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中考材料作文的題目預(yù)測(cè)及范文：追求
閱讀下面的文字，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
一位成功人士在晚年曾感慨道：“回首昔日，留在我記憶中的并不是那成功的喜悅，倒是那曾經(jīng)苦苦的追求，最能引起我的懷念。”
追求產(chǎn)生于一種人生定位，追求的意義在于它有血有肉的過(guò)程，哪怕難如所愿，即使所得甚少，但仍不失幸福與快樂(lè)……
你對(duì)此又有怎樣的聯(lián)想與思考，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【名師題解】
一、仔細(xì)研讀，多方追問(wèn)。
材料作文審題立意要立足一個(gè)“準(zhǔn)”字，仔細(xì)研讀材料，抓住能體現(xiàn)意旨傾向的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵語(yǔ)句，審慎思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，深入領(lǐng)略材料的蘊(yùn)涵。如為什么說(shuō)“曾經(jīng)苦苦的追求，最能引起我的懷念”? 為什么“追求的意義在于它有血有肉的過(guò)程”? 為什么“哪怕難如所愿，即使所得甚少，但仍不失幸福與快樂(lè)”? 這樣，可以從追求的意義、價(jià)值、過(guò)程、收獲等方面宏觀切入去寫(xiě)。
二、把握核心，準(zhǔn)確立意。
材料作文的引文材料，都會(huì)有一個(gè)或兩個(gè)核心關(guān)鍵詞，要把握住并善于有意識(shí)地將材料作文轉(zhuǎn)化為獨(dú)詞話(huà)題或關(guān)系型話(huà)題的形式。如本材料的核心關(guān)鍵詞就是“追求”，這樣就可以將其轉(zhuǎn)化為以“追求”為話(huà)題，或以“追求與所得”的關(guān)系型話(huà)題的形式，寫(xiě)追求過(guò)程的美麗與快樂(lè)，寫(xiě)追求中的付出與回報(bào)，寫(xiě)只要不停息追求的腳步又何必在意所得，同時(shí)，這追求可視為一種崇高的理想、一種淡泊寧?kù)o的心智、一種積極樂(lè)觀的心態(tài)、一種矢志不渝的堅(jiān)守、一種真摯不虛的誠(chéng)信、一種至高無(wú)上的責(zé)任等，從而明確立意。
范文：
不得也快樂(lè)
在周?chē)?guó)平的眼中，人生快樂(lè)之一，就是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西之時(shí)的追求和創(chuàng)造的過(guò)程。確實(shí)，在那激情奔跑探索的過(guò)程中，人生變得豐富而充盈，不得也是一種快樂(lè)。
黃綺珊，這個(gè)曾一直躲在音樂(lè)背后的歌手，曾嘆言：“中國(guó)歌壇只有娛樂(lè)沒(méi)有音樂(lè)。”盡管一直被遺忘著，但她從來(lái)沒(méi)有停下追求的腳步，為著她那一直沒(méi)有得到的“理想歌壇”追求著。她只身一人去國(guó)外學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了許多困難卻從沒(méi)放棄。2013年1月18日，在湖南衛(wèi)視《我是歌手》的舞臺(tái)上，一首《等待》征服了所有人。她站在舞臺(tái)中央，夢(mèng)幻的歌聲從喉嚨中傳出，她臉上自信的微笑仿佛在告訴著所有人，在追求歌唱的道路上，在沒(méi)有得到她想要的最好的狀態(tài)之前，不管多困難，一切的追求都是快樂(lè)的!
黃綺珊追求著，她是快樂(lè)的，而這快樂(lè)是她向著那個(gè)她想要卻沒(méi)有得到的方向努力的過(guò)程所帶來(lái)的。
熊朝忠也同樣追尋著。他原是來(lái)自云南文山的一名礦工，是一個(gè)煤礦坑里成長(zhǎng)起來(lái)的窮孩子。2006年，熊朝忠在書(shū)店看到一期《拳擊與格斗》，便動(dòng)了去昆明學(xué)拳的念頭。由于零基礎(chǔ)，又獨(dú)在異鄉(xiāng)，熊朝忠承受了無(wú)數(shù)白眼與挑戰(zhàn)，幾次無(wú)功而返。但熊朝忠沒(méi)有放棄，為了學(xué)成拳術(shù)，他一次次追求著，拼搏著。面對(duì)這未知的一切，熊朝忠說(shuō)：“挑戰(zhàn)失敗可以再接受，再去追求，再去爭(zhēng)取。本來(lái)我什么都沒(méi)有，但追求中，我是快樂(lè)的。”
是的，熊朝忠是快樂(lè)的，他為了自己那尚未得到的夢(mèng)想所追求，這過(guò)程是快樂(lè)的，哪管結(jié)果怎樣!
同樣，這份快樂(lè)也貫穿了我們的學(xué)習(xí)生活，每一次為了爭(zhēng)取高成績(jī)的付出，一次次失敗，一次次再來(lái)的過(guò)程，這都是快樂(lè)的。
也許你從來(lái)沒(méi)得到過(guò)，也許那份追求像泡沫一樣虛幻飄渺，但這些都沒(méi)那么重要了，因?yàn)樽非蟮倪^(guò)程是快樂(lè)的，這是周?chē)?guó)平的快樂(lè)，是黃綺珊的快樂(lè)，是熊朝忠的快樂(lè)，也是身為學(xué)生的我們的快樂(lè)。它是每一個(gè)人的快樂(lè)。
哪怕從沒(méi)得到過(guò)，追求，本身就是一種快樂(lè)。
【教師評(píng)點(diǎn)】
這是一篇成功的議論文佳作，小作者由周?chē)?guó)平的名言發(fā)端，開(kāi)宗明義，旗幟鮮明地提出了不得也是一種快樂(lè)的觀點(diǎn)。選取黃綺珊、熊朝忠的典型事例充分論述，突出不為名利、重在享受追求過(guò)程的重大意義。并與自身的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，最后由分而總，卒章顯志，進(jìn)一步明確“哪怕從沒(méi)得到過(guò)，追求，本身就是一種快樂(lè)”。