幫助的作文

【精品】幫助的作文6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的幫助的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

幫助的作文 篇1

　　人們常說(shuō)“助人為快樂(lè)之本”，幫助過(guò)人的我，嘗受過(guò)那種幫助人的滋味，是甜甜的味道！

　　那天，我和媽媽去超市購(gòu)物。回來(lái)交錢時(shí)，一個(gè)披著長(zhǎng)發(fā)的阿姨與我擦肩而過(guò)，隨之聽(tīng)見(jiàn)“哐當(dāng)”一聲，什么東西掉了，我低頭一看，哇！是一款漂亮的'手機(jī)耶！我想：應(yīng)該是那位阿姨的吧？她回家見(jiàn)手機(jī)不見(jiàn)了一定會(huì)著急的！這時(shí)，媽媽說(shuō)：“趁阿姨還沒(méi)走遠(yuǎn)，趕快把手機(jī)送到她手里吧！”于是，我飛快地跑出去，竟忘了手中還拿著尚未付錢的商品。“鈴鈴鈴鈴鈴……”警報(bào)聲響了起來(lái)，我還不知道是自己手中的商品沒(méi)付錢。這時(shí)，超市的保安來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，請(qǐng)把你手中的商品放下！”這時(shí)我才醒悟過(guò)來(lái)，把商品往收銀臺(tái)一丟，狂跑過(guò)去，一看，阿姨已經(jīng)走很遠(yuǎn)了。我看了，風(fēng)一樣的跑過(guò)去，說(shuō)：“阿姨，等等。”然后對(duì)她說(shuō)：“阿姨，你的手機(jī)掉了，給。”說(shuō)著，把手機(jī)遞給阿姨。阿姨接過(guò)手機(jī)，摸摸我的頭說(shuō)：“謝謝你，小朋友，我今天有個(gè)重要電話，如果手機(jī)沒(méi)了，那就完了，真的很謝謝你！”我笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要學(xué)雷鋒呢！”說(shuō)完就跑回超市。媽媽問(wèn)：“手機(jī)送到了？”我說(shuō)：“嗯，送到了。”回到家，我細(xì)細(xì)回味著阿姨說(shuō)的話，好像有一股甜甜的味道一直到我的心底！！！

　　幫助人的滋味真好，如果有人問(wèn)我喜歡什么滋味，我可以自豪、高興地說(shuō)：“我喜歡幫助人的滋味！”

幫助的作文 篇2

　　自打升入高年級(jí)后，我的作業(yè)不是大題不會(huì)做，就是小題連環(huán)錯(cuò)。為此，我是常常煩惱不已。

　　記得有一次，我們把數(shù)學(xué)“老王”——胡老師惹怒了。他一狠心，發(fā)下三大張六大面的奧數(shù)題，讓我們當(dāng)晚回家完成。唉，怎一個(gè)“憂”字了得！

　　我捏著三張練習(xí)紙，垂頭喪氣地回到了家。咦，表妹怎么在打游戲機(jī)，難道姑姑來(lái)了？我興奮地扔下書包，似乎見(jiàn)到了大救星般沖向客廳。想必你們不曉得吧？我的姑姑也是一位老師，而且是一位數(shù)學(xué)老師，專攻奧數(shù)。她曾向數(shù)學(xué)泰斗張?zhí)煲砝蠋煂W(xué)習(xí)過(guò)呢！顧不得媽媽“進(jìn)門先敲門”的家訓(xùn)，我重重地推開(kāi)房門。呀，姑姑果然來(lái)了，正坐在沙發(fā)上看書呢！我連忙遞上那些“討厭鬼”，希望姑姑幫我一起“干掉”它們。

　　姑姑抬起頭，莞爾一笑，說(shuō)道：“我正在找?jiàn)W數(shù)題做呢！沒(méi)想到得來(lái)全不費(fèi)工夫！來(lái)，我教你做！”她放下手中的書，熱情地招呼我坐到她身邊，便開(kāi)始一本正經(jīng)地說(shuō)開(kāi)了：“你看，這道題呢，順著算的'話用方程，逆著算就難了。”我當(dāng)然選擇前一種，原因可想而知——簡(jiǎn)單唄！“唰唰唰”，不過(guò)兩分鐘，第一道題解決了。“第二題嘛……嗯……應(yīng)該……”沒(méi)想到她也犯難了，問(wèn)我要了草稿紙和筆，獨(dú)自一人算了起來(lái)。只見(jiàn)她一會(huì)兒咬咬筆尖，一會(huì)兒涂涂畫畫。

