蠟筆中的友誼作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的蠟筆中的友誼作文，歡迎大家分享。
蠟筆中的友誼作文1
每當(dāng)用起蠟筆時，我都會想起在暑假的美術(shù)班中，發(fā)生的那件事。一個周二的上午，我邁著輕快的步伐走在上美術(shù)班的路上。到了學(xué)校門口，一件意想不到的事情發(fā)生了，我忘記帶蠟筆了，真掃興啊！
我急的像熱鍋上的螞蟻似的直跺腳，心想：“怎么辦啊？周邊也沒有買文具的地方。左思右想也沒琢磨出什么好辦法來，只能無奈的走進(jìn)了上美術(shù)課的教室”到了教室里，我看到了所有的同學(xué)都把蠟筆擺在了桌子上，我更加著急了，心里默默地說：“完了，完了，同學(xué)們都帶蠟筆了，就我一個沒帶，真倒霉。”上課了同學(xué)們都坐在自己的座位上等著老師講課，夏老師在講臺上說：“同學(xué)們接著把上節(jié)課沒有畫完的畫接著畫完吧，老師還有點事情一會就過來，你們自己在這里畫。”說完，它就向門外走去。
這時教室里很安靜，只聽見同學(xué)們唰唰的畫筆畫畫的的聲音，我側(cè)過身對左邊的張詠夢說；“能借我一下你的蠟筆用一用好嗎？””不可以”,只見她把自己的`蠟筆往右邊挪了挪。“這是我媽媽新給我買的，你用壞了怎么辦，”她皺著眉頭很不情愿的說。我心想：干嗎那么小氣，不就一盒蠟筆嗎。這時，坐在我右邊楊菲菲拿著蠟筆對我說;”用我的吧，我借給你用！
”說完，把手中的那和蠟筆遞到我面前，我先是一驚，轉(zhuǎn)而馬就轉(zhuǎn)過神來，趕忙接過蠟筆說了聲“謝謝!”她微笑著沖我點了點頭。
接著我用同學(xué)借給我的這盒蠟筆畫上了上節(jié)課沒有完成的圖畫，在畫畫的同時，我心里感到暖暖的，因為，我得到了別人的幫助。很快，一幅美麗的圖畫誕生了。我把蠟筆一個個的擺好，遞給了楊菲菲，并對他說：“真是太謝謝你了1”她接過蠟筆對我說：“沒事，我們是同學(xué)，應(yīng)該的。”我們兩個會心的笑了……借一盒蠟筆是一件很小很小的事情，但是里面包含著一份友誼，在日常生活中我們每個人都要樂于助人。
蠟筆中的友誼作文2
每當(dāng)用起蠟筆時，我都會想起在暑假的美術(shù)班中，發(fā)生的那件事。
一個周二的上午，我邁著輕快的步伐走在上美術(shù)班的路上。到了學(xué)校門口，一件意想不到的事情發(fā)生了，我忘記帶蠟筆了，真掃興啊！我急的像熱鍋上的螞蟻似的直跺腳，心想：“怎么辦啊？周邊也沒有買文具的地方。左思右想也沒琢磨出什么好辦法來，只能無奈的走進(jìn)了上美術(shù)課的教室”
到了教室里，我看到了所有的同學(xué)都把蠟筆擺在了桌子上，我更加著急了，心里默默地說：“完了，完了，同學(xué)們都帶蠟筆了，就我一個沒帶，真倒霉。”上課了同學(xué)們都坐在自己的座位上等著老師講課，夏老師在講臺上說：“同學(xué)們接著把上節(jié)課沒有畫完的畫接著畫完吧，老師還有點事情一會就過來，你們自己在這里畫。”說完，它就向門外走去。
這時教室里很安靜，只聽見同學(xué)們唰唰的畫筆畫畫的 的聲音，我側(cè)過身對左邊的張詠夢說；“能借我一下你的蠟筆用一用好嗎？””不可以”，只見她把自己的蠟筆往右邊挪了挪。“這是我媽媽新給我買的，你用壞了怎么辦，”她皺著眉頭很不情愿的說。我心想：干嗎那么小氣，不就一盒蠟筆嗎。這時，坐在我右邊楊菲菲拿著蠟筆對我說；”用我的吧，我借給你用！”說完，把手中的那和蠟筆遞到我面前，我先是一驚，轉(zhuǎn)而馬就轉(zhuǎn)過神來，趕忙接過蠟筆說了聲“謝謝！”她微笑著沖我點了點頭。
接著我用同學(xué)借給我的這盒蠟筆畫上了上節(jié)課沒有完成的圖畫，在畫畫的同時，我心里感到暖暖的，因為，我得到了別人的幫助。很快，一幅美麗的圖畫誕生了。我把蠟筆一個個的擺好，遞給了楊菲菲，并對他說：“真是太謝謝你了1”她接過蠟筆對我說：“沒事，我們是同學(xué)，應(yīng)該的。”我們兩個會心的笑了……
借一盒蠟筆是一件很小很小的事情，但是里面包含著一份友誼，在日常生活中我們每個人都要樂于助人。