傳話游戲作文

時(shí)間：2021-07-05 10:13:32 游戲我要投稿

【精選】傳話游戲作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的傳話游戲作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】傳話游戲作文7篇

傳話游戲作文篇1

　　一天下午，作文課上老師帶我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做：傳話游戲。

　　傳話游戲的規(guī)則是：老師先把話傳給第一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)再把話傳給第二個(gè)同學(xué)，在傳話的過程中不能被別的同學(xué)聽見。老師先讓我們每個(gè)小組選出一個(gè)代表，小組代表占到臺(tái)上排成一排。我們選的代表是弓淳屹。

　　游戲開始了，同學(xué)們?cè)谙旅鎳\嘰喳喳的小聲議論著，臺(tái)上的小組代表緊張地東張西望。這時(shí)，我們老師把第一個(gè)同學(xué)叫到跟前，從兜里掏出一張紙，用手在上面指了指，又悄悄在他耳邊說了幾句話。只見她倒吸了一口氣，身體向后傾斜。我想：老師要傳的話一定又長(zhǎng)又難記。第一個(gè)同學(xué)把話傳給弓淳屹，弓淳屹不禁皺起眉頭，想了一會(huì)兒，把話傳給下一位同學(xué)。每傳一次話同學(xué)們都要哈哈大笑一陣。就這樣一直傳到了最后一位同學(xué)宋家齊的耳朵里，宋家齊慢吞吞地說：“我聽不清啊。”老師在一旁提醒上一位同學(xué)：“你說話的時(shí)候可以聲音大一點(diǎn)，因?yàn)樗渭引R已經(jīng)是最后一個(gè)人了”前一個(gè)同學(xué)又在他耳邊說了好幾遍，宋家齊才支支吾吾、結(jié)結(jié)巴巴地說：“我只聽清兩個(gè)字，叫什么張……王？”頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，一個(gè)個(gè)笑的前仰后合，還有的笑的在桌子上爬不起來了。在一旁的老師說：“讓我們揭曉答案吧！”他打開投影機(jī)，把那張紙放到上面。只見那張紙上用紅筆寫著：張老六，李老六，兩個(gè)老劉去買肉，買了六斤六兩六塊肉。

　　這個(gè)游戲告訴我們這樣一個(gè)道理：眼見為實(shí)，耳聽為虛。

傳話游戲作文篇2

　　“哈——哈——哈哈！”咦？這爽朗的笑聲來自哪兒？告訴你，我們班在玩“傳話游戲”。

　　老師講述了游戲規(guī)則：讓第一位同學(xué)隨機(jī)抽取一張寫有一小段話的紙條，再用三十秒記下它的內(nèi)容，然后告訴他后面的同學(xué)，由那位同學(xué)傳給下一位同學(xué)，以此類推，直到傳給最后的同學(xué)，再讓最后那位同學(xué)把聽到的內(nèi)容寫在紙上，交給老師，比比哪一組傳得既準(zhǔn)確又迅速。

　　老師剛講完規(guī)則，班上馬上就沸騰啦！有的同學(xué)滿面“春風(fēng)”，有的同學(xué)眉飛色舞。我們這組的第一個(gè)同學(xué)三步并作兩步地走到老師面前，抽了一張紙，馬上默記起來，口里念念有詞。我看了看其他組的同學(xué)，有的急得面紅耳赤，有的急得抓耳撓腮。

　　眨眼間三十秒就過了，他顧不得坐下來就告訴了后面的那位同學(xué)。這時(shí)的我既緊張又興奮。

　　我耐心地等著，終于傳到我了。前面的同學(xué)把兩只手卷成“小話筒”狀，我側(cè)著頭，凝神靜聽，生怕聽錯(cuò)一個(gè)字：“小良趕著一群羊，半路遇上一只狼�！蔽荫R上把聽到的內(nèi)容記錄下來，然后自信滿滿地交給老師。我們屏氣凝神，希望努力不是白費(fèi)的。老師看了答案，笑著說：“恭喜你們，答對(duì)啦！”“好�。　蔽覀冇械膿肀В械谋奶�。我們這組勝利了！

　　最好笑的非第三組莫屬了！不知他們是由于緊張還是激動(dòng)，竟然把“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬，媽媽罵爸爸”引得全班同學(xué)哄堂大笑，大家笑得肚子都疼啦，有的笑得直不起腰來。

　　正印證看事容易，做事難��！

傳話游戲作文篇3

　　星期六下午在作文班里，老師給我們玩了有趣的傳話游戲。同學(xué)們聽了，有的高興得一蹦三尺高，有的激動(dòng)得不知說什么才好。

　　游戲前，老師宣布了規(guī)則，規(guī)則是：被老師點(diǎn)到的同學(xué)走到教室后方，按順序排成一行先，第1個(gè)同學(xué)來到講臺(tái)前，老師把幾句話悄悄地說給他聽，第1個(gè)同學(xué)聽到話后，輕輕地傳給第2個(gè)同學(xué)，卻不能讓第三者聽到，不能講第2次，以此類推，最后一位同學(xué)大聲的宣布自己聽到的話。

