助人的作文（精品6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的助人的作文6篇，希望對大家有所幫助。
助人的作文 篇1
有一天，小松鼠想請一個樂于助人的朋友來自己家做客，到底請誰呢？它靈機一動，想出一個好主意。它把一封寫著自己名字的信封扔在一個顯眼的地方，看看誰會幫它撿回來。
這封信被小豬看見了，不予理睬地說：“小松鼠怎么這么糊涂呀！自己的信都亂丟。”說完，還踩了幾腳，便走了。過了一會兒，白馬又過來了，它裝著沒看見也走了。不一會兒，小貓又看見了這封信，滿不在乎地說：“小松鼠真是太馬虎了！”說完，還把信扔得老遠(yuǎn)。
后來，小兔看見了這封信，連忙把信撿起來，去小松鼠家把信還給它，因為離得太遠(yuǎn)，累得小兔滿頭大汗，氣喘吁吁。
小兔到了小松鼠家，看見很多吃的，小兔問：“這是請誰的呀？”小松鼠笑容滿面地回答：“請你的'。”小兔感到有些疑惑：“你怎么知道我會來呢？”小松鼠說：“誰幫我把信撿回來，誰就是我的客人。”小松鼠把準(zhǔn)備已久的美味佳肴給小兔吃，并和它成為了好朋友。
助人的作文 篇2
那次，我嘗到了助人為樂的甜頭。
語文課下課，當(dāng)我正要去外面玩時，茵茵突然向我跑了過來，手里還拿著一本數(shù)學(xué)書，說：“婧婧，我有一道題不會寫，你教教我吧。”我接過題目一看，思考了一會兒，接過茵茵手中的筆飛快地寫起來，藍(lán)色的筆水像一群小姑娘一樣跳著歡快的舞蹈。過了一會兒，那道題被我解出來了。
題目做完了，我看著[只見]茵茵對她著那道題發(fā)呆，我猜到：她一定是不懂解題的`步驟，就又開始給她講了起來，每一步我都講得很詳細(xì)，講完一個步驟才講下一個步驟。過了兩分鐘，解題方法講完了，她還是對我說：“你講得有點快，我記不下來。”
聽了她這話，我覺得奇怪：“我覺得不快啊，怎么你會覺得快呢？”她回答：“雖然你覺得不快，但是我覺得你說得很快啊。[只是我真覺得快了點啊。]”我想：對了，我講完一個步驟沒問她有沒聽懂就講下一個步驟，她當(dāng)然覺得很快啦！之后，我又給她講了一遍，每個步驟講完就問她一句：“茵茵，聽懂了嗎？”如果她回答“聽懂了”，我就開始講下一個步驟。這樣，經(jīng)過五六分鐘左右的努力，她終于弄懂了。她對我說了一句：“謝謝！謝謝你用下課時間教我做這道題，不然我就不會寫這道題了，而且以后碰到這種類似的題，我也不會寫。現(xiàn)在我會寫了，真的太感謝你了。”
聽了她的話，我心里比吃了蜜還要甜，同時還讓我知道了一件事：原來幫助別人真的很快樂！
助人的作文 篇3
星期天我和爸爸坐公交車出去玩，車走到半路的時候，有一個老奶奶和一個小朋友上了車，當(dāng)時車上已經(jīng)沒有座位了，他們只好站著。但老奶奶年紀(jì)大了站不穩(wěn)，非常危險。我和爸爸就把座位讓給了他們，等他們下了車之后，我們又在原來的座位上坐下了。
幫助別人我感到很開心，以后如果再發(fā)生這樣的'事情，我還會這樣做的。
助人的作文 篇4
這個星期我的一位同學(xué)再也不像往常一樣吵吵鬧鬧了，當(dāng)他不會做題目時也不會沒有人教他了。那就是我在用心幫助他，不會訂正的題目是我在教他，我還經(jīng)常幫他熟記詞語，所以這段時間他聽寫時從不拿到８５分以下了。我心里樂滋滋的，天仿佛格外的藍(lán)，陽光仿佛更加燦爛。
今天我終于知道了，生活中有很多需要幫助的`地方，如果我們發(fā)自內(nèi)心去幫助別人，那么在幫助別人的時候自己也會得到快樂！
助人的作文 篇5
我們班有個唯一的“天才”——于瑤。她不但學(xué)習(xí)成績好，而且還很關(guān)心同學(xué)。
于徭有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面有一張小巧玲瓏的.嘴。
記得有一次上體育課時，老師叫我們練習(xí)做俯臥撐，我雙手撐在地上，腳尖頂著,練得十分賣力。這時，老師說：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在開始比賽做俯臥撐，看誰能得第一名。”我也參加了比賽。輪到我時，我邊做邊數(shù)一、二、三、四……當(dāng)數(shù)到二十下時，我累得氣喘吁吁的，本想停下來，可看到同學(xué)們?yōu)槲壹佑湍枪蓜艜r，我又做了二十三下。
“吳琪第一名！”老師向大家宣布。同學(xué)們不服氣地說：
“不對，是吳賢慧的第一！”“本來就是吳琪第一名嘛，有什么好爭的。”“不行、不行。”同學(xué)們大聲嚷道。
解散后，同學(xué)們圍著我，有的說 “吳琪是犯規(guī)的。” 有的說“這盤不算！”我被吵的委屈地哭了。
這時，于瑤走過來，安慰我：“吳琪，別哭，他們總是向著吳賢慧的，別哭了，行嗎？”我被于瑤的話感動了，沒有想到于瑤這么善良……
這就是我們班助人的“天才”。
助人的作文 篇6
樂于助人是人人都該具備的品質(zhì)，幫助他人不僅他人會露出快樂的笑臉，你也會樂在其中。現(xiàn)在我就跟你講一件我看到的事情吧。
在不久前，我們班有一位同學(xué)，她在家里上樓梯的'時候不小心摔倒了，導(dǎo)致腳上有個大傷疤，行走起來特別困難，但她需要每天放學(xué)后自己獨自去換藥。我們班里有兩位同學(xué)知道了她的情況，怕她的傷勢更加嚴(yán)重，就每天扶著她一步一步地往小醫(yī)館走去，等她換完藥就把她扶回家，那兩位同學(xué)每天都堅持著，來來回回堅持了三個星期。每天我放學(xué)回家時，都會路過那家小醫(yī)館，都會看到她們?nèi)嗽诶锩嬲f說笑笑的，原來是因為上藥時，就會產(chǎn)生疼痛的感覺，她們?yōu)榱瞬蛔屇俏煌瑢W(xué)那么害怕，千方百計的講笑話的分散他的注意力。涂完藥后，她倆便把她扶了起來，一步一步的把她送了回家。同學(xué)們，我們應(yīng)該像雷鋒說的那樣“我是廣大勞苦大眾當(dāng)中的一員，我能幫助人民克服一點困難，是最幸福的”。是的，只要我們?nèi)巳双I(xiàn)一份愛，世界就會變得更加美好，同學(xué)們，讓我們行動起來。
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