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            快樂閱讀的作文

            時間:2023-02-23 19:39:10 閱讀 我要投稿

            【精品】快樂閱讀的作文合集五篇

              在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的快樂閱讀的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            【精品】快樂閱讀的作文合集五篇

            快樂閱讀的作文 篇1

              我喜歡到外面和朋友蹦蹦跳跳,但是我更喜歡看書。

              有時候我就喜歡躲在溫暖安靜的被窩里,打開一本書,一點一點看下去。那時候,差不多夜深了,得關(guān)掉電燈,偷偷在被窩里支上手電筒。后來被媽媽發(fā)現(xiàn)了,挨了好一頓罵,但是我還是不愿意停下,只是把被窩捂得更嚴(yán)實了。

              看書真的很快樂,就像只要透過那么幾張紙,你就可以走進(jìn)一個新世界。

              《哈利波特與神秘魔法石》是老師推薦的書,我在那個周末就去了書店,買下了上面印有戴眼鏡男孩的書。然后,從那個下午,我就想著魔一般停不下來,就像我也到了霍格沃茲,和主角們呆在一起,我們學(xué)習(xí)魔法,看各種新奇的事物,就連書里主人公覺得厭煩的草藥課我也喜歡的不得了。

              那一次真是不尋常,晚飯都幾乎不想吃。為了不挨罵,還是狼吞虎咽消滅了飯,回到屋中捧起了書。當(dāng)我看完最后一個字時,外面已經(jīng)萬般俱靜。看了看時間,已經(jīng)凌晨了,趕緊躺下睡覺?墒莿倓傋x完書的激動猶存,難以入眠,心中總是有那書中人物的身影。他們在飛翔,在奔跑,在我的心中練習(xí)著魔法。

              在那之后,我預(yù)支了零花錢,買到了剩下的一系列書,幾乎就在一月之間,所有的'書都被消滅。無書可讀的我感到一種饑餓,于是我開始逛書攤,像是要彌補(bǔ)一般瘋狂閱讀。報紙,雜志,小冊子都能被我拿來看一看。

              以前,讀課文感到枯燥無比,但是有了這股讀完書的激動,我不再害怕那些密密麻麻的課文,我甚至喜歡上在字里行間記上工工整整的筆記。

              讀書真的很快樂,把以前我不愛的東西變成了我的心頭之愛。

            快樂閱讀的作文 篇2

              今天,我們期待已久的讀書節(jié),我們也參加演出呢!

              我們在宿舍的時候,巫老師就叫中國我們可以快點出來進(jìn)行排隊,我就飛快的出來一個排隊了。

              我們可以回到學(xué)校教室,看見時間十位媽媽也不會來了,她們來幫我們通過化妝,七號或者媽媽幫我們化眼睫毛,四十號媽媽幫我們涂口紅,三十九號媽媽幫我們扎辮子,把我們化成了公主和一個王子。

              我們的`最后一個節(jié)目的好妝,老師先帶我們到賽場看到其他學(xué)校的表演。我喜歡看這兩個計劃是“三個和尚”和“愛蓮說”他們打得很有韻味。

              到我們表演了,因為對于我們可以排練得很熟練,所以需要我們通過表演得很棒!

              演出結(jié)束了,當(dāng)我們還在舞臺上的時候,突然“砰”的一聲響,那是一個敬禮,天空中充滿了五顏六色的雪花,使我們的頭和鞋子五彩繽紛。

              讀書節(jié),真是開心的一天!

            快樂閱讀的作文 篇3

              我那并不大的書房里總是彌漫著一股木頭的清香。這味道竟比媽媽那昂貴的香水還要好聞;這香味伴著我愉悅地讀完一本本有趣的書;這香味陪著我一起度過了快樂的時光;這香味一直彌漫在我的心頭,指引著我前進(jìn)的方向,激勵著我奮發(fā)向上……

              漸漸地,我明白了,這是“書香”。是啊,從上小學(xué)開始,我的書房里陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來了很多新客人——一百多本書呢!它們散發(fā)出的清香足以讓這個小書房成為書香的世界,閱讀的世界。

              晚上,月光射進(jìn)窗簾,留下斑斑駁駁的影子。這是我最愜意的時候,我可以捧起一本書,認(rèn)真地閱讀,徜徉在書海中,盡管這本書已經(jīng)讀了不下五遍?擅看巫x完,我都會有不同的收獲,怪不得古人云:書讀百遍,其義自現(xiàn)。當(dāng)我煩惱的時候,總不忘拿起一本書在書海中遨游,心里的那一團(tuán)團(tuán)陰云就立馬會散去,一種輕松的感覺就會油然而生。

              久而久之,書成為了對我不離不棄的忠實伙伴,每每與它們見面,不論新舊,都會有一種新的感覺,就像又發(fā)現(xiàn)了新舊朋友們獨特的優(yōu)點一樣,但書朋友的優(yōu)點,總會被我汲取到知識的寶庫里,被我一遍一遍地溫習(xí)著,最后深深地刻在心里,再也不會抹去。這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,我和書便成了難分難舍的知己。平常,媽媽如果要把我的書通過各種途徑給別人的話,那我會悉數(shù)把書藏到媽媽找不到的地方,因為在我的心里,我的每位書朋友都有不一樣的脾氣;鬼精靈童話精靈古怪;散文散發(fā)著情感的氣息;校園小說幽默有趣;動物小說總愛帶我走近有著人的智慧的各種動物;最讓人欽佩的'四大名著則有一種經(jīng)典的味道……它們都讓我如癡如醉。

