【熱門】執著作文600字4篇
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的執著作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
執著作文600字 篇1
堅持，對成功的信念堅持是一種信念。
堅持是堅持的原因。堅持是一種精神，因為堅持，所以堅持。以前，有一個19歲的年輕人，他有很強的數學天賦，吃完飯后，開始做老師單獨交給他的三道日常數學題。像往常一樣，前兩個問題在兩個小時內成功完成，第三個問題寫在一張小紙上。年輕人越來越努力工作。
困難激起了年輕人的士氣:我必須去做！他試圖用一些非傳統的想法來解決這個問題。
最后，當窗戶顯示出一絲亮光時，年輕人松了一口氣，他終于解決了這個難題！當作業交給老師時，老師立刻被震驚了。他用顫抖的聲音對年輕人說:"這真的是你自己做的嗎？"你知道你已經解決了一個有20xx多年歷史的數學懸案嗎？我最近正在研究這個難題。昨天我給你這個題目的時候，我不小心放了一張小紙在給你的題目里寫了這個題目。你，你是個天才！是的，面對困難和挫折，不要想得太認真。只要你相信自己的能力，挑戰自己的潛力，你就能順利實現目標。
相反，如果你沒有必勝的信念，如果你低估了自己，就很難成功。
堅持和精神1948年，牛津大學舉辦了一場關于成功秘訣的講座，邀請丘吉爾發表演講。演講結束時，會場擠滿了人，世界上所有主要的新聞媒體都在這里。丘吉爾用手勢止住雷鳴般的掌聲，說道:“我的成功有三個秘訣。”首先，永不放棄。其次，永遠不要放棄。
第三，永不，永不，永不放棄！我的演講結束了，謝謝！然后他從平臺上走下來。
在會議廳里沉默了一分鐘后，突然爆發出一陣熱烈的掌聲。掌聲持續了很長時間。事實上，堅持不懈和永不放棄是丘吉爾成功的秘訣，也是我們做事時應該堅持的原則。
那些面對困難并堅持克服困難的人是成功的。那些有偉大理想但在關鍵時刻選擇放棄的人總是失敗者。堅定而成功的信念。
執著作文600字 篇2
貝殼忍受沙礫的折磨，才能孕肓出耀人的珍珠;天空忍受暴雨的肆虐，才能出現美麗動人的彩虹。執著使我明白，只要你肯努力，肯認真就沒有自己完不成的事情。
那天，天空很藍，萬里無云，明媚的陽光照在身上，使人暖意洋洋。期末考試結束了，成績在今天就要公布。我的心里自然很緊張，因為期待努力有所回報，我坐在教室里，眼睛不時向門口望去，因為之前的成績單都是貼在那里的。
在吃完午飯之后，聽同學說成績單貼出來了，當時我的心立即提了起來。緊張地在成績單上尋找自已的名字，第56名，在學校里是一個比較靠前的名次。心里暗自高興，回到教室里，心里的大石頭總算是落地了。同桌走過來，問我:“你考了第幾名?”我如實告訴了她。她很驚奇，羨慕的說:“你考得太好了，名次真高，進步真大。”我只是微微一笑，什么也沒有講。
有誰知道我為了這場期末考期默默地付出了多少努力呢?在期未考代之前的一次月考中，我失利了。成績很不理想，為此我還傷心了好幾天呢，月考知道成績回家后，媽媽見我悶悶不樂，就知道發生什么了。她沒有說什么，而我卻在心里暗下決心，要在最終的期末考試中取得好成績。
在這一個月里，我利用所有的課余時間進行學習，課前預習、課后復習、提高課堂學習效率等等，在這段時間里我感覺自己成長了不少，改掉了自身不少的壞習慣。
因為執著，使本來渺茫的希望成為現實;因為執著，使本來的挫折化作讓我前進的動力;因為執著，勁松能在寒風中挺立; 因為執著，白楊能在黃沙中堅持站崗。
執著作文600字 篇3
剛開始是假裝堅強，后來就是真的堅強了。
-----------楊絳