　　那模樣，儼然成為了一個(gè)女“華羅庚”。她似乎摸到了一點(diǎn)門道，邊寫邊喃喃自語(yǔ)：“總數(shù)知道了，用乘法。37乘60等于……”約摸五分鐘后，她一拍腦門，喊道：“鑫，做出來(lái)！”那叫一個(gè)興奮啊！我接過(guò)草稿紙迅速地把答案抄到了試卷上。正想做下一道題，卻沒(méi)想到被姑姑制止了。她指著第二道題問(wèn)：“這道題你真的懂了？如果不會(huì)，切不可裝腔作勢(shì)。俗說(shuō)：‘知之為知之，不知為不知，是知也！’你也要這樣去做！”沒(méi)想到姑姑還是個(gè)語(yǔ)文通啊！我羞愧地不好抬頭看她，只好虛心求教……

　　第二天，我們又舉行了一次數(shù)學(xué)考試。嗨，其中有一道正是姑姑教我的。我輕車熟路，麻利地寫下了答案……

　　去年，因?yàn)橐粓?chǎng)意外，姑姑您永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。但是，您對(duì)我的幫助，我永不忘懷！

幫助的作文 篇3

　　人的一生最美、最純潔的品質(zhì)——樂(lè)于助人。

　　一次，我正要過(guò)馬路的時(shí)候，看見(jiàn)一位老奶奶彎著腰正打算過(guò)去，可是，川流不息的車子使老人眼花繚亂。當(dāng)老奶奶正猶豫時(shí)，我連忙迎上去，攙扶著滿臉皺紋的老奶奶，過(guò)了馬路。老奶奶過(guò)了馬路興高采烈地說(shuō);"謝謝你，小朋友！你真勇敢！要不是你，我無(wú)法過(guò)馬路了，實(shí)在是太謝謝你了！”說(shuō)完，馬上掏衣兜，送給我?guī)最w糖，我隨手將糖塞進(jìn)嘴里，哇！真甜！但是我的心里更是甜甜的味道！

　　還有一次，我和媽媽到超市去買日用品。在排隊(duì)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)錢掉的聲音，回頭一看，后面那位阿姨果然掉了錢，我彎下腰將錢拾了起來(lái)還給阿姨。阿姨笑著說(shuō)："你是個(gè)好孩子，阿姨謝謝你！”霎時(shí)，周圍投來(lái)許多贊許的目光。我連忙說(shuō)：“阿姨，這是我應(yīng)該做的！這點(diǎn)小忙算不了什么！”我的心就像花兒綻放，無(wú)比絢麗，無(wú)比燦爛！

　　在學(xué)校里，還有很多樂(lè)于助人的事跡，比如：你幫助別人撿起東西并還給別人，你借給別人東西，就像是雪中送炭。只要你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好，“我為人人，人人為我”就是這道理。

　　我現(xiàn)在終于明白：“助人以快樂(lè)為本”只要你幫助別人，心里總會(huì)有美滋滋的味兒！ 幫助別人的'事

　　我們已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，生活上都是大人在幫助我們，我們是不是也可以幫助到別人呢？這樣的一次機(jī)會(huì)以終于來(lái)了。

　　那是一次我坐公共汽車回家的路上發(fā)生的事。公共汽車來(lái)了，車還沒(méi)停穩(wěn)，一伙人就挨挨擠擠的爭(zhēng)著上車。我不想這樣，我就在一旁等，大家都上去了，我才上車。我一上車，還好，還有座位。我剛想坐下來(lái)的時(shí)候，后面上來(lái)一個(gè)老奶奶，她環(huán)顧了四周，我也隨著她的目光向四周掃視了一遍，原來(lái)

