游戲與成長作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的游戲與成長作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游戲與成長作文1
一個游樂場，一次游玩，一段成長。
這一天，是清明節(jié)假期中的一天。“清明時節(jié)雨紛紛”，本來是下雨的天氣，可是下著下著像卡了殼似的，忽然下不了。我們“爭先恐后”地準(zhǔn)備好東西，一家人要一起去歡樂天地玩機動游戲。
一開始我拿到了一張“跳躍空間”和“旋轉(zhuǎn)木馬”的單次票。俗話說“期望越大，失望越大。”這兩張票讓我從興奮之極滑到了悶悶不樂的低谷。這兩個項目讓我實在是感到很幼稚，太無聊。因此，我把其中一張票塞回給爸爸媽媽，以表達(dá)我的不滿之情，并“百折不撓”的跟在他們身后，讓他們給我買暢玩豪華套票。
最后，我成功了！我來到了“穿越時空”過山車的入口，沒想到，身高居然不夠！我一時沖動，突然想回家不玩了，并說以后都不來這兒了。我把票一甩，賭氣地走到了門口，想要離開這兒。
這時，媽媽二話不說，直接把我拉進(jìn)兒童跳樓機。它看上去只有10米高，似乎并不是我想要的好玩又刺激的游戲，我并不想玩這種不好玩的東西。可是不玩一下怎么知道呢？我只好勉強坐上跳樓機，發(fā)現(xiàn)坐人的地方與頂部一起在上升，最后竟升到了15米！突然，聽到了一陣驚呼聲，我們從很高空中掉了下來……跳到一半的時候突然停止了，突然又加速上升下降，速度越來越快，我的心都要蹦出我的身體了。
在這一次又一次的上升與下降中，讓我改變了對這兒的看法，我就這樣樂此不彼地玩著，直到下午六點多才戀戀不舍離開。
晚上睡覺時，仔細(xì)想一想今天的事，我忽然明白了一個道理，無論做什么東西都不去試一下，你永遠(yuǎn)不會看清它的真面目。這是我成長中邁出的其中一步，也是比較重要的一步！
游戲與成長作文2
我的童年是在游戲中度過的，是游戲使我的童年充滿了活力，我喜歡的游戲有：“三個字”、“兩面城”、“玻璃斯傳電”等。最使我難忘的就是“三個字”游戲了。
“三個字”游戲是多人游戲，只要達(dá)到三人以上就可以玩了，游戲中有一個人當(dāng)捉人者，其他人是自由者，自由者可以站立觀察，也可以逃跑，也可以選擇站立，當(dāng)捉人者還沒碰到站立者前，站立者只要說出三個字，站立者就被定住了，捉人者就不能再捉他，定住者等待別的自由者來救她，才能重新變成自由者，如果捉人者碰到自由人，而自由人沒在碰到前說出三個字，那么她們倆的角色就調(diào)換了，就這樣循環(huán)的`玩下去，但誰也不愿當(dāng)捉人者，都愿當(dāng)自由人。
記得一天中午，我和同班的十名同學(xué)玩“三個字”游戲，大家玩得很開心，我由于跑得快，每次要捉到時都能說出三個字，沒有變成捉人者，我在慶幸自己的機靈時，突然捉人者沖向我，我急忙躲閃，捉住了我身后的另外一個人，他們倆角色互換后，身后的人立即向我撲來，眼看要捉住我了，我情急之下喊出：“先暫停”！又用手做出暫停的手勢，他以為我真的要暫停，就沒有再捉我，過了一會，他看我還站在原地不動，于是跑過來捉住了我，他讓我當(dāng)捉人者，我說：“上次我說三個字了，我是定住的，不能捉我。”他問我：“你上次沒說呀！”我說：“先暫停不是三個字嗎？”他氣得差點倒下去，并說：“下次我可不上你的當(dāng)了。”我笑了，他也笑了。
