助人的作文

時(shí)間：2024-03-11 14:23:58 助人我要投稿

助人的作文4篇(熱門(mén))

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的助人的作文4篇，歡迎大家分享。

助人的作文4篇(熱門(mén))

助人的作文篇1

　　一天，小明在家里認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，忽然，下起了傾盆大雨。他連忙站起來(lái)想把窗戶(hù)關(guān)上，生怕雨把房間打濕了。

　　小明看見(jiàn)外面還曬著鄰居家地衣服，想：風(fēng)這么大，再不去收，一定會(huì)把衣服刮跑的。接著，小明就撐著傘去收衣服。

　　收完了衣服。小明“蹬、蹬、蹬”地跑到了鄰居家，敲敲門(mén)。

　　門(mén)開(kāi)了，小明對(duì)鄰居說(shuō)：“阿姨，外面下雨了，我看見(jiàn)您家的'衣服曬在外面，救幫您收進(jìn)來(lái)了。”

　　鄰居高興地說(shuō)：“謝謝你，你真是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。”

助人的作文篇2

　　“爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大的好少年；爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年；爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年；爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗的好少年!”這是梁韻同學(xué)在班會(huì)課上領(lǐng)導(dǎo)我們宣誓的話(huà)語(yǔ)。我是個(gè)怎樣的好少年？當(dāng)然是個(gè)助人為樂(lè)的好少年咯!

　　我是助人為樂(lè)的好少年還要從四年級(jí)時(shí)在公交車(chē)上說(shuō)起。那天，烈日炎炎，我背著個(gè)沉重的書(shū)包從校園門(mén)口一步一步地走到車(chē)站。望著“8”路車(chē)還不出現(xiàn)，心情也漸漸浮躁起來(lái)。“快來(lái)呀！快來(lái)呀！我實(shí)在等不下去了，心中被炎熱和急躁交迫著，難受急了。等啊等，等啊等，過(guò)了許久，“8”路車(chē)的身影終于出現(xiàn)在我的眼前。我歡呼著，跳躍著，用劉翔般速度沖向了汽車(chē)門(mén)前。只見(jiàn)一上車(chē)，根本沒(méi)有落腳處。我擠來(lái)擠去，在人與人之間穿越著，忽然，我看見(jiàn)一位阿姨起身了，我又?jǐn)D來(lái)擠去，終于搶到了座位。我坐下來(lái)，拿出早上的牛奶喝著，抽出早已想看的漫畫(huà)看著，一切都是那么的舒適自在。但好景不長(zhǎng)，剛坐下過(guò)了一個(gè)站，人群像沙丁魚(yú)一樣擠了上來(lái)，一位年邁的老奶奶也上了車(chē)。這車(chē)上的人無(wú)動(dòng)于衷，各位叔叔阿姨、哥哥姐姐都不讓步，讓老奶奶難受地站在那里�？匆�(jiàn)大家都不讓步，我不禁搖了搖頭。心中想著：“要不要我讓讓。還是不要了，他們那么大都不讓?zhuān)腋蓡嵋專(zhuān)僬f(shuō)為也累的不行了呀！干嘛要學(xué)他們，不做做領(lǐng)頭羊呢？再說(shuō)讓讓也不會(huì)要了命，還是讓吧！”我猶豫不決，讓和不讓在心中不斷地爭(zhēng)吵著。忽然，一剎車(chē)，老奶奶摔倒在地�？匆�(jiàn)這般情景，我不在猶豫，直接站起身，大聲說(shuō)道：“老奶奶，您坐吧！”只見(jiàn)全車(chē)人的眼睛都盯著我，老奶奶也在內(nèi)。我擠過(guò)去，把老奶奶扶起，扶到座位上。老奶奶笑了，笑得那么甜蜜，說(shuō)：“好孩子，哪個(gè)學(xué)校，真棒！”我說(shuō)：“是荔園培養(yǎng)的！”盡管空氣是那么悶熱浮躁，但我的心卻顯得格外清爽。那一刻，天空是最藍(lán)的，樹(shù)是最綠的……

　　有了第一次，就會(huì)有第二次；有了第二次，就有了第三次……就這樣，我助人為樂(lè)的事情越做越多，數(shù)也數(shù)不清：低年級(jí)同學(xué)摔倒時(shí)，我就會(huì)走過(guò)去拉起他的手，把他扶起;當(dāng)同學(xué)沒(méi)帶鉛筆盒的時(shí)候，我就會(huì)借給他一支筆；當(dāng)老奶奶提行李的時(shí)候，我就會(huì)做過(guò)去幫她拿……

　　我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我的`誓言：“爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大的好少年；爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的好少年；爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年；爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健，活潑開(kāi)朗的好少年!”我是好少年，就要做我應(yīng)當(dāng)做的事，我還會(huì)繼續(xù)幫助別人，成為更好！

