釣魚作文

釣魚作文集錦[3篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的釣魚作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

釣魚作文 篇1

　　春曉的明月湖濕地公園，是人們閑暇時的好去處。無論是三五成群的廣場舞大媽，還是身姿矯健的健身愛好者，或是垂竿蹲守的釣魚人，都構成了一道道獨特的風景線。

　　在這靈動的風景中，最讓人難忘的是釣魚人。一頂草帽，一把小凳，一根魚竿，一個鐵桶，一袋誘餌，就是這樣簡單的標配，伴隨著晨起暮歸，寒來暑往，依然堅守陣地。

　　釣魚，是寂寞的。從拋餌下鉤的那一刻起，釣魚人的手就須牢牢地握著釣具，眼睛緊緊盯著竿子和水面上的浮漂，心無旁騖，伴著時間的流逝，耐心地等待魚兒上鉤。他們常常一動不動、靜靜地守上半天甚至更久，靜默蹲守的背影在湖岸的風景中仿佛風化成了一個個“雕塑”。

　　釣魚，也是歡樂的。每當有魚兒上鉤的時候，“雕塑”瞬間就生動起來了：感知到浮漂突然下沉，釣魚人便迅速站立起來，趕忙提拉魚竿，以迅雷不及掩耳之勢往岸邊草地上奮力一甩，只見湖面上劃過一道長長的弧線，一條活蹦亂跳的魚兒便在草地上掙扎蹦跶了。笑容洋溢著收獲的喜悅，釣魚人利索地起身，把“戰利品”撿起來丟進鐵桶，喜滋滋地往桶里瞅上一眼，接著坐下來又熟練地串起一個新餌，拋竿，繼續在原地靜靜蹲守——

　　有時候，遇到在岸邊玩耍的小游客好奇的眼神和童稚的問詢，釣魚人也會放下手中的魚竿，陪著一起數一數桶里的收獲，或是挑幾條可愛的小魚相贈，歡笑聲和贊嘆聲便像流動的.音符一樣，在湖岸邊蕩漾起來——

　　在明月湖四季輪回的風景畫中，釣魚人的身影是不變的素材。執著的堅守，映襯著來來往往的過客，雖不是最絢麗的點睛之筆，卻是最值得記憶的那一部分。

釣魚作文 篇2

　　一天，我和哥哥想去小區的小河邊釣魚。我拿了一個捕魚網，哥哥拿了一個釣魚竿和一盒魚餌，我倆各提了一個小桶出發了。

　　我們來到一條小河邊，準備釣魚。我突發奇想，對著哥哥說：“哥哥，我們今天來一次比賽，看誰釣的魚最多。”哥哥毫不猶豫地對我說：“好啊！不過跟我比，你肯定輸！”我對哥哥說：“不一定哦！我去橋對面釣，你就在這兒釣吧！”

　　說著，我就走到了橋對面，把網撒向河里。一條小魚游了過來，我急忙用網去撈小魚。哎，這條小魚真狡猾，竟在我還沒撈起網時，就從網口逃走了。我大叫起來：“哎呀，一條小魚逃走啦！”哥哥哈哈大笑，幸災樂禍[注: 幸：高興。指人缺乏善意，在別人遇到災禍時感到高興。]地說：“就你這模樣，一條魚也撈不到！”我不服輸地說：“我一定會撈到魚的！”

　　我又撒了一次網。嗨！一群小魚跟著魚媽媽的后面正快樂地朝我的網上游來。哈哈！他們游到了我的網里，我眼疾手快，急忙把網撈了起來。那些魚在我的.網里活蹦亂跳，我忙把這些魚放進桶里，給哥哥看。

　　哥哥看我捕了那么多魚，心急火燎[注: 心里急得象著了火一樣。形容非常著急。]，急得直跺腳，沒了耐心。他干脆用手去抓魚，可他剛把手伸到水里，小魚們就都被他嚇跑了。我說：“哥哥，你把小魚都嚇跑了，你那么沒耐心，釣不到魚的。”哥哥卻不服輸的說：“這次就算你贏，下次釣魚我肯定會贏的！”我換了個話題，說：“我看還是把這些小魚放回去。

　　他們挺可憐的！”哥哥說：“好的，你真是個環保小標兵。”說著，我就把那些小魚放了。

　　這天，我雖然沒有把撈到的魚帶回家，可當我想到我把小魚放回了大自然，心里就覺得很開心。

釣魚作文 篇3

　　晚飯過后，我和表弟一起去廣場游玩。

　　我們遠遠地看見一大堆人擠在電影院門口，我們也興沖沖地跑過去，走近一瞧：只見幾十條可愛的金魚在充氣魚缸里快活地游來游去，我想：如果我能釣上幾條小金魚那該多好啊！媽媽似乎看出了我的心思，早已經在向工作人員付錢了。我和表弟趕緊拿起釣魚竿和一團魚餌準備我們的.釣魚行動。我先搓了一小團魚餌掛在魚鉤上，然后小心翼翼地把魚鉤放進魚缸里，幾條貪吃的小金魚馬上游了過來。它們碰了碰魚餌，好像是在試探什么似的。我一緊張，手輕輕抖動了一下，小金魚都逃走了。我沒有灰心，繼續耐心地釣魚。

　　這時，旁邊傳來表弟興奮的叫喊聲，而工作人員又提醒我們十分鐘的時間馬上就要到了，看看我空空如也的魚桶，我難受極了，眼淚都快要流下來了。媽媽提起魚竿一看，原來我的釣魚鉤是直的。圍觀的人說：“你是姜太公釣魚啊！”工作人員為了安慰我，送了我兩條小金魚，到現在還養在我家的魚缸里呢！