              當(dāng)我從書里得到知識時,我感到了前所未有的快樂,當(dāng)書中的人們歡聚一起時,我感到了由衷的快樂,當(dāng)我讀懂了一個難懂的句子時,我感到了滿足的快樂。當(dāng)然,這種快樂和去游樂園痛痛快快地玩一場是絕對不能相提并論的。書帶給我的快樂是任何人都不可能給予我的。

              慢慢的,書融入了我的生命,我也進(jìn)入了書的世界。常常坐在書桌前看書,思緒慢慢的被書中的故事越牽越遠(yuǎn),把眼慢慢閉上,面前出現(xiàn)的都是故事中的人物,像演著電影一樣,向我訴說著書中的情節(jié)。當(dāng)我再睜開眼的時候,已是第二天早晨了,我的手里還是拿著一本書,口水也飛流直下三千尺。偶爾還和媽媽打游擊,偷偷在他們睡覺后神不知鬼不覺地溜進(jìn)書房,然后早晨被媽媽從書房拎著耳朵出來……一想起這些,我都會樂不可支。

              天長日久,一批批書進(jìn)入了我的書房,我的書成為了一個浩浩蕩蕩的大部隊,盡管它們已被我讀得滾瓜爛熟,但我仍樂在其中。

            快樂閱讀的作文 篇4

              翻開中外名著,無數(shù)可歌可泣的英雄人物與事跡一幕幕在眼前展開。

              “人的一生應(yīng)當(dāng)度過,當(dāng)他回首往事時不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧,那么他可以自豪地說:‘我的生命獻(xiàn)給了祖國,為的解放而戰(zhàn)斗!’”這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中,主人翁保爾·柯察金站在他的戰(zhàn)友的墓前所發(fā)出的豪言壯語,讀完后,我深深地為保爾的精神所折服,

              我也為能夠當(dāng)時的殘酷的社會背景而感到快樂。

              “妖精,哪里跑?”在婦孺皆知的《西游記》中,孫悟空為展示了他的懲惡揚善的美好品質(zhì),暢游,我會為唐僧的善良而感動。為豬八戒的不明是非而憤慨,為沙僧的任勞任怨而感動,更為孫悟空的疾惡揚善,疾惡如仇的高貴品質(zhì)而贊嘆不止。讀完后,我能深深感到當(dāng)時對善與惡很分明,追求善,除掉惡,字里行間都出作者吳承恩先生對美好生活的無限向往。

              《童年》時一部感情基調(diào)悲傷的外國名著,反映了當(dāng)時七.八十年代俄羅斯下層的生活狀況,主人翁“阿廖沙”的外祖父和舅舅的蠻恨,自私,殘暴,貪婪,吝嗇......而他的外祖母卻非常的慈祥善良,聰明能干,熱愛生活,對誰都能忍讓,有著圣徒的寬大胸懷......

              正如高爾基后來寫到“在她來之前,黑暗充滿我的心靈,她來之后,為我的的心靈打開了一扇窗。”讀完后,我能感到作者在描寫那“鉛一樣沉重的`往事”時,心情是不輕松的,但作者以小孩的角度來寫仿佛給小說蒙上了一層天真浪漫的色彩,使人讀起來沉重但不過于悲哀,反映了作者對美好生活的強(qiáng)烈向往。讓我明白了美好生的性。

              暢游書海......

              在書海中,理想的彼岸就在我眼前,想上去,卻,我要揚起船帆,劃漿努力在書海中駛向的彼岸。

              我讀書,我快樂!

            快樂閱讀的作文 篇5

              閱讀讓我快樂是看完了一篇閱讀就明白了,所以給了我做閱讀快樂。

              我以前3年級的時候,一做閱讀試是亂做的讀也沒讀,只見幾個字在文中里找到,題目那里是也有幾個同樣的字詞,結(jié)果寫出來時老師就叫我和好幾個同學(xué)在利用放學(xué)時間留下,我們做一兩篇寫完才能走,我遇到不會做的`時候,就請教同學(xué)教我,我就模擬做一次給他看一下行了。我給老師看了一下,還是說不行然后我問了:老師您可以教一教我這題行不行。“老師說:”可以!“我認(rèn)真地聽老師說,在老師的教導(dǎo)下我這一道概括主要內(nèi)容的題目。

              現(xiàn)在,我上小學(xué)5年級做閱讀時記得五年級上學(xué)期老師教過我怎么樣做,才明白了幾題難的,對一下答案的時候也是對的,結(jié)果我的語文閱讀水平提高,自己的成績提高了,高興極了。

              最后,我會做閱讀,懂得了文章類內(nèi)容,閱讀讓我快樂。

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