匯豪國際城游記的作文
一縷縷淡淡的白云點綴著藍天，一絲絲微風輕拂著面頰，我們的心就像被石頭驚擾了的湖面，欣喜之情像水波一圈圈地暈開：就在今天，星期一，我們全班要去全賀州市最雅致、最豪華、最具現代化的高級風景小區——匯豪國際城游覽了！
走在匯豪的外圍，我們都被它那華麗中帶點清新的風格震撼了。我聽見同學們小聲議論：“哇，好好看！里面一定更精彩！”“可不是嘛！雖然我來過幾次，但我還想再進去逛逛。匯豪的景色實在太好看了！”……
只見兩個火炬形的石臺和一些黑色花雕欄桿井然有序[注: 井然：整齊不亂的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。]地鑲嵌在紅白石墻之間，枝繁葉茂的竹子從欄桿內伸出嫩枝，似乎在沖我們招手。走到大門前，我們又一聲驚嘆：三座拱形似的“白玉橋”凌空架起，勾勒出一道優美的弧線，氣勢如虹。
走進大門，我頓覺視野豁然開朗[注: 豁然：形容開闊；開朗：開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。]起來——綠草如茵，花團錦簇[注: 錦：有文彩的絲織品；簇：叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。]。環顧四周，發現植被與建筑自然結合，絲毫不顯突兀，真是妙不可言[注: 形容好得難以用文字、語言表達。]。正對著大門有一個精致的小噴泉。 這個小噴泉由棕褐色的弧形圍墻和兩旁潔白無瑕的大理石地板組成。弧形圍墻上有一個類似于黃金獅人的半身像，一涓清冽的細流從他交握的手中緩緩淌出，猶如一條輕柔的飄帶。 往正方向看去，一棟高大的樓房上有著五個金光閃閃的大字：養正幼兒園。聽老師說是今年才建的，看樣子是要從小培養人才。正應了鄧小平爺爺那句話：“要從娃娃抓起。” 從幼兒園的右邊走，轉角處有幾根雖然矮但是挺拔的青翠竹子，眼前赫然出現一條素雅小道。道旁有如茵的綠草，端莊典雅的海桐，青蔥可愛的黃素梅，獨樹一幟[注: 樹：立；幟：旗幟。單獨樹起一面旗幟。比喻獨特新奇，自成一家。]的杜英。綠地上還立著標牌：“我是草兒，我有生命。您踩踏我，我會哭泣。”話語倒也貼心，可見綠化工作做到了極細致的地步。
穿過竹林小道、棕黑色的古典亭子，眼前呈現出一汪清水。天映水，水襯天，藍得純凈，藍得透徹。再加上周旁七個威風凜凜的麒麟雕像以及無數草木充當陪襯，這簡直就是一副風光旖旎[注: 形容景色柔和美好。]的風景畫。
再穿過一條灌木小道，眼前忽然一亮：一圍棕黑色的尖頂小亭被露頂長廊連接著，長廊前有幾張同色長椅，每個小亭內配有一張素色石桌，五張及膝小凳，古色古香[注: 形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調。]，雅致特別，頗有復古之韻。中間貌似一個小型的噴泉廣場，地板圖案是六角星的形狀，還有幾個噴水眼。想必到了夜晚這里一定是如夢似幻，色彩紛呈的美麗場景吧。 走出噴泉廣場，怒放在枝頭的紅艷艷的三角梅傲立著，似乎在向我們微笑。再往前走幾步，一副弧形浮雕映入眼簾——每一條線都是那么流暢優美，每一筆都是那么柔韌有力，每一絲勾勒都是那么恰到好處……以白色為基調的浮雕上，大人或孩子成雙成對，他們臉上洋溢著的幸福笑容使人仿佛也感受到了快樂。 弧形浮雕前站立著一個人，哦不，是雕塑。他身穿燕尾服，眼睛輕閉，神情陶醉，姿態優雅地拉著小提琴。他一定是沉醉在美妙的音樂世界里不可自拔了吧。凝神聚聽，我仿佛也聽到了悠揚悅耳的小提琴曲——這尊雕像可真是栩栩如生啊！浮雕兩旁分別立著三根由黑、白大理石做成的“風景燈”，更增添了一絲情趣。匯豪的典雅設計令人心曠神怡，天衣無縫的中西合璧[注: 合璧：圓形有孔的玉叫璧，半圓形的叫半璧，兩個半璧合成一個圓叫“合璧”。比喻中國和外國的好東西合到一塊。]讓人忍不住拍案叫絕[注: 拍桌子叫好。形容非常贊賞。我們盡情地觀賞著，恨不能把這些美景盡收眼底。
吳老師舉起手示意我們該回去了。我們各自哀嘆一聲，集合成隊伍。在準備原路返回時，我朝小亭子的方向惆悵地望了一眼，卻發現亭后有不知名黃花在怒放，從遠處看一片金燦，向我彰顯著生命的蓬勃與活力。人生就應當充滿激情與活力，不斷前進。路過游泳池旁時，我驚奇地發現居然有精美但不繁復的鏤空花雕和希臘式頭像嵌在米黃色的墻上，使人感到有一種神秘感。
終是出了匯豪國際城，但那一幅幅美不勝收[注: 勝：盡。美好的東西很多，一時看不過來。]的畫面就像放映機一樣在我的腦海里不斷回放。吳老師說，由于修建問題，我們今天只參觀了匯豪國際城三分之一的景色，讓我們目瞪口呆[注: 形容因吃驚或害怕而發愣的樣子。]。努力學習吧，祖國還有許多名勝古跡、錦繡河山[注: 形容壯麗華美的祖國山河。]等著我們一睹為快呢；奮力拼搏吧，我們要為祖國創造更美好的未來！ ps：我們老師是星期一下午最后兩節課帶偶們去的，說游記星期三交。無奈市實驗作業不是一般多，能壓死人，況且我又不擅長寫游記。所以我是在星球二晚上趴被窩打著手電筒趕出來的。同學們給打了95分（百分制），我就發上來了。不管怎么說，這都是我的心血啊，我要紀念我那少了整整2個小時的睡眠！！！
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