　　游戲中老師先讓第1組組成一行，排頭就是小奕。老師讓小奕過來，用手做成喇叭狀，在小奕的耳朵上嘰里咕嚕說了什么話，而且看上去說了一大段話，可惜我不是順風(fēng)耳。最有趣的是楊皓宇，只見唐珞珈跟他說了什么話，他就說：‘’老師我沒聽見他說什么話，能不能聽第2遍�！蠋焽�(yán)格的說：‘’不行。‘’輪到我傳話了，何誠(chéng)奕嘰嘰喳喳地對(duì)我說了什么，我下意識(shí)地說：‘’什么？‘’老師說：‘’什么，你沒聽見他說什么嗎？‘’我又問：‘’老師能不能聽聽二遍？‘’老師說：‘’不行�！抑缓帽焕蠋熑∠速Y格，回到了座位上去，傳到了最后一個(gè)同學(xué)，她上臺(tái)大聲地喊了一聲：‘’老葉。‘’引起了同學(xué)們的笑聲。之后老師就公布了答案。原來是外婆講了一個(gè)狼和小羊的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷地叫，一會(huì)兒學(xué)羊咩咩地叫。哈哈，我發(fā)現(xiàn)我們的答案跟老師的簡(jiǎn)直差了十萬八千里呀！

　　游戲結(jié)束后，我懂得了眼見為實(shí)，耳聽為虛的道理。

傳話游戲作文篇4

　　今天上午的第四節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在班里玩了一個(gè)有趣的游戲——傳話游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的：輪到自己的時(shí)候，一定要靠近對(duì)方輕輕地說，只能讓一個(gè)人聽見，不能讓第二個(gè)人聽見；別人傳話的時(shí)候，不能湊上去聽，否則就犯規(guī)了。

　　游戲開始了，老師先出去在小黑板上寫上了一行字，然后叫鄭雨菲到外面去一會(huì)兒。不一會(huì)，鄭雨菲進(jìn)來了。她走近楊京杭，套著楊京杭的耳朵說了一句話，楊京杭微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說迅速地把鄭雨菲的話一五一十地告訴了琚鑫豪。就這樣一傳十，十傳百，馬上就要輪到我了。我心想：這到底是一句什么話呢？終于到我了，我的心“呯呯”直跳，聽到薜婧輕輕對(duì)我說：“三個(gè)臭皮匠。”這句話太簡(jiǎn)單了，就是三個(gè)手指捏田螺——十拿九穩(wěn)。我便把我聽到的一字不差地告訴了王雨堇，可是到了一張馳那兒我就覺得不對(duì)勁了，我明明只有五個(gè)字，可是看他的口形，怎么變成了六個(gè)字了呢？

　　輪到最后一個(gè)人了，他說出來的竟是上課沒有精神，老師把小黑板翻了過來，我一看，原來我自己都是錯(cuò)了呀！

　　我明白了：不能輕易相信別人的話，要自己去證實(shí)。

傳話游戲作文篇5

　　今天上午的課，范老師一反常態(tài)，決定帶著我們進(jìn)行一場(chǎng)傳話游戲。

　　老師讓我們五個(gè)人站成一排，因?yàn)槲覀€(gè)子小，站在了最前面。老師拿過來一張紙條讓我看。我仔細(xì)一看，我忍不住哈哈大笑。紙條上面寫著：“我是小狗，你是便便。我要吃了你，你高興嗎？”

　　老師讓我把話傳給張瑀函。我在她的耳旁小聲說了一遍。張瑀函一聽，小眼睛瞇成了一條縫。她趕忙轉(zhuǎn)過身，把話傳給了周瑩。周瑩馬上笑了起來，那笑聲十分響亮。只見周瑩手捂成了海螺狀，貼在胡熙語的耳朵上。后面的同學(xué)伸長(zhǎng)了脖子，側(cè)耳去聽，卻一個(gè)字也聽不見。

　　就這樣傳了下去，很快就傳完了。這時(shí)，同學(xué)們有的臉上洋溢著笑容，似乎是胸有成竹；有的眉頭緊蹙，小嘴揪得像一個(gè)包子；還有的捂住嘴，盡量不發(fā)出笑聲，卻還是露出了噗嗤聲……

　　老師讓最后那個(gè)同學(xué)說出答案。這個(gè)同學(xué)站了起來大聲說道：“我是小狗狗，專吃大便便……”她話還沒有說完，同學(xué)們哄堂大笑。

　　通過這次游戲，我明白了一個(gè)道理：耳聽為虛，眼見為實(shí)。團(tuán)結(jié)合作，定能成功。

傳話游戲作文篇6

　　周末到了，我和我的幾位好朋友在小區(qū)里的一片草坪上玩?zhèn)髟捰螒颉Ｓ螒蛞?guī)則是：大家先分成兩個(gè)小組，再選出一個(gè)人給每組第一個(gè)說詞，然后每個(gè)人來表演這個(gè)詞，但不能說話，傳到最后一個(gè)人時(shí)，先給五秒的思考時(shí)間，再宣布自己的答案，哪組先說出正確答案，就勝出。

