閱讀的作文

【熱門】閱讀的作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的閱讀的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　書籍如一泓清泉，洗凈人們心中的繁雜。

　　書籍如一場甘霖，滋潤人們的心田。

　　書籍如一陣清風(fēng)，吹散人們的疲倦。

　　書籍能帶給我知識，給我?guī)�來精神上的慰藉，所以我愛書籍，我愛閱讀，我愛閱讀中得到的快樂。

　　清晨——清寂的快樂

　　早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光跳進(jìn)窗中向我問好時，我便起身，端坐在窗前，捧著一本書吟誦道：“寵辱皆忘，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。”呼吸聲一起一伏，吟誦聲也一起一伏，在暖暖的陽光中飄蕩啊飄蕩，令人覺得心曠神怡，有時一陣清風(fēng)拂過，我便吟道：“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂欄露華濃。”輕輕抬下鼻尖，還真有一股香氣飄入胸中。有時遇上小雨，絲絲細(xì)雨灑下飄入窗中時，我則誦道：“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”

　　清晨，就這樣端坐在窗前，捧一本書用心去追尋歷史，這樣，不好嗎？沐著陽光，和著輕風(fēng)，輕起朱唇，這中感覺，多么美好，就如同剛摘下的一枚小青果，飄散著清悠的味道，給人帶來無窮的樂趣。

　　黃昏——閑適的快樂

　　傍晚，太陽倒在山上，四周都籠罩在有些醉意的黃暈中，這時已不再適合誦讀了，于是，我邊打開臺燈，悄悄坐到桌前，看那寫在唐師宋詞中不知吟唱了多少回的篇章。輕輕翻開一頁紙，映入我眼中的是一首短詩：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。原來這說得是項羽，垓下一戰(zhàn)中項羽雖敗，但他仍是我心中的英雄。

　　我繼續(xù)翻閱著，昏黃的燈光，有些醉意的陽光，古老的書桌，歷史沉淀在書中，我一頁頁地翻開，輕微的`“嘩嘩”聲飄蕩在偌大的書房，這感覺，多么安適愜意。

　　傍晚，就這樣椅在桌前，用心靈去閱讀，用心去收獲快樂，這樣，多好。

　　我愛閱讀，它不僅給我?guī)�來知識，還給我?guī)�來快樂。有清寂的快樂，也有閑適的快樂。我想，這也是人們熱愛閱讀的原因吧。

閱讀的作文 篇2

　　不知從何時起書和我成了形影不離的好朋友，空暇是看書成了我的愛好。與書結(jié)識我便多了一位”良師益友“。它豐富了我的知識，開闊了我的視野。

　　但我并不是一開始就喜歡閱讀。記得一年級開始老師就要求我們每天看半個小時的書，還要家長簽字證明。喜歡看漫畫書的我，面對整頁整頁密密麻麻如蝌蚪般的文字，頓時頭暈?zāi)垦！Ｎ已b模做樣的端著書，時而漫不經(jīng)心的走馬觀花；時而過山似的'一躍而過。半小時很快糊弄過去了，只是書中的內(nèi)容一概不知。很快媽媽識破了我的”鬼把戲“，要求我把書中的內(nèi)容講給她聽。迫于媽媽的”壓力“，我只好逐字逐句地認(rèn)真閱讀。過了一段時間，這樣的閱讀方法有了成果，漸漸地我喜歡上了閱讀。

　　時常為主人公的命運(yùn)牽腸掛肚。在《夏洛的網(wǎng)》一書中，我見識了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間最真摯的友誼。《中華上下五千年》，讓我穿越時空，回到古代，了解了中華民族五千年的輝煌歷史。《假如給我三天光明》中我認(rèn)識了海倫·凱勒，被她身殘志堅、勵志向上的精神所感動……現(xiàn)在閱讀不再是老師布置的作業(yè)，而是我的愛好。臨睡前，窩在被子里看書，是我一天中最快樂的時光。在媽媽一遍又一遍的催促聲中，我依依不舍地合上書。我枕著書香入眠，為書中的人物常常出現(xiàn)在我的夢里。

　　與書交友，就是與智者交流。多閱讀，讀好書讓我受益匪淺。

閱讀的作文 篇3

　　一、閱讀材料的選擇

　　本次考試的閱讀材料文風(fēng)樸實，貼近學(xué)生，注重文本的思想性和啟迪作用。如《舒卷的粉墻》不只是簡單介紹中華傳統(tǒng)文化的某種精神，更應(yīng)是通過物質(zhì)性來研究精神性，教給考生一種新眼光和新方法，這與二期課改重視“過程與方法”這一維度的目標(biāo)也是一致的。五篇選文從不同的角度體現(xiàn)出相應(yīng)的價值觀和人生觀，有機(jī)整合成為一種“正能量”的引導(dǎo)，給學(xué)生以心靈上的滋養(yǎng)。