疲乏、困倦、饑渴、無力……無數負能量蜂擁著朝你撲來，堆疊，沖撞又來勢洶洶，它們拽著你的衣袖；拖著你的腳步；壓著你的身軀，在你耳邊嘲弄咆哮，勢必要將你拉扯入深淵。你總覺得或許再走一步就堅持不住，或許自己將無法也無力抵擋虛弱與酸痛，只等著烈日灼陽把最后的、甚至可稱之為執念的意志熔化、蒸發、消逝。
可你仍在行走，而且做得不錯。就如同沙漠在蹣跚挪動尋找綠洲的.行人，目光渙散，不甚清明，但你一定可以在他的眼里看見執著。你就同他，視線被汗水又許是淚水暈開，可依舊步履不止，就像皇帝必承受皇冠之重……每個人都有強撐著堅持下去的理由，沙漠行人那是對生存的極度渴求，支撐著你的又是什么？頑強與倔強？我不得而知。
“不摔跟頭不碰壁，不碰個頭破血流，怎能練出鋼筋鐵骨，又怎能成長呢？”曾經一點苦難便可被打擊的丟盔卸甲、落荒而逃的幼稚寶寶，現如今也終于可肩負一身痛苦壓力而堅定向前了。
挫折與苦難這些東西，生來就是要被踏于足下的，你忍辱負重、負隅抵抗、咬著牙穿行在風雨中，你在心頭燃起的熊熊烈火，身后放棄的人只看到了煙。你眼里灼燒著倔強的火光，一步又一步的向前，緩慢卻又堅定。
你走在軍訓時的跑道上，亦走在成長道上。不記得何時從書上看到過韓寒的一句話：“我聽過無數的道理，卻仍舊過不好這一生。”你定然在軍訓前便明白也聽說過許多“至理”。無數名人、政客都用過或深奧或通俗的語言告誡世人“堅持”的重要，你知曉也明白，可真正遇事時卻難以做到。明理很快，記得后也不會遺忘，可人總是需要在歷經許多后才能做到，軍訓似火，你在火光里脫去嬌嫩稚氣，步步成長。
“長的是磨難，短的是人生。”易的是懂得，難的是做到。
執著作文600字 篇4
白與灰摻雜的頭發打著自來卷兒，深邃的雙眸蘊含著和藹；零星散布老人斑的臉上勾勒著皺紋，一笑，好似本來就不平整的布上又向兩個點聚集了折痕。這就是我們合唱團的創始人，楊鴻年教授。他已經80多歲高齡，腿腳不便，走路經常拄著拐杖，慢慢的，但很有力。
排練的時候，他一絲不茍。每當一首難曲來臨，他總是帶著我們一點一點地細摳。他的雙手時而溫柔地浮動，時而有力地揮舞，全身沉浸在音樂中，整個面部都在表達感情。我們體會著這些有含義的手勢，將歌曲的感情抒發。當楊老師指揮得高興了，便會猝不及防地、費力地站起來。每當這時，旁邊的老師都會手忙腳亂地去攙扶，換來他不屑的神情。當他的雙手攥緊，高舉空中，帶著滿意的微笑，便是一支曲子順利通過他的驗收了。
那次，一首《納西古調·尋》將我們都難住了，因為楊老師不方便行動，他竟作出決策，讓我們分批去他家細排！我們懷著忐忑的心情敲響了門，他面露微笑地緩緩走來迎接。他的房間非常簡樸，簡直不像是一位傳奇人物的居所。當我們落座，楊老師便強打精神，用微弱卻富有感情的聲音講述這首歌曲的創作背景，臉上始終掛著微笑。他的解讀令我身臨其境，自然，難題迎刃而解。當我們再次唱起這首歌，楊老師的話語便在耳旁重現。
楊老師很少生氣，每次都是會語重心長。但是有時，為了一首作品的一個小細節的表達形式，楊老師會與其他老師爭論一番，最后總是為了不耽誤課上時間而放到課下去爭論。
楊老師幾乎從未缺席我們的演出，即使前幾天還在住院，當我們要演出時，他也會強打精神來為我們的演出做開場曲目指揮。“愛與奉獻”，這是楊老師建立合唱團的宗旨，楊鴻年老師的每一次教導都是為此而付出。建團之初，他將一個廢料倉庫改造成了排練廳，并親手為團員們生火取暖。36年過去了，楊老師的堅持如初。
聽已經畢業的學姐講，楊老師曾經說過一句話“我會陪你們到我生命的最后一刻。”我想，這就是執著的偉大。
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