小學(xué)生樂(lè)于助人作文600字
導(dǎo)語(yǔ)：助人為快樂(lè)之本。今天，小編整理了幾篇關(guān)于樂(lè)于助人的作文，歡迎大家的閱讀!
篇1：樂(lè)于助人
人在困難時(shí)得到他人的幫助，心里總是很感激。但我們?nèi)菀缀鲆暿录牧硪幻妫簬椭说娜耍矔?huì)感到快慰。
那天，我和媽媽坐車(chē)到市橋玩。剛上公共汽車(chē)的時(shí)候，不太擠，至少還有幾個(gè)座位留給我們坐。到了下一個(gè)，車(chē)上的座位已坐滿了。這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人上了車(chē)，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那是我心不在焉，然而，在媽媽的舉動(dòng)下，我回過(guò)神來(lái)。我發(fā)現(xiàn)老人彎著腰，腳總是顫抖著。我連忙站起來(lái)，用手指著我剛坐過(guò)的位置，接著就對(duì)老人說(shuō)：“老婆婆，您坐吧!”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對(duì)我說(shuō)：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了!”這時(shí)我有點(diǎn)難為情，不好意思坐下，便對(duì)老人說(shuō)：“還是您坐吧，身為一個(gè)小學(xué)生是應(yīng)該尊老愛(ài)幼的，更何況您已經(jīng)上了年紀(jì)。”在我的勸服下，老人坐下了。我站在扶手旁邊，許多人向我投來(lái)贊許的目光，這時(shí)，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里卻那樣的快樂(lè)。
通過(guò)這件事，我知道了其實(shí)幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個(gè)小小的動(dòng)作就可以影響到周?chē)脑S多人。
我曾看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)男孩出于一時(shí)的氣憤對(duì)母親喊他很憎恨，然后因?yàn)楹ε聭土P，他跑出家門(mén)，對(duì)著山谷大喊：“我恨你!”接著山谷傳來(lái)回音：“我恨你!”小孩很害怕，跑回家里對(duì)母親說(shuō)山谷有個(gè)卑鄙的小男孩說(shuō)他恨他。母親把他帶到山邊，并要他喊我愛(ài)你。小男孩照母親說(shuō)的做了，而這次他驚奇地發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)很好的小男孩在山谷里對(duì)他說(shuō)：“我愛(ài)你!”
由此可見(jiàn)，生命就像是一種回聲，你送出什么它就送回什么，你播種什么它就播種什么，你給予什么它就給予什么。只要你付出了，就會(huì)有收獲。再多的話來(lái)說(shuō)也沒(méi)用。因?yàn)椋?dāng)我們幫助別人的時(shí)候，我們付出的是自己對(duì)別人的生命的愛(ài)，就仿佛給別人的生命之樹(shù)捧一掬清泉。愛(ài)的感情是不竭的源泉，我們付出越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)。所以，幫助人不僅是付出，還是收獲。
大自然因生機(jī)而蓬勃，人類(lèi)因互助而溫暖。幫助他人，可以著手于小處，也可以兼濟(jì)與天下。播種愛(ài)心，每個(gè)人的心中都會(huì)開(kāi)放出明亮的花朵，感動(dòng)別人的同時(shí)，自己的內(nèi)心更有一種喜悅、幸福與慰籍……
朋友，敞開(kāi)你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人。別人得到幫助，自己的到快樂(lè)。而這不就是“幫助他人就是幫助自己”的真諦嗎?
篇2：樂(lè)于助人
我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠(chéng)、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，“最贊賞同學(xué)什么品質(zhì)”?我們的確會(huì)工工整整地寫(xiě)上“樂(lè)于助人”四個(gè)大字。
是啊，當(dāng)我們還在媽媽?xiě)驯У臅r(shí)候，就諳熟了司馬光砸開(kāi)水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機(jī)智，更贊美他助人的美德。這之后，從金庸筆下“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著我們純真的心靈。這其中，最強(qiáng)烈感召我們的當(dāng)然還是平凡而偉大的雷鋒：“哦，必須把趕路的大嫂護(hù)送到家，現(xiàn)在是夜深、雨大、路遠(yuǎn)、泥濘!”《雷鋒之歌》的節(jié)奏敲擊著我們成長(zhǎng)的步點(diǎn)。我們形成了一種理性的信念：“助人為樂(lè)”是人類(lèi)文明綻放出的燦爛花朵，“助人為樂(lè)”是人類(lèi)社會(huì)不可或缺的基石。
不是嗎?當(dāng)攀登香爐峰的“第二臺(tái)階”時(shí)，你多么需要同學(xué)有力的手拉上一把;當(dāng)雨夜淋在汽車(chē)站時(shí)，你多么渴望與同學(xué)共撐一柄小小的花傘;當(dāng)幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網(wǎng)”時(shí)，你多么企盼同學(xué)輕輕擦掉紛亂的筆道，再準(zhǔn)確畫(huà)上一條清晰的輔助線。正是無(wú)數(shù)的生活經(jīng)驗(yàn)，將“樂(lè)于助人”推上了我們心中美德的第一位。
但是，面對(duì)“別人碰上麻煩事”的提問(wèn)，不少青少年卻拋棄了“樂(lè)于助人”，而選擇了“悄悄走開(kāi)”。是的，在生活實(shí)際的答卷上也有許多同樣的選擇。我曾看到，一個(gè)路人滑倒在寒風(fēng)冰雪里，放學(xué)的同學(xué)們笑得前仰后合卻無(wú)一人上前攙扶，我還讀到過(guò)很多很多這樣的生活實(shí)例，但給我只是一個(gè)感覺(jué)——可悲!為什么我們的知與行如此背離?今天，面對(duì)反差巨大的兩份調(diào)查，我不禁再次深思：為什么我們最贊賞的品質(zhì)，在需要自己身體力行時(shí)，卻縮進(jìn)了明哲保身的硬殼，如寒風(fēng)冰雪，沒(méi)有半點(diǎn)青春的熱度?