　　二、閱讀試題的編制

　　今年的試卷全面均衡地設(shè)置測量目標(biāo)，精心設(shè)計試題，做到題干表達(dá)清晰，要求明確，減少其他因素對考生答題及評卷的影響和干擾，以更準(zhǔn)確地考查某測量目標(biāo)。如題21要求考生用“一個”四字短語概括主人公的“主要”品質(zhì)，“一個”和“主要”兩詞的.限制，使本題與以往同類試題相比，能更準(zhǔn)確地考查考生抓住“主要”內(nèi)容、加以高度概括的能力，在評卷時，也可以規(guī)避考生寫很多詞語、以面蓋點(diǎn)來獲得分?jǐn)?shù)的應(yīng)試技巧效應(yīng)。在評分標(biāo)準(zhǔn)方面，今年還為部分試題編制了評分量表，有利于評分的準(zhǔn)確科學(xué)。

　　三、作文試題的設(shè)計

　　今年的作文題目延續(xù)了上海作文近年的人文關(guān)懷和思辨特征，題目注重要求考生思考對象的厚度和深度，以期準(zhǔn)確、深入、全面地考查考生思維素質(zhì)和表達(dá)水平。作文題目的材料和指示語放在一起能帶給考生一系列問題：這樣的現(xiàn)象普遍存在的原因是什么?這樣的現(xiàn)象合理嗎?這樣的現(xiàn)象在我身上是怎樣體現(xiàn)的?我為什么會這樣做?我該怎么辦?這一系列問題引發(fā)的思考并不是平面鋪開的，而是線型深入的空間。即使當(dāng)考生在某一問題上立足，對他所選定問題的思考仍有線型深入的可能空間，這使得本材料能很好完成對思維素質(zhì)的考查。而這些思考所要求的品質(zhì)，緊貼考生生活。對大部分考生而言，材料提示的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)、生活中都能看到或感覺到，而對正處在樹立正確世界觀、人生觀、價值觀關(guān)鍵時期的十七八歲的青少年來說，對這現(xiàn)象的思考也許無時無刻不在進(jìn)行。我們需要在課堂上、教學(xué)中對他們的思考進(jìn)行引導(dǎo)，當(dāng)然，我們也可以通過考生的這些思考來考查他們的思維品質(zhì)和表達(dá)應(yīng)用能力。

閱讀的作文 篇4

　　自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。例如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下了腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里跌倒就要從哪里站起來。

　　一個晴朗的星期天，我偶然間在我家的洗手間里的一個小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我驚恐萬狀，正剛要把那只小蜘蛛踩死，卻發(fā)現(xiàn)它正在織網(wǎng)，我于心不忍，于是決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢吐出一點(diǎn)白色的細(xì)絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面的方法往下織，過了一會，一張完好的`蜘蛛網(wǎng)就快大功告成了。我的心里真替小蜘蛛高興。這時，調(diào)皮的風(fēng)弟弟卻來搗亂，它呼地一吹，蜘蛛網(wǎng)“嘣”的一聲就斷了。

　　可憐的小蜘蛛只好重新織網(wǎng)，它又一絲不茍地織起網(wǎng)來。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣，剛織不到一半，又?jǐn)嗔恕＞瓦@樣，蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次，還是沒有織完。

　　我些厭煩，正準(zhǔn)備走開，心里想了想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持著，我怎么能煩呢？于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛。最后，經(jīng)過它一次又一次的艱辛努力，終于織出了一張完整的蜘蛛網(wǎng)。

　　看到這里，我被小蜘蛛的這種堅持不懈的精神給感動了，并從中懂得了做什么事都不能半途而廢，只有這樣，才能取得最后的成功。

閱讀的作文 篇5

　　清風(fēng)淡月，夜晚。朦朧月色初灑大地，高掛枝頭的是殘月還是懷念，樹蔭下的搖椅……還有本本書籍，翻進(jìn)了新的篇章。

　　——題記

　　書，先不說是人類進(jìn)步的階梯，一本好書可以成就偉人，也可以造就無名的學(xué)者。而一本壞書，可以使一個曾經(jīng)輝煌的時代變遷落沒。擇書不是重點(diǎn)，但閱讀的心卻是難處。我曾經(jīng)成績一般般，但是我亦可以知道一些鮮為人知的故事。我也談不上對一篇課文有多么深入的了解，但是我卻可以準(zhǔn)確無誤的寫出答案，這便是閱讀帶給我的甜頭。