助人的作文篇3

　　雖然時(shí)間過(guò)去了已經(jīng)有好幾個(gè)月了，但有一件事在我心中永遠(yuǎn)不能忘懷，想起這件事來(lái)就很快樂(lè)，因?yàn)槊慨?dāng)想起這件事來(lái)我就覺(jué)得自己長(zhǎng)大許多，因?yàn)檫@兩件事是我?guī)椭鷦e人的事。

　　幾個(gè)月前，我和我的同學(xué)冒著大風(fēng)走路去學(xué)校，看見(jiàn)了一位老太太，他騎著腳蹬的三輪車(chē)。每蹬一下就好像要使出全身的力氣似的，我看見(jiàn)他臉上布滿(mǎn)了皺紋，頭發(fā)有一些蒼白，眼睛和鼻子都很小。我看行那等一下就幸福了一下。我看見(jiàn)她每蹬一下就心酸一下，我在心里呼喊：“怎么沒(méi)有人來(lái)幫幫她？”我的心酸了，我便跑過(guò)去，對(duì)老太太說(shuō)：“老奶奶，我來(lái)幫您。”讓后就叫同學(xué)一起來(lái)，到上坡的時(shí)候，我和同學(xué)一用力，車(chē)就往前走一步，那時(shí)還刮著大風(fēng)呢！我們用力推，一下就推上去了，再加上這是土路，石頭多，車(chē)子一歪一扭的，我便想了個(gè)方法,這邊讓同學(xué)拉，那邊我拉，這樣老奶奶就不會(huì)感到磕的感覺(jué)了，我們一會(huì)推一下，一會(huì)停一下，好不容易推到學(xué)校了，那時(shí)老奶奶的.眼里流了一絲眼淚，說(shuō)了一聲：“好孩子，謝謝你們”

　　等到下午放學(xué)的時(shí)候，我出了校門(mén)，和同學(xué)一起走，走到拐彎處的時(shí)候，我便看見(jiàn)了那個(gè)老奶奶，她的三輪車(chē)上坐著一群孩子，我走過(guò)去，對(duì)他們說(shuō)：“你們幾個(gè)一起坐在老奶奶的車(chē)上，老奶奶騎不動(dòng)��！”老奶奶對(duì)他們說(shuō)：“你看你們，還不如這個(gè)小孩懂事�！边@時(shí)我的臉上泛起一陣紅暈，不好意思的笑著。

　　那是一個(gè)下午，我去一個(gè)理發(fā)店理發(fā)，又看到了那個(gè)老奶奶了，她在澆菜，我問(wèn)：“老奶奶，這怎么就你一個(gè)人呢？”她說(shuō)：“家人都出去上班了。”我便看到他的眼睛上留下了幾滴渾濁的眼淚，我便告別了那個(gè)老奶奶，走了。

　　現(xiàn)在，我每次見(jiàn)到那個(gè)老奶奶，都會(huì)叫一聲“奶奶好”，而那位老奶奶也會(huì)微笑著對(duì)我說(shuō)：“好，好孩子�！�

助人的作文篇4

　　我是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)的學(xué)生，媽媽為了進(jìn)一步提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，便給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。我家離奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班很遠(yuǎn)，要走二十多分鐘。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我走在去補(bǔ)習(xí)班的路上，一邊拎著包，一邊哼著小曲，“啦啦啦，啦啦啦……”到了補(bǔ)習(xí)班，我像往常一樣拿出作業(yè)讓老師改，我的作業(yè)又是全對(duì)！好心情加上好成績(jī)，心里樂(lè)開(kāi)了花！還沒(méi)上課，我安靜地坐在自己的座位上。

　　上課了，老師先把作業(yè)上的錯(cuò)題講了講，后來(lái)又在黑板上寫(xiě)了幾道題�！昂煤�(jiǎn)單，小菜一碟，我全會(huì)做�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。就在我準(zhǔn)備寫(xiě)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)文具盒忘帶了。我像從天上一下子掉到深谷一樣，這可如何是好？補(bǔ)習(xí)班的.同學(xué)我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，怎么辦？怎么辦？我皺著眉頭坐在座位上，飛快地轉(zhuǎn)著腦子，試想著各種辦法，可怎么想都行不通！我急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！我思索再三，不行，不能為沒(méi)有筆而走投無(wú)路。我鼓起勇氣，向旁邊的同學(xué)說(shuō)：“能借我一支筆嗎？我沒(méi)有帶文具盒�！睕](méi)想到她爽快地答應(yīng)了，真是出人意料！

　　雖然補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)與我素不相識(shí)，但她仍借筆給我用，說(shuō)明她富有愛(ài)心，是一個(gè)樂(lè)于助人的人。我應(yīng)該向借給我筆的那位同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂(lè)的孩子。

　　讓我們從小做起，學(xué)做一個(gè)樂(lè)于助人的人。

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