　　游戲開始了，大家選我來說詞。我在兩個(gè)組長(zhǎng)耳邊小聲說了一個(gè)詞，然后靜靜地等著看好戲。只見兩個(gè)小組長(zhǎng)手舞足蹈了一會(huì)兒，第二個(gè)人信心滿滿地點(diǎn)頭。第一小組的第二個(gè)人給第三個(gè)人傳話時(shí)，把兩只手放在頭頂，沒想到第三個(gè)人不停地東張西望，根本沒有看對(duì)方表演。輪到第三個(gè)人表演時(shí)，他卻不知道該怎么辦了，他只能憑借著自己的感覺，不停地做著跑步動(dòng)作。當(dāng)最后一個(gè)人正在思考時(shí)，第二小組已經(jīng)說出了答案：鋼筆。第一小組也很快給出了答案：跑步。我哈哈大笑，對(duì)他們說：“都不對(duì)，正確答案是麋鹿！”

　　游戲結(jié)束了，這次游戲使我明白了：無論做什么事情精力都必須高度集中，這是每個(gè)人都要具備的優(yōu)良品質(zhì)。

傳話游戲作文篇7

　　我們班今天舉行了一場(chǎng)讓人笑掉大牙的比賽——傳話游戲。白老師先把規(guī)則告訴了我們：“每組的第一位同學(xué)看30秒紙條，再把紙條上寫的內(nèi)容傳給第二個(gè)同學(xué)，依次傳下去，最后一個(gè)同學(xué)把聽到的內(nèi)容寫到黑板上，傳話最快最準(zhǔn)確的一組獲勝，可得到“傳話最準(zhǔn)確獎(jiǎng)”，傳話最慢準(zhǔn)確率最低的一組可得到“史上最差傳話獎(jiǎng)””。

　　白老師話音剛落，我們?cè)缫衍S躍欲試。老師大喊一聲“開始”，四位“領(lǐng)頭羊”（也就是每組的第一個(gè)人）迫不及待地往講臺(tái)上沖去，拿到“寶物”后，一字一句悄悄地背誦上面的內(nèi)容，眼看第二組的李夢(mèng)雨背的'滾瓜爛熟了，我急忙向我們組的張瑞陽看去，還好，他看起來也胸有成竹，我這才松了一口氣。30秒時(shí)間很快就到了，“領(lǐng)頭羊”們回到了自己的位置，開始正式傳話了。我們組的張瑞陽把呂可藝?yán)^去，嘴貼著她的耳朵，說了一大通話，好像她的耳朵頓時(shí)變成了美味佳肴，食之有味，張瑞陽說完了，可是回頭看看呂可藝卻是一臉茫然啊，于是張瑞陽再給她重新耳語了一會(huì)兒，這會(huì)呂可藝好像多少懂了一點(diǎn)，趕緊又傳給我。我可是洗耳恭聽了，但是也就聽到了這么幾個(gè)字：“府上畫虎，虎上畫虎，白里透紅……”剩下的什么也沒有聽見，我忙把我所聽到的傳給魏孜樂，他也不知道聽見了沒有就火急火燎地傳給下一位同學(xué)，突然，魏孜樂回頭問我：“你剛才給我傳的什么呢？”我心里咯噔一下，瞬間像掉進(jìn)了無底深淵。其他組都傳完了，只剩下我們組，我急忙朝“卡殼”的那位同學(xué)看去，真是一幅恨鐵不成鋼的樣子，經(jīng)過我一番體態(tài)語言眼神的交流，那位同學(xué)終于算明白了一點(diǎn)，拖著沉重的步伐帶著我們?nèi)M的希望向講臺(tái)走去。終于四個(gè)組都把所傳的話寫到了黑板上。白老師看看黑板又看看我們，深深地嘆了口氣說：“我把正確答案寫到黑板上你們自己對(duì)照著看吧�！弊詈蟮慕Y(jié)果如下：第一組把“騎著毛驢去上學(xué)”寫成“上邪了，我們?nèi)ド闲啊�。第二組把“媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腳麻”寫成“嘀嘀嘀哦，滴滴哦”。第三組把“金鳳凰、銀鳳凰，粉紅鳳凰、黃鳳凰”寫成“沒聽明白！”。再回頭看我們組的朱思璇把“一面花鼓，鼓上畫虎，老虎很可愛”寫成“我也不知道是什么東西！”。看了各組的答案，我們?nèi)嗪逄么笮Γ倚Φ闹辈黄鹧�，我同桌笑的肚子疼，大家都笑的止不住了，�?dāng)然了，我們誰也沒有得到那個(gè)“傳話最準(zhǔn)確獎(jiǎng)”，全都是“傳話最差獎(jiǎng)”。

　　在大家都笑夠了以后，白老師告訴我們：“以后干什么都要細(xì)心，要用心去聽。古人云：“失之毫厘，謬以千里�！蹦悴钜稽c(diǎn)，我差一點(diǎn)，好好的一句話經(jīng)過幾個(gè)人一傳就完全走樣兒了，所以，以后對(duì)那些道聽途說的東西不能輕信，更不能盲目的擴(kuò)散亂傳！”

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