這個游戲，體現(xiàn)了智慧，既鍛煉了身體，又發(fā)揚了合作的精神，“三個字”游戲是伴隨我童年成長的記憶。
游戲與成長作文3
不知從何時起，滿大街的“網(wǎng)吧”如“雨后春筍”般冒了出來，“上網(wǎng)”似乎成為一種時尚，特別是游戲。
不可否認(rèn)，游戲是迷人的，如同一切伴隨現(xiàn)代文明而興起的其他產(chǎn)物一樣，游戲的魅力在于能置身其中。
我想，當(dāng)學(xué)生的沒有誰會喜歡考試，即使有，也是極小的一部分。當(dāng)我們這些學(xué)生面對考試，升學(xué)的壓力時，誰會有什么好心情去面對那些高難度的嗜好呢？所以，在游戲中胡亂的拳打腳踢一番，對自己緊繃的神經(jīng)也是一種放松。
游戲，是專為平凡人所設(shè)計的，使那些平凡人通過鍵盤或是鼠標(biāo)來完成那些本不平凡的事：你可以率領(lǐng)軍隊在三國志中統(tǒng)一天下，在二戰(zhàn)中改變歷史，你可以在NBA中一展身手，可以率領(lǐng)中國奪取世界杯冠軍……這些，恐怕便是世界上有數(shù)以萬計的游戲迷的原因吧。
還記得莊子曾經(jīng)說過：“至樂無樂”我以為可以說是過度放縱便無法得到歡樂。具體到我們個人來說，就是日常生活中注意平衡游戲與其他方面的關(guān)系，不要讓游戲成為我們生活的全部。游戲人生的說法是有的，但那份“瀟灑”不是普通人能達(dá)到的。我們不妨實際點，因為生活，是不可能有寶箱放在路邊等你去撿的。
一天，我無意中看見一句話：“網(wǎng)絡(luò)是一個自由.平等的世界，是一個沒有政策沒有歧視的世外桃源。”但我認(rèn)為五彩的網(wǎng)絡(luò)世界并非真正的世外桃源，也并非一片凈土，它只是一個虛擬的世界，步入“網(wǎng)絡(luò)”猶如步入一個地球村，形形色色的信息應(yīng)有盡有，精華與糟粕共存。它是信息的海洋，但也可稱之為信息的“垃圾場”對于青少年，尤其是學(xué)生，“網(wǎng)絡(luò)”是一個非常危險的境地。
所以我認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利，只要我們把上網(wǎng)的那份執(zhí)著和認(rèn)真用在學(xué)習(xí)上，一定會有收獲更多更多。
游戲與成長作文4
每一個人的成長過程中都是有游戲，然而游戲過程中往往會發(fā)現(xiàn)快樂，享受快樂，體驗快樂，也會享受游戲的成功而帶來的快樂。
我的快樂也在童年的游戲里。
小時候因為天天和男孩子玩在一起所以漸漸的我的性格也變得像男孩子一樣，連玩的游戲也一樣了，當(dāng)然我是女孩子肯定沒有男孩子玩的好，他們玩的技術(shù)也在我之上，
記得有一次，一個接段流行玩打彈珠我便纏著我媽給我買彈珠，我媽以為我要玩彈珠版的飛行棋便給我買了，我把飛行棋里的彈珠都拿了出來，興奮的要去打彈珠的時候被我媽攔住了，說：“你不是吵著要玩嗎，現(xiàn)在買了怎么不玩了？”我嘻嘻哈哈的說：“我只玩里面的彈珠。”“不行”我沒辦法只好放回去。
到了第2天媽媽上班去了我便抱著飛行棋去跟他們玩打彈珠玩了一會兒，打出去十幾個贏回來的只有5.6顆后來一個比我大的大哥哥走過來說,我?guī)湍愦颍冶阆嘈潘寻褟椫槎冀o了他，我便去玩別的了，等我回來問他要彈珠的時候，他說，彈珠打完了。又說，本來贏了的后來做莊以一賠十賠完了。我沒辦法只好認(rèn)了，我媽下班回家看見飛行棋里一顆彈珠也沒了就問我，彈珠呢?我皮笑肉不笑的說，輸完了。就為了這事還把我打了一頓，從此以后媽媽再也不給我買那種飛行棋了。