篇3：樂(lè)于助人
俗話說(shuō)得好：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。樂(lè)于助人作為中華民族的傳統(tǒng)美德，已經(jīng)傳承并發(fā)揚(yáng)了數(shù)千年，這種美德應(yīng)當(dāng)被繼承下去。可是世風(fēng)日下，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，這種美德是否已經(jīng)被摒棄了么?
我常常與同學(xué)走在大街，時(shí)爾會(huì)遇到一些衣衫襤褸、臟兮兮的乞丐。于是，在良心的驅(qū)使下，便給了他們一點(diǎn)零錢(qián)。可是事后呢，同學(xué)總是對(duì)我說(shuō)：那些乞丐不過(guò)是騙子騙人的，所謂的“殘疾”都是他們故意弄的鬼把戲，騙取你的同情，他們就騙到了你的錢(qián)。事實(shí)似乎的確是這樣子，報(bào)紙上也會(huì)報(bào)道一些假乞丐行騙的事，乞丐貪得無(wú)厭的文章似乎也屢見(jiàn)不鮮，就連老師們有時(shí)也會(huì)告誡學(xué)生不要隨便給乞丐施舍。有幾次我也試著狠一下心，可是終究還是軟下來(lái)了，我便不明白：我們這些人的生活這么好，而那些乞丐卻如此之貧困，莫非幫助一下便犯了錯(cuò)?贈(zèng)人玫瑰，手有余香。每次施舍后，我便有做善事的感覺(jué)，我快樂(lè)于此。
還記得雷鋒嗎?那個(gè)幾十年前，助人為樂(lè)、為人民服務(wù)的楷模，為了給別人送信，上山時(shí)下了雨，結(jié)果花了一整天時(shí)間;為振災(zāi)捐出在當(dāng)時(shí)看也是天文數(shù)字的一百元錢(qián);幫助工人干活等等感人事跡，都被大家忘掉了么?在當(dāng)代，再也沒(méi)有這種一輩子都為他人服務(wù)的人嗎? 其實(shí)不然。
那個(gè)著名的歌手-----叢飛，也許大家有所耳聞。他資助了178個(gè)貧困地區(qū)的孩子上學(xué)，10年間，叢飛幾乎把自己的全部收入都捐給了貧困地區(qū)的學(xué)生、孤兒和殘疾人，各種錢(qián)物總計(jì)近300萬(wàn)元人民幣。他作為歌星，收入自然不薄，每場(chǎng)演唱會(huì)下來(lái)有數(shù)萬(wàn)元的收入，他完全可以過(guò)著驕奢的生活，象許多人一樣整天花天酒地，可他沒(méi)有，他與家人擠在僅有五十多平方米的房子內(nèi)，過(guò)著近乎拮據(jù)的生活。而他卻為了素不相識(shí)的一百多個(gè)孩子花了大把大把的金錢(qián)。他常常一唱五六場(chǎng)，嗓子都唱啞了。當(dāng)他確認(rèn)自己患了晚期胃癌，他仍堅(jiān)持演唱，他病倒時(shí)，還對(duì)妻子說(shuō)：“希望你將那一百多個(gè)孩子帶大……” 這還不夠感人嗎?為了他人而英年早逝，但他無(wú)悔，因?yàn)樗鞓?lè)于此!
其實(shí)，社會(huì)上還有許多為人奉獻(xiàn)的感人事例。那些只為自己著想、認(rèn)為樂(lè)于助人就是傻子的人畢竟是少數(shù)。我們是青少年，是祖國(guó)的未來(lái)，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種“幫助他人，快樂(lè)自己”的高尚道德，才能使其傳承下去。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。