幼兒園大班數學：找鄰居------10以內相鄰數的學習一

時間：2022-09-29 18:40:21 教案我要投稿

　　活動目標：

幼兒園大班數學：找鄰居------10以內相鄰數的學習一

　　1．引導幼兒學習5以內相鄰數，理解相鄰數之間大1和小于1的關系。

　　2．幼兒能夠正確指認5以內數字的相鄰數。

　　活動準備：

　　1．教學掛圖《相鄰數的學習（一）》。

　　2．教師用5以內的數字卡片；1只小熊、2只小兔子、3只小豬貼片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓貼片。

　　3．幼兒掛書第11頁。

　　活動過程：

　　1．使用教學掛圖，讓幼兒理解數字2、3、4之間的的相鄰關系，知道3的相鄰數是2和4。

　　（1）以復習數數，認數的方式出示教學掛圖。

　　（2）請幼兒數一數：畫面上有幾個蘋果？（兩個，用2表示，教師在蘋果一列下面貼上2的數字卡）有幾個西紅柿？（三個，用3表示，教師在西紅柿一列下面貼上3的數字卡）有幾個梨子？（四個，用4表示，教師在梨一列下面貼上4年數字卡）。

　　（3）請幼兒觀察、比較蘋果和西紅柿，得出數字2和3之間的關系。

　　教師提問："蘋果和西紅柿哪個多，哪個少，還是一樣多？（西紅柿多）多幾個？（多1個）"教師小結："3個比2個多1個。3大2小，3排在2的后面。"

　　（4）再比較西紅柿和梨子，得出數字3和4之間的關系。教師小結："3個比4個少1個，3小4大，3排在4的前面。"

　　（5）教師對3的相鄰數之間的連續比較進行講解："3個比2個多1個。3大2小，3排在2的后面；3個比4個少1個，3小4大，3排在4的前面。所以3的鄰居（好朋友）是2和4。"

　　2．教師把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓貼成三列在黑板上，同上步驟讓幼兒理解數字3、4、5之間的相鄰關系，知道4的相鄰數是3和5。

　　3．教師把小熊、小兔子、小豬貼片貼成三列在黑板上，同上步驟讓幼兒理解1、2、3之間的相鄰關系，知道2的相鄰數是1和3。

　　4．使用幼兒用書第11頁，通過活動使幼兒進一步理解相鄰數之間的關系，并正確指認5以內數字和相鄰數。

　　（1）教師提問："小熊住在幾號房里？比它小1的鄰居是幾號房子？比它大1的鄰居是幾號房子？

　　（2）同樣的.問題問小雞、小牛的鄰居的房號。

　　活動建議：

　　通過各種游戲活動，進一步鞏固幼兒對5以內內相鄰數的認識。例如開展"找好朋友"游戲。玩法：教師請形五名幼兒，每人胸前貼一張5以內的數字卡，當教師說2的好朋友，貼數字卡2的幼兒和貼數字卡1和3的幼兒就要手拉手，其他幼兒評判他們找對了沒有。

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