六年級植樹節作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級植樹節作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
植樹節前一天，爸爸買好了樹苗，放在花園里，可我卻等不及了，真想今天就是植樹節，恨不得立刻拿起樹苗跑到外公家去種樹。
20xx年3月12日，星期四，我期待已久的一天終于來到了。早上我高興的去上學，下午回家我就趕緊做作業，做完作業我就和爸爸迅速吃飯，生怕耽誤了時間。吃完飯，我和爸爸拿起樹苗，然后找一輛摩托車，我們就去了外公家。
來到外公家，外公熱情好客地招待我們，問我們吃飯沒有？我說：“外公，我們吃了，今天我和爸爸是來您這里種樹的。”我又問道：“您有種樹的工具嗎？”外公回答說：“有！有鏟子。你們種樹還要澆水，也挑一擔水去吧！”我和爸爸點了點頭。
隨后爸爸挑水，我拿樹苗和鏟子。一路上，我邊走邊唱：“沒有花香，沒有樹高，我是一顆無人知道的小草，從不寂寞，從不煩惱，你看我的……”還沒有唱完《小草》這首歌就到我們種樹的地方了。
爸爸首先用鏟子撬開泥土，然后我把樹苗放進撬好的坑里，扶著樹苗，爸爸再把泥土填好，最后我給樹苗澆水，很快我們就把第一棵樹載好了。按照這個順序，我和爸爸載好所帶的樹苗。我看著小樹，突然想到：不知道小樹苗長大了會是什么樣的？如果它長大了，被人砍怎么辦呢？想著想著：我就有了一個注意，并對爸爸說：“爸爸我們給小樹苗圍一個籬笆吧！還立一個標示牌。”爸爸說：“好！這樣不僅可以保護小樹苗，還可以提醒大家保護環境，你就在標示牌上寫上保護環境之類的話吧！”爸爸剛說完，我就給小樹苗圍好了籬笆，并在小樹苗上掛上標示牌，上面寫著：“保護環境，人人有責。”要走時，我許了一個心愿：我希望人人都保護環境，讓地球多一點綠色，少一點污染。
最后，我和爸爸看著剛載好的那些樹苗，依依不舍的離開了那個地方。
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