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2017年中考語(yǔ)文作文指導(dǎo)：文章寫(xiě)作常用的寫(xiě)作方法
寫(xiě)作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法。下面是小編整理的文章寫(xiě)作常用的寫(xiě)作方法，希望大家喜歡!
【文章寫(xiě)作常用的寫(xiě)作方法】
文章的寫(xiě)作手法、表現(xiàn)手法之類的題型，是中考閱讀中我們經(jīng)常失分的題目，究其原因，主要是學(xué)生對(duì)什么是寫(xiě)作手法(表現(xiàn)手法)不清楚，因而在做題的時(shí)候覺(jué)得無(wú)從下手，以至于把寫(xiě)作手法與語(yǔ)言特點(diǎn)混為一談，為使學(xué)生弄清楚寫(xiě)作手法與語(yǔ)言特點(diǎn)的區(qū)別，現(xiàn)把各種寫(xiě)作手法羅列在下面。寫(xiě)作手法的作用也附到后面，供同學(xué)們參考學(xué)習(xí)。有效提高中考閱讀能力。
常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法：
聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對(duì)比、襯托、反襯、烘托、以小見(jiàn)大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫(xiě)、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))。
作用分別如下：
1、象征(托物言志)：通過(guò)詠物來(lái)抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。
作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。
2、襯托：以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。作用：突出本體的××特征。
3、對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。
作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
4、借景抒情：通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充滿詩(shī)情畫(huà)意。
5、先抑后揚(yáng)：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)，作用：突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征。
6、側(cè)面(間接)描寫(xiě)：側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。
直接和間接描寫(xiě)方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫(xiě)的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。
7、伏筆和鋪墊：作用：內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。
8、照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。
散文：反復(fù)地抒發(fā)××情感，增加情感的深度。
9、聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。
作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人。
10、想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。
作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)。使讀者接受美的陶冶。
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