　　已經(jīng)沒(méi)座位了。我決定給她讓個(gè)座。于是我對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，來(lái)，坐這兒吧”。說(shuō)完我站起，走到了一旁。老奶奶說(shuō)：“孩子啊，還是你坐吧。”我連忙說(shuō)：“還是您坐吧,我站著就可以了,我的腳有力著呢”。就這樣老奶奶坐到了我的座位上。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很是快樂(lè)，一顆心也終于放下，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)心里還壞壞的想過(guò)難道我想做一次好事的愿望都實(shí)現(xiàn)不了嗎？這時(shí)突然聽(tīng)見(jiàn)后面一個(gè)小女孩的媽媽好象在對(duì)她的孩子說(shuō)：“你看小姐姐多懂事，要向姐姐學(xué)習(xí)啊！”我聽(tīng)了，仿佛自己真的長(zhǎng)大了，我能給予別人幫助了，心里別提有多開(kāi)心。

　　從這件事后，我真的很快樂(lè)，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了幫助別人。知道原來(lái)幫助別人是件讓人快樂(lè)的事，媽媽說(shuō)的助人為樂(lè)，可能就是這個(gè)道理吧。

幫助的作文 篇4

　　光陰似箭，日月如梭，許多的是已經(jīng)在我的腦海中消失，可這一件事情卻銘記在心。

　　記得在我一年級(jí)第一次語(yǔ)文考試，我考得不怎么樣，只考了78分，我垂頭喪氣地回家，把試卷給媽媽看。結(jié)果可想而知——我被媽媽揍了一頓。從那一日之后，我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了好奇心，所以我的成績(jī)一落千丈。我們的班主任發(fā)現(xiàn)了后，對(duì)我進(jìn)行了耐心的幫助。班主任天天把我留下來(lái)，讓我去她辦公室去做作業(yè)，讓我不知道的題就問(wèn)。天天如此，可是我的學(xué)習(xí)成績(jī)還是沒(méi)有多大的'起色，就是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)習(xí)失去了好奇心。可是班主任卻還是把更多的精力放在我的身上，讓我得到了別的同學(xué)沒(méi)有得到的幫助。

　　我的成績(jī)有了點(diǎn)起色的時(shí)候，班主任悄悄地對(duì)我說(shuō)：“胡皓，你對(duì)學(xué)習(xí)十分有天賦，只是你不愿意去學(xué)，只要你認(rèn)真一點(diǎn)成績(jī)就可以變好！你要知道，‘沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生’！“從此以后我就加倍的努力地去學(xué)習(xí)，終于成績(jī)拿上去了，期末還被評(píng)為進(jìn)步學(xué)生呢！

　　現(xiàn)在五年級(jí)了，我的成績(jī)又有點(diǎn)不理想了，老師又找我談話了。我對(duì)老師說(shuō)：”放心吧，我一定會(huì)努力的！“我在心里悄悄地對(duì)老師說(shuō)：”我愛(ài)你 ——曾老師！我一定會(huì)爭(zhēng)氣！“

幫助的作文 篇5

　　在城里的一個(gè)家庭里，有一個(gè)小女孩，長(zhǎng)得很漂亮，但是雙目失明了。她的媽媽在她三歲那年去世了。在她要上小學(xué)那一年，他的爸爸給她找了一個(gè)后媽，后媽還有一個(gè)比她小兩歲的女兒。她并不像童話里灰姑娘的后媽一樣，對(duì)自己的親生女兒好一些，而對(duì)對(duì)方的兒女卻一點(diǎn)也不好，而是非常得善良，和藹，而且對(duì)小女孩特別好，比對(duì)自己的親生女兒都還疼她。可小女孩呢，可能是還不太接受這個(gè)新媽媽，對(duì)她不理不睬，這讓她的'后媽很是煩惱，因?yàn)樾∨�孩是個(gè)盲人，要去盲校，要人送她去，本來(lái)她爸爸可以送她的，可是他實(shí)在太忙，一點(diǎn)時(shí)間都沒(méi)有，每天都早去晚歸，只好由她自己送，可小女孩卻不肯接受她，怎么辦呢?