　　還記得那年，曾經(jīng)的我，對閱讀多么心生煩厭，反而，令人喜聞樂見的漫畫卻是我的不二之選。可就在那時我偶然讀到一本讓我一改過去態(tài)度的書，那便是《塔木德》，一開始我也僅僅是因?qū)γ�字好奇而翻閱，但，隨著閱讀的深入我愈發(fā)感到趣味盎然，這種神奇的力量，驅(qū)使我接著往下讀，并給我極大的鼓勵和幫助，使我在閱讀的路上越走越遠(yuǎn)。

　　天漸漸晚了，夜靜靜地織上夜空，緘默著，仿佛一切已是沉睡在夜空之下，唯有蟲子在輕輕作響。故鄉(xiāng)的天空，沒有高樓大廈，刺耳車聲，我坐在門外閱讀，嗅著清新空氣。在書中，我的心靈得到了洗滌。想起書中的一言一句，還有令人興奮的結(jié)局，最美的閱讀，也就不過如此了。

　　書帶給了我們許多未知的事物與知識，也帶給了我們很多樂趣。我深知，每一個字，都是作者的故事；每一個標(biāo)點(diǎn)符號，都有它獨(dú)一無二的意義，而我們，或許無法理解全部，但是閱讀使我們認(rèn)可、懂得作者的心述，明白了一個個耐人尋味的故事和道理。

　　清風(fēng)淡月，散去。當(dāng)?shù)谝豢|陽光初灑大地。東方的魚肚白是艷陽還是懷念？柳蔭下的一個小小孩童認(rèn)真聽著老人繼續(xù)講述書中動人的故事……

　　一本好書字里行間地洋溢著知識的光輝，猶如冬日的陽光，穿過陰霾，破空而來，照亮人生的希望；一本好書字里行間地充滿著一種神奇的力量，猶如黎明的頌歌，掃蕩黑暗，歡呼光明，激發(fā)沉睡的夢想。

　　想起與閱讀的那些事兒，我簡直是哭笑不得。

　　記得那是個烈日炎炎的下午，世界仿佛陷入了火海之中，蟬兒在樹上叫著，好像是對天氣炎熱的不滿。父親說讓我們出去玩，我極力反對。心想：這大熱天的，熱都熱死人了，誰還敢出去啊？但父親的一句話有讓我敗下陣來，乖乖地跟他一起去了---因為是去書城！

　　唉，沒辦法！誰讓我是一條小書蟲呢？這么一個大好機(jī)會讓我看書，就算是世界末日我也得去啊！

　　但外面的天氣似乎是一口熱鍋，我猶如熱鍋上的螞蟻?zhàn)�立不安。終于，在我對這天氣忍無可忍時，書城到了！

　　我立馬鉆進(jìn)書堆中，沉浸在書的世界中，津津有味地“啃”起書。果然，閱讀是一件“神奇”的事，它讓我焦躁不安的.心慢慢平靜下來。漸漸地，外界的燥熱與煩悶對我已然沒有任何影響了。我繼續(xù)“遨游”書的海洋。

　　從書中，我收獲了許多。例如：《伊索寓言》的《天后赫拉和孔雀》讓我懂得我們要珍惜自己擁有的，不要羨慕別人；《狼王夢》讓我懂得動物與人一樣有感情，也許這種感情是殘酷的……

　　時間一點(diǎn)一滴過去，沉浸在書中的我突然心頭一震“爸媽呢？”我急了，找遍了整個書城也沒找到他們，急得差點(diǎn)要廣播找人了，還好在我去服務(wù)臺時，他們來了。

　　聽完我的埋怨，老爸哭笑不得地說他剛才去買東西了，他說臨走前他跟我交代過，還告訴我別亂跑，等他回來。啊？"我腦子一片空白，驚訝地半天說不出話來，我怎樣全然沒有印象了呢！”剛才可能是我太過于沉浸在書的世界中了吧，我喃喃自語。

　　我就是我與閱讀的故事，而我知道我的閱讀沒有結(jié)束，我與閱讀的故事依然還在路上……

【閱讀的作文】相關(guān)文章：

作文：愛上閱讀 閱讀之樂01-27

閱讀話題作文：我與閱讀02-02

閱讀與作文02-16

閱讀的作文01-28

閱讀的作文05-29

閱讀與作文[精選]12-18

閱讀的作文（經(jīng)典）10-04

[經(jīng)典]閱讀的作文09-22

(精選)閱讀的作文09-28

(經(jīng)典)閱讀的作文09-29