文 9
今天，我的爸爸給我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這是一個(gè)很有意義的`計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃有很多項(xiàng)目，每天我都會(huì)很忙，但是我也為這很高興，因?yàn)檫@個(gè)計(jì)劃的實(shí)行將使我更聰明。
計(jì)劃的項(xiàng)目里有很多都是關(guān)于學(xué)習(xí)的：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、日記等。當(dāng)然計(jì)劃里還有娛樂(lè)性的，那就是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)——打籃球。
我喜歡這個(gè)計(jì)劃，我要把這個(gè)計(jì)劃堅(jiān)持下去
一年級(jí)成長(zhǎng)作文 10
著名的教育家高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的.階梯”。
千百年來(lái)在這個(gè)階梯上，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，走出了唐代詩(shī)人杜甫； “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，走出了宋代哲學(xué)家朱熹；“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”，走出了明代詩(shī)人于謙； “讀書(shū)不知味，不如束高閣”走出了清代詩(shī)人袁枚……在人生的道路上，我將讀到更多的好書(shū)。
這些好書(shū)，將伴我成長(zhǎng)，讓我盡快得走上成功之路。
一年級(jí)成長(zhǎng)作文 11
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)生的`故事多得就像漫天的繁星，數(shù)也數(shù)不清，但有一顆“星星”讓我終身難忘。
有一次和媽媽逛迪卡儂的時(shí)候，看見(jiàn)許多小朋友在騎自行車，媽媽讓我也去試試。我有點(diǎn)膽小，又怕摔跤。所以無(wú)論媽媽怎樣勸說(shuō)，我死活不肯。最后，媽媽看拗不過(guò)我就只好走了。
一個(gè)星期天的下午，我看見(jiàn)幾個(gè)我的小女孩在小區(qū)里騎著自行車。她們神氣極了！回家以后，我反而去懇求媽媽給我買一輛自行車，媽媽爽快的答應(yīng)了。
一年級(jí)成長(zhǎng)作文 12
歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
在四歲那年，我在家吃飯時(shí)，我感到飯菜很不好吃，剛進(jìn)嘴，就吐了出來(lái)，弄得滿地滿桌子，都掉落的`飯菜。奶奶看見(jiàn)了非常生氣，質(zhì)問(wèn)我說(shuō)：“你知道我們碗里的飯菜從那里來(lái)的嗎？”
“是從田里種出來(lái)的唄�！蔽液敛辉诤醯卣f(shuō)。
一年級(jí)成長(zhǎng)作文 13
我剛出生的時(shí)候，我躺在搖籃里，呼嚕呼嚕，懶洋洋地睡大覺(jué)。
一歲的時(shí)候，我長(zhǎng)出了小牙齒，哇啦哇啦，說(shuō)著沒(méi)人聽(tīng)得懂的話。
兩歲的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了走路，搖搖晃晃，撲向媽媽的.懷抱。
三歲的時(shí)候，我上幼兒園了，哭哭啼啼，吵著鬧著要回家，今年，我上小學(xué)三年級(jí)了，蹦蹦跳跳，背起書(shū)包上學(xué)去。
長(zhǎng)大后，我要當(dāng)一名白衣天使，勤勤懇懇，給人民帶來(lái)健康。
一年級(jí)成長(zhǎng)作文 14
漸漸地，漸漸地，我長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)的經(jīng)歷是多姿多彩的，有快樂(lè)，有煩惱，有笑也有淚。
三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)一起參加寶山區(qū)的朗誦比賽。每天，我和同學(xué)們按照老師指導(dǎo)的`要求背臺(tái)詞，練動(dòng)作。大家都很開(kāi)心。
可是，挑戰(zhàn)很快就來(lái)了。劉老師要求我們一邊背臺(tái)詞，一邊做動(dòng)作。結(jié)果，我不是忘了動(dòng)作，就是記不住臺(tái)詞。手忙腳亂，怎么也達(dá)不到老師的要求。
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