閱讀的作文

時(shí)間：2024-03-14 07:13:14 閱讀我要投稿

【精】閱讀的作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的閱讀的作文，希望能夠幫助到大家。

【精】閱讀的作文4篇

閱讀的作文1

　　直至三年級(jí)，我還沒有愛上閱讀。在我看來，閱讀是件麻煩的事情，字?jǐn)?shù)多，又不能耐下性子靜心讀書。到了四年級(jí)，我們?nèi)喙沧x《五三班的壞小子》這本書。我被書中的故事情節(jié)、人物率真的性格深深打動(dòng)，漸漸地對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣。

　　我又閱讀了《窗邊的小豆豆》、《山羊不吃天堂草》等書籍。從這些書中，我認(rèn)識(shí)了善良、純真、友善的小豆豆；認(rèn)識(shí)了教學(xué)有方、熱愛學(xué)生的小林校長；認(rèn)識(shí)了率真、智慧、堅(jiān)毅的明子。我和故事中的'人物一起喜悅、一起憂傷，一起旅游，一起學(xué)習(xí)……仿佛他們就在我的生活中。

　　后來，我聽了著名兒童文學(xué)作家秦文君老師的講座。秦老師說：“閱讀是寫作之母，文學(xué)讓我們更有內(nèi)涵……”她將寫作比作造房子，告訴我們，“寫作是閱讀的積累，生活的積累，藝術(shù)和技巧的積累。”是啊，古今中外，誰不是經(jīng)過不斷閱讀才取得輝煌成就的？于是，我開始廣泛地閱讀，而且經(jīng)常性地練習(xí)寫作，希望哪天也能像秦文君老師那樣，創(chuàng)作出優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。

　　閱讀點(diǎn)亮思維的明燈，我愿與閱讀為友！

閱讀的作文2

　　她，在我小學(xué)二三年級(jí)的時(shí)候，一直教我數(shù)學(xué)，一直陪伴我成長。她就是我的好老師，既嚴(yán)格又嚴(yán)厲，又很理解我們。

　　有一次考數(shù)學(xué)，本來我可以考90分的，但是因?yàn)槲曳謹(jǐn)?shù)加減扣了5分，只有85分了。老師發(fā)現(xiàn)后叫我到辦公室，我想，這下糟了!老師一定會(huì)給我一個(gè)大大的批評(píng)。我越想越害怕，從頭到腳都在發(fā)抖，心跳得特別厲害，快要跳出來。我到了老師的辦公室，頭低下了，不敢正眼看老師，只是偷偷地看了一眼老師，老師正在批改試卷，我小聲地說：“老師，找我干什么呢?”老師抬起了頭，語重心長地說，“下次不要太粗心了，來，把這道題改正過來。”

　　我看了看紅色的圈，仔細(xì)地看了題目，原來我把十二分之六錯(cuò)寫成十一分七了，十三分之二錯(cuò)寫成十五分之十二，都怪我考試時(shí)太粗心了，老師沒有批評(píng)我，我心里輕松了許多。我想，這就是老師的.大愛。

　　又有一次，數(shù)學(xué)測(cè)試，我得95分，是全班第一，我很高興，老師在班上表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的。我決心以后要考得更好，更上一層樓。從那以后，我發(fā)奮圖強(qiáng)，每天回家主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡上了數(shù)學(xué)。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，我在老師的嚴(yán)格下進(jìn)步，我在老師的表揚(yáng)中成長，我在老師的理解下反省。老師的愛，深植在我的心里。

閱讀的作文3

　　書是我們寶貴的精神財(cái)富。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人在談話。”我在生活中經(jīng)常看書，但在讀書的過程中經(jīng)常發(fā)生一些精彩的閱讀經(jīng)歷，這些閱讀經(jīng)歷至今讓我記憶猶新，每每想起還會(huì)忍俊不禁……

　　那是在暑假像往常一樣平靜的夜晚，我正在看書。突然媽媽過來叫我睡覺，并順手牽羊地將燈關(guān)了。因?yàn)槲覍?duì)書下面的內(nèi)容很是期待，所以對(duì)媽媽撒了一小下嬌。但最終以失敗告終，我依依不舍地放回書本去睡覺。我在床上左右翻來翻去就是睡不著——因?yàn)閷?duì)書下面的`內(nèi)容很是期待。終于，我按奈不住了，爬了起來，小心翼翼地打開臺(tái)燈，拿起書看了起來。看到了一處精彩的部分，我竟情不自禁地叫了起來，但又趕忙捂緊嘴巴，豎起了耳朵仔細(xì)聽了起來，隱約聽見了腳步聲，我變得手忙腳亂起來。我把臺(tái)燈輕輕地關(guān)掉，放回書本，做一副恬睡的樣子。腳步聲越來越近，腳步聲到達(dá)了床邊，我睜著小瞇眼，定睛一看，原來是媽媽。媽媽幫我蓋了一下被子就走了，我也漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　書是流淌的血脈，靈動(dòng)的生命，無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)……書已成為我生活中的伴侶，它讓我的閱讀經(jīng)歷更加精彩。

閱讀的作文4

　　繪畫版，語音版，少年版，摘錄，全集......世界上流傳著各種版本。這表明昆蟲是多么受歡迎和迷人。

　　不要認(rèn)為科學(xué)是愛迪生的燈，居里夫人的鐳。法布爾告訴我們，科學(xué)實(shí)際上是我們周圍的螞蟻和蚱蜢。

　　“螳螂是一種非常兇猛的動(dòng)物，但是在它生命的早期，它也會(huì)被最小的螞蟻吃掉。”蜘蛛織網(wǎng)。即使有圓規(guī)和尺子之類的工具，也沒有設(shè)計(jì)師能畫出更標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)。在這樣的時(shí)候，它們都是科學(xué)和我們力所能及的事物。

　　法布爾用他的昆蟲學(xué)讓我們知道科學(xué)離我們不遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊。

　　法布爾是偉大的，昆蟲是成功的。他用人性關(guān)懷昆蟲的本性，寫出了巨著《昆蟲》，留下了豐富的.知識(shí)、趣味、美和思想的散文寶庫。寫作生動(dòng)活潑，語氣輕松幽默，趣味盎然。在法布爾的作品中，柳樹天牛看起來像一個(gè)守財(cái)奴，穿著一件看似“；缺少布料。短燕尾禮服。小甲蟲。為后代無私奉獻(xiàn)......這時(shí)，昆蟲的故事像活著的昆蟲一樣出現(xiàn)在我的眼前。

　　昆蟲無處不在，科學(xué)無處不在。只要你仔細(xì)觀察，處處留心，你也是一名科學(xué)家！

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