（集合）助人的作文4篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的助人的作文4篇，歡迎大家分享。
助人的作文 篇1
一天放學的時候，有很多學生在巴士站等巴士。巴士來了，同學們都很有秩序地排隊上巴士。
一個個站過去，巴士里的人越來越多了。連一個空位都沒有，而且車里擠滿了很多人，連呼吸的.空間也沒有。突然有一位老婆婆上了巴士。老婆婆看見巴士里沒有空位，便試了一根鐵桿當扶手。可是，正當老婆婆要扶住鐵桿的時候，巴士就開始搖晃起來了，老婆婆一個失手就跌倒了。
坐在后面的小女孩看見了，連忙把老婆婆扶起來，而且還把自己的位子讓給老婆婆坐。老婆婆坐下之后，便對小女孩說：“你真是一個善良的小女孩，謝謝您。”小女孩回答道：“助人為快樂之本，多做好事是好的。”我們應該向這位小女孩學習，多做好事。
助人的作文 篇2
每位同學都有自己的閃光點，有的勤奮好學，有的心靈手巧，有的字寫得很好，但是，我今天要夸得是我們班樂于助人的小伙伴——汪思彤。
他剃了個小平頭，瘦瘦的身子，不高不矮，紅彤彤的小臉蛋，炯炯有神的大眼睛，笑起來瞇成一條線，靈敏的鼻子，還有一張紅紅的小嘴巴。
記得有一次放學的'時候，天上下起了蒙蒙細雨，我沒有帶傘，急忙走到一個文具店的門口躲雨，可是我已經被淋濕了一點。看著雨越下越大，我焦急不已。這時，從背后傳來一個非常熟悉的聲音，說?U“盧俊利，你是不是沒有帶雨傘，要不然我們一起回家吧？”我回頭一看，原來是同班同學汪思彤，我高興地點了點頭。
一路上，嘩嘩啦啦的雨拍打著雨傘和周圍的事物，忽然，汪思彤悄悄地把雨傘向我這邊移了移，我發覺了，便又把雨傘往他那移了移，不好意思地說?U“我不用這么多，還是你……”我還沒說完話他就打斷我說?U“老師說過，同學之間要互相幫助。”聽了他的話，我也只能無可奈何的這樣了，走了不久，他又把傘給了我一大半。到了家門口我才發現，他的衣服已經被打濕了，我不好意思地對他說?U“謝謝你，請你到我家換身干凈的衣服再回家吧。”他笑笑回答說?U“不用了，我再不回去我爸爸媽媽會擔心我的。”他打著雨傘回家了，看著他那離去的背影，我的心里不禁贊嘆。
看，他就是我們班樂于助人的小伙伴——汪思彤，這種樂于助人的品質，值得我們去學習。
助人的作文 篇3
我們班有一個同學，名叫小剛，他門門功課都很棒，而且樂于助人。
有一次，我和小剛去乘公交汽車，半路上，一位老奶奶上了公交汽車，她左看右看，沒有看到座位，便站在那兒。我想：“前面的哥哥姐姐們都不讓位，我憑什么要讓座呢？”這時，小剛站起來說：“奶奶，我把位置讓給您坐。”說著把老奶奶牽到自己的座位，自己卻站著。我看到小剛所做的一切，心很慚愧。
還有一次，放學的'時候，外面下著大雨，我沒有帶傘，正在教室里著急。這時，小剛說：“走，我有傘，咱們一起走吧！”在路上，我身上一點也沒淋濕，心里還想：這傘真大。回到家，我看見小剛身上淋濕了，原來小剛把一大部分傘讓給了我。
這就是樂于助人的小剛，你們說他的精神值不值得我們學習呢？
助人的作文 篇4
我的媽媽是一位普通的農村婦女。她的臉圓圓的，一笑起來，臉頰上就有兩個小酒窩，像兩朵盛開的茉莉花。媽媽的笑容很美，她的心也很美。
有一個周末，媽媽帶我去海游玩。吃過午飯，我們就興致勃勃地在村口等車，大概是周末的緣故，等我們上車后，就發現去海游的人特別多，車廂擠得滿滿的，根本沒有位子可坐。我們母子兩人只好緊緊抓住吊環，身子隨著車子左右晃動，像兩條抖動的`蟲。到了黃金坦，好不容易有人下車，這才找到座位，這下，發酸的腿可以舒舒服服地休息一下。
可好景不長，到了健跳，一位白發蒼蒼的老爺爺拄著一根拐杖上車了。他的腿腳很不靈活，車子還沒動，身子就開始搖搖晃晃了。看到這樣的情形，媽媽挪動了一下身子，就想把位子讓給他，我著急地扯住她的衣角說：“不行！不行！這位子是好不容易才得到的。要是站到海游，那我的腳肯定會很疼的。”
媽媽看了我一眼，說：“老爺爺如果站著，那他的腳會更疼。”看著媽媽的眼神，我又看了一眼老爺爺，點頭說道：“那好吧！”媽媽走到老爺爺面前，說：“老人家，你坐我的位子吧！”一聽這話，我也站起來和媽媽一起把老爺爺扶到座位上。然后，我們又抓住吊環，像兩條抖動的蟲。
我的媽媽真是一個樂于助人的人，我為有這樣一個媽媽而感到驕傲！
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