優(yōu)秀的釣魚作文

時間：2024-07-07 04:51:09 魚我要投稿

關于優(yōu)秀的釣魚作文三篇

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀的釣魚作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于優(yōu)秀的釣魚作文三篇

優(yōu)秀的釣魚作文篇1

　　每當我回想起那次釣魚的情景，就不禁哈哈大笑。

　　記得那時是國慶節(jié)放假的第六天，我和爸爸、媽媽準備到野生魚池釣魚——碰運氣。經過半小時車程，我們就來到了目的地——一口不大的小魚塘，四周長滿了野草。這兒很偏僻不大會有人來，我們很快找好了位置，弄好釣魚竿，坐了下來，即將開始釣魚歷程。爸爸遞給我一根較輕的.魚竿，又幫我裝上魚餌后將魚線拋入水中。就這樣，我們一家三口一人拿著一根魚竿，耐心地等著魚上鉤。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了，十分鐘過去了……我漸漸有些不耐煩了。隨手把魚竿一提，發(fā)現什么魚餌都被吃光了。我趕緊告訴爸爸，爸爸聽了撲哧一笑，說：“釣魚時要看著魚線上的三截浮排，如果發(fā)現第三截浮排猛地往下沉了，你就得馬上提魚竿，這樣才可釣到魚。剛才我看你就是靠感覺釣的。”

　　聽了爸爸的話，我似乎明白了，叫爸爸重新裝了魚餌。魚線拋入水后，我吸取上次教訓，眼睛仔細盯著那三截浮排，可是第一、二截浮排都已經很快沉下去了，第三截浮排才要慢吞吞往下沉。我便趕緊使勁往上一提，竟撲了個空，真是氣死人了。我就不信我釣不到魚，再來。這次，我不管三七二十一了，魚線拋下水后馬上數了“一、二、三”，也不管第三截浮排有沒有下沉，就提起了魚竿。什么，竟然瞎貓碰倒了死耗子，竟讓我釣到了一條小魚。我拎起魚鉤，仔細看了看：這是一條非常非常小的魚，在太陽底下幾乎連個影都看不見。爸爸、媽媽也驚奇地湊過來看了看。突然間我們三個人都哈哈大笑了起來，這魚實在是太小了。媽媽說:“還是把它放了吧，因為它真的太小了。”“嗯.”大家都答應了。

　　后來，我們一家就怎么也釣不到魚了，一定是那條小魚通風報信去了。唉，早知，就不該放它，說不定我們還可能釣到大魚呢。

　　這次釣魚實在太搞笑了，我怎么也忘不了。

優(yōu)秀的釣魚作文篇2

　　這學期，我們學習了課文《釣魚的啟示》。我印象深刻的句子是：道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

　　因為沒有到釣鱸魚的時間，書中的“我”釣到了鱸魚，雖然也不會被人發(fā)現，但是“我”在父親嚴格的教育中將釣上的鱸魚又放回了湖中，“我”通過了道德的考驗。

　　我在三年級的時候，也經歷了這樣一件事。有一天，老師檢查作業(yè)，我一翻看，糟糕！昨天因為作業(yè)太多，忘了讓媽媽簽名。一個同學說：“讓我給你簽吧，我之前忘記簽名，或是寫得字不好，不想讓家長看時，我就自己簽名。”我猶豫了，不簽名是會沒收小紅花的.，可是被老師發(fā)現會更嚴重……我腦中一片混亂，兩個小人打成一團。那個同學等不及了，不停的在旁邊催。我果斷的回答：“不需要。”

　　輪到我了，我走過去：“老師，昨天我忘了簽名，下次不會了。”老師笑了，說：“你是第一個主動承認錯誤的孩子，賞你一朵小紅花。”

　　原來，承認錯誤并不可怕，可怕的是你不愿意承認呀。