永恒的瞬間高中作文_小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的永恒的瞬間高中作文_小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
永恒的瞬間高中作文_小學(xué)生作文1
在過去一年的2008年里5月12日是一個值得紀(jì)念的日子。在5月12日14時28分一場突如其來的災(zāi)難降臨到了汶川。突然間，一場特大級地震把美麗的汶川瞬間變成了一場廢墟。
你說:災(zāi)難是什么?災(zāi)難是上天給我們的一個過分考驗，這個過分的考驗使我們受災(zāi)的人們的心冰冷破碎。那你說：愛心又是什么?愛心是一群天使將那些冰冷破碎了的心重新再使他們感受到溫暖，使破碎了的心再拼接成一顆火熱的紅心。那你再說：災(zāi)難加上愛心又是什么?那就是人們團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，共渡難關(guān)。
去年的今天，汶川的人民遇難了，但是2009年的`今天，汶川的人民在愛心的鼓勵下站起來了。5.12雖說是簡單的三個數(shù)字，但它有著不凡的意義，它代表著我們的中國有著堅強(qiáng)不屈，不屈不撓，團(tuán)結(jié)一心的精神。這種精神令世界震撼。
去年的今天，很多的人們遇難了，那些悲傷的數(shù)字，定格了那場無情的災(zāi)難。而那悲傷的數(shù)字后面都有一個鮮活的生命;每一個數(shù)字背后，都是一朵曾經(jīng)絢爛的生命之花。天災(zāi)面前有大愛，中國的人民無私奉獻(xiàn)，都獻(xiàn)出了自己的一份力量。
如今，在愛心人民的幫助下，汶川已恢復(fù)重建，四川這個美麗的地方又將會恢復(fù)到往日的光彩。讓我們祈禱，讓我們祝福，讓我們?yōu)樗拇佑?
有一種懷念，叫做記憶;有一種執(zhí)著，叫做承諾;有一種新生，叫做改變;有一種銘記，叫做永恒。在這地震一周年紀(jì)念的日子里，我們有理由相信:通過災(zāi)區(qū)人民的努力，有國內(nèi)國外的支援，災(zāi)區(qū)的明天一定會更美好，生命之花會重新綻放出更絢麗奪目的光彩。
加油，中國!加油，汶川!
永恒的瞬間高中作文_小學(xué)生作文2
快畢業(yè)了，這一段濃濃的師生情為我的小學(xué)生活添上了絢麗的一筆，使我的生活變得韻味無窮。在以后的日子里，我會一直把這份真摯的感情珍藏在我心間，細(xì)細(xì)品味。今天，我們畢業(yè)班要拍畢業(yè)照，那清脆的“咔嚓”聲，一瞬間將我們對母校的摯愛定格，成為永恒。
上午第二節(jié)剛上課，正當(dāng)我們專心致志地讀《一夜的工作》時，窗外六(1)班蔡老師突然把頭探進(jìn)教室大聲地說：“六(3)班的同學(xué)到下操場去拍畢業(yè)照。”聽到這通知，我們的心里樂開了花。馬上，大家高興地鼓起掌來，并一起沖出了教室。
樓道里，頓時熱鬧起來，嘰嘰喳喳一片。就在這時，李老師又幽默開了：“我們是去拍照的，不是去拍聲音的。”同學(xué)們這才按捺住自己激動的情緒，知趣地閉上了自己的嘴。
到了下操場，六(2)班正在拍照片呢。李老師迅速讓我們整好隊伍。之后，又挑選了六名高個子女生，由傅校長帶到凳子前安排了位子。
我站在第一排，看著校長和老師不厭其煩地為我們服務(wù)時的背影，看著他們誨人不倦的面容，看著他們春風(fēng)化雨的精神，我的心里升騰起了一絲絲的不舍。大家就位后，老師們也進(jìn)來了，我們的班主任李老師對戴聞婷說：“聞婷啊，能和你拍照，是我的榮幸!”大家聽了，都哈哈大笑。徐校長和藹且大聲說：“一、二、三，大家叫‘茄子’。”“‘茄子’!”同學(xué)們異口同聲地發(fā)出了這聲音。
“咔嚓”一聲，一張幸福照拍成了，永恒的瞬間凝成了。“母校啊，以后的日子里我會時常牽掛您。讓我摘取一朵白云，載著我每天的祝福寄給您;讓我譜寫一曲優(yōu)美的樂曲，將這動聽的旋律獻(xiàn)給您;讓我結(jié)出豐碩的果實，送您最大最甜的一顆……”我心中默默地念叨著。
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