有關閱讀作文600字3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的閱讀作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀作文600字 篇1
偶然的一次機會，在書店里找到一本書——《愛迪生》，書中記敘他一生的困難，失敗與成功。讀過以后，使我受益匪淺。
愛迪生雖然家庭貧困，但他樂觀向上、熱愛科學，發明一千多項東西，取得極大的成功，受萬人敬仰，然而，看過此書，我才知道，在一個個成功的背后，竟是一次次無數的失敗。驚訝的是。無數次的失敗竟沒有絲毫令他沮喪，反而變得更加堅定。由此，我想到我自己，以前，我只要遇到小小的困難，就畏縮不前、傷心、沮喪，甚至半途而廢，即使成功近在眼前，但一個小困難也會令我停滯不前，失去自信。即使下決心，重新做起，只要別人冷嘲熱諷，就會一下子軟下來。在優生行列里沒有我的名字，在各活動里沒有我的風采，在體育上，沒有我的身影。
讀《愛迪生》一書，我發現自己竟是如此懦弱，愛迪生面對各種困難，意志依然堅定，我這些芝麻綠豆的失敗算什么？因此，從那天起，我不在懦弱，無論在什么情況下，我都懷著一份自信，當遇到失敗是，就會想起愛迪生，心里默默地對自己說：“做開頭，就要一直干下去，失敗重新再來，別人說什么都不重要。這樣定能成功。”有些時候我到頭來還是失敗，但是我沒有沮喪，亦問心無愧。經過一翻辛苦努力，各方面都取得很大的進步。在思想上，我是守紀的好學生。各科每次考試都取的優異成績。在體育方面也很優秀。因此，我榮獲“三好學生”的光明稱號！
愛迪生能做到的，我也做到，成績的得來全靠愛迪生精神的鼓舞。《愛迪生》使我的人生發生根本的轉變。
閱讀作文600字 篇2
“您好，您所撥打的電話暫時無人接聽，請稍后再撥……”丫頭，走出了電話亭，心里一陣酸楚與緊張。
廣東的街道上車水馬龍，高樓聳立，一盞一盞的街燈烘焙了夜晚的絢麗。匆匆掠過的.人們素不相識，都在為了生計而奔波。可是丫頭總覺得少了點什么，她想起那片湛藍的天空和那一本本書。
那天空是怎樣的藍啊，深遠而又有韻味。丫頭仰頭，想起曾幾何時她也是和那些小伙伴們一樣，捧著一本書，腳踩著滴答滴滴的水流，眼里望著一列列神奇的方塊字，臉上洋溢出神采奕奕的光芒，眼睛里好像有著天上最璀璨的星星。怪不得大家都說喜歡閱讀的小姑娘最美！
丫頭，又想起了家里的羊羔。這以前都是她養的。牽到河岸邊，羊一邊散步一邊吃草。她就這樣坐在河口上，邊看書邊露出耀眼而又明媚的笑容。而羊羔們呢，不停向她這兒走來，不斷的咩咩叫著，與她手里的那本書爭寵。現在的羊，應該是弟弟在養吧……
想到自己的弟弟，丫頭又露出了那許久未見的笑容。弟弟和她一樣，十分熱愛閱讀，而成績也十分的優異。大人們都說他是村里學習最好的孩子，說不定還是村里第一個大學生呢！就是因為這樣，丫頭才不得不早早退學。只為了把錢，把書全部讓給弟弟，這是他們一家人的希望啊！
想到這兒，丫頭又一次排在了電話亭長長的人海最后。
“喂，爸剛才去哪兒啦？怎么不接電話？”
“沒事兒，就是問一問，書都收到了嗎？城里吃的可好了，你們不用擔心。下次我再帶點兒書回去給弟弟，叫弟弟好好學，不能斷了讀書的干兒！”
“嘟嘟嘟……”
是啊，不能斷了讀書的根兒……
閱讀作文600字 篇3
確實，像我們作為一個學生，在校內的生活，其實都是很忙碌的，很少有時間閱讀，即使能夠擠出時間閱讀，也都是碎片化的。比如：一下課去了趟洗手間，回來還沒看幾行字，就打鈴，上課了。等到下節下課再拿起書來時，需要再把前面的內容掃一遍，不然根本想不起來前面說了些什么。這也直接反映了成年人的碎片化閱讀的情況，學生和成年人在這方面的區別，不過就是學生在學校看實體的、紙質的書，而成年人是用手機、電子書、網絡來完成碎片化閱讀而已。這著實比直接長時間的閱讀效率來的低。
但是，不得不說，碎片化閱讀的優點也是實體書無法匹敵的。至少，在我們渴望閱讀的一念之間，不會因手邊沒有一本合適的書籍而感到懊惱，我們能夠直接打開手機，打開一些閱讀軟件，手指在屏幕上劃一劃，直接能夠讀到我們想要讀的書，看的小說等，這種形式真的很方便。
綜上，是“碎片化閱讀”的利和弊，有些人可能會以這種形式閱讀的弊，當作借口，找這個理由來減少閱讀。
我認為對抗碎片般的閱讀并不是難題——只要我們能夠虔誠地保有一顆對閱讀的赤子之心，以最本真的閱讀方式來保留時代灰霾下那顆一塵不染的初心，就一定能達到克服一切困難！一定能達到起初閱讀的真正目的！
碎片化閱讀指的是以手機、電子書、網絡等電子終端為主要載體的“碎片化閱讀”。“碎片化閱讀”的特點即閱讀模式不完整、斷斷續續。隨著這種閱讀方式“普及率”越來越高。許多人們便使人覺得碎片化閱讀導致人們缺少思考。
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