看吧！每一個人的游戲都是不一樣的,主要在于自己的感受和體會。
游戲與成長作文5
“讓我們賭一下你今天能否完成作業(yè)，如何？”“我……說吧，賭什么？”“賭燒雞！”“燒雞？！”“對，你要做完了，我們改善伙食，不然--算了。”“一言為定。”“行，你可不能自欺欺人！”“放心，沒燒雞也叫您看看我的厲害。”又是一場游戲，我要當(dāng)贏家！
我--在游戲中成長，干什么都想成為游戲的贏家！
小時候，我就開始了“在游戲中成長”“丫頭，我剛聽郭大爺說他孫女正寫作業(yè)呢，一會找你來玩，你--”“什么？小莉……哦！”“作--作業(yè)？”“作業(yè)嗎，不急啊！”“不急什么，一會人家來找你玩，你還沒寫完作業(yè)，就不能玩兒！”“啊？”乖，把相信你一定能寫完，你昨天不是還跟我說你有孫悟空的“神力”了嗎？”“恩恩。”小孩子就是好哄，我乖乖地去寫作業(yè)了，寫完了，我又蹦又跳地去找小莉，誰知她還沒動筆，自己贏了她，好開心，我被爸稀里糊涂地騙了還全然不知！
七歲那年，我的游戲又多了。那年我學(xué)會了疊衣服，而且疊得相當(dāng)不錯；還會簡單的收拾自己的房間。因此，衣服臟了，想換，可以--但必須將臟衣服疊好，否則，沒人管你；屋子亂了，一定要自己去收拾。再有是吵鬧問題，在家中，可以，大家公平談判；在客人面前，堅決不行！無論你有沒有理由，都要心平氣和得地講，若一意孤行，就沒人時算賬！
一天一天，一年一年，我14歲了，游戲依然進(jìn)行，規(guī)則逐步深化，游戲中，我快樂著！
我，十分幸福地在游戲中成長！
游戲與成長作文6
今天是一個非常開心的日子，也是一個令人失望的日子。開心是因為老師帶領(lǐng)我們玩了一個游戲，令我們熱血沸騰。失望是因為我們男生輸給了女生，感覺不光彩。
下午第二節(jié)課語文老師來到了教室，向同學(xué)們借了一個紙杯和乒乓球，又倒了一杯冷水，我心里想：難道老師會給我們做實驗？老師看我們個個疑惑的樣子，終于給我們揭開了謎底。原來老師是想讓我們玩一個游戲，讓乒乓球跳到杯子里去，每人三次機會，跳去進(jìn)了加兩次機會。
終于可以玩了，我們男生第一個上場的是錢晨，他等于白白浪費了機會，一個也沒進(jìn)。到我上場了，我先瞄準(zhǔn)了一下，輕輕一扔，“咚咚咚”球跳來跳去，怎么也跳不進(jìn)去，我很失望，我下手太輕了；第二次我比原先多用了一點力氣，可是“咚”地一下就跳到別的地方去了。第三次，我非常小心地扔，可是乒乓球總和我對著干，又偏向了右側(cè)，唉，又沒進(jìn)！
幾分鐘過去了，輪到郭徐帥了，沒想到他第一個球就輕輕松松投進(jìn)去了，可后兩個也沒進(jìn)。終于盼到我們男生中的運氣神了，他就是黃昕鵬，他運氣的確都好得很，三次機會都碰到了邊，可惜沒進(jìn)。到了最后一位男生了，我們異口同聲地為他吶喊：“加油！加油！”可是還沒進(jìn)，最終我們以三比四輸給了女生們。
通過這次實驗，我體會到了友情：為朋友加油，我總結(jié)出了技巧：又輕又準(zhǔn)。這都是我從游戲中得到的。可以說，這一次不單單是一個小游戲，更是一個讓我們成長的過程。
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