　　第二天，小女孩出門了，她用長(zhǎng)竹竿探路，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒她就迷路了，畢竟她什么也看不見(jiàn)呀。于是她開(kāi)始向路人求助，可是沒(méi)人回應(yīng)，小女孩害怕極了。就在這時(shí)，竹竿的另外一頭被抬了起來(lái)，小女孩的心中多了一些恐懼，如果是壞人怎么辦?她鼓起勇氣，問(wèn)：“你是誰(shuí)?”陌生人沒(méi)有回答。但是小女孩的心已經(jīng)安定下來(lái)了，因?yàn)樗�認(rèn)為，這個(gè)陌生人應(yīng)該是個(gè)小孩子，因?yàn)檫@個(gè)陌生人抬起的那一頭很低。小女孩又問(wèn)：“你能幫我?guī)У矫ば��?”陌生人還是沒(méi)有回答。小女孩想，一個(gè)小孩應(yīng)該不會(huì)騙我吧。過(guò)了一會(huì)兒，竹竿的另一端放下了，在這里，小女孩聽(tīng)到了朗朗的讀書聲。應(yīng)該到了吧?小女孩心想。然后她向陌生人的那個(gè)方向說(shuō)了一聲謝謝以后，就有在地上敲著竹竿走了。

　　就這樣，每天小女孩去上學(xué)的時(shí)候，這個(gè)陌生人都會(huì)拿起竹竿的另一頭，帶她去盲校。可是有一天，小女孩照樣去上學(xué)，竹竿的另一頭忽然變高了好多。小女孩慌了，就把竹竿拔了回來(lái)，說(shuō)：“你是誰(shuí)?”“我是你的阿姨呀!”在竹竿另一頭的人說(shuō)。“阿姨?”“是的之前一直都在幫助你的，是你的后媽，為了讓你能接受她的幫助，又不讓你害怕，她就用了這個(gè)辦法現(xiàn)在她病倒了，躺在醫(yī)院里，她打電話叫我來(lái)，就是要我?guī)湍阋�路。她不讓我告訴你，說(shuō)如果你知道了會(huì)擔(dān)心的，可還是因?yàn)樾⌒〉募?xì)節(jié)被你認(rèn)出來(lái)了。”

　　小女孩聽(tīng)了阿姨的話，感動(dòng)得流下了眼淚。

　　那天放學(xué)后小女孩去了花店，賣了一大束康乃馨，不用說(shuō)你都知道是送給誰(shuí)的。

幫助的作文 篇6

　　大家都有過(guò)被別人幫助的經(jīng)歷，我也不例外，那個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)我，又讓我記憶猶新的人就是—小趙。

　　小趙是個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，秀氣的鼻子下是一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，要是你敢和他辯論，他一定把你說(shuō)的啞口無(wú)言。烏黑的短發(fā)，清清爽爽的'，咋一看，帥過(guò)周杰倫！他愛(ài)看書，因此上知天文，下知地理，智慧賽過(guò)諸葛亮。

　　小趙不但聰明，而且樂(lè)于助人為樂(lè)，不信我來(lái)講給你聽(tīng)。

　　記得那是今年剛開(kāi)學(xué)的一天，老師留給了我們幾道比較難的數(shù)學(xué)題，其中一道我不會(huì)，這只“攔路虎”可不好對(duì)付，我絞盡腦汁也想不出答案，沒(méi)辦法，只好請(qǐng)求別人幫忙。我向同桌的小阮尋求幫助，可他卻冷嘲熱諷地說(shuō)：“你連這題都不會(huì)，笨死了！”我氣的臉發(fā)紅，說(shuō)“你少得意，其實(shí)你也是繡花枕頭一包草！”可小阮卻毫不在乎，得意洋洋的走出了教室。怎么辦？下節(jié)課老師就要來(lái)檢查了！正在這時(shí)，后排的小趙主動(dòng)向我伸出了援助之手，他不是直接告訴我答案，而是不緊不慢的給我講解這道題，旁邊的小朋友叫他出去玩，他都拒絕了。在他一絲不茍的講解下，我終于明白了改怎么做這道題，我心存感激的向他道謝，他卻不以為然的笑了笑。

　　通過(guò)這件事我明白了，同學(xué)之間一定要互相幫助，所謂送人玫瑰，手留余香，我以后也會(huì)向小趙一樣，同學(xué)之間，互相幫助。

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