自己的作文【優(yōu)】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的自己的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自己的作文 篇1
風(fēng)婆婆最終還是送走了夏日，迎來(lái)了悲寂的秋季
秋風(fēng)中，枝頭泛黃的葉片搖曳著，晃動(dòng)著，飄逸著，沉睡著。在那片清風(fēng)中帶走的是它的靈魂，留下它的身軀在空中盤(pán)旋針扎，而回頭看到的卻是一絲微笑。時(shí)常看見(jiàn)這種情景，也時(shí)常想：為什么，自己就不能像落葉般堅(jiān)強(qiáng)呢?
面對(duì)挫折，我選擇的永遠(yuǎn)是逃避，從未想過(guò)克服。面對(duì)父母的埋怨，我選擇的永遠(yuǎn)是捂著耳朵，嘴里是“不聽(tīng)不聽(tīng)不聽(tīng)!!”然而，面對(duì)在起跑線上摔倒，我卻還是那樣，在哪摔倒就在哪趴著，我沒(méi)有勇氣站起來(lái)，沒(méi)有勇氣繼續(xù)奔跑下去……
痛了，傷了，累了，我習(xí)慣了一個(gè)躲在無(wú)人的地方，在月冷風(fēng)清之處，釋放自己的淚。看著螢火蟲(chóng)閃耀著那微弱的光，它很快樂(lè)，它很堅(jiān)強(qiáng)，它很可愛(ài)。記得，它岑告訴過(guò)我，它的快樂(lè)，它的堅(jiān)強(qiáng)，來(lái)自于它沖破黑暗夜晚的力量。那，如果，我想快樂(lè)，我想堅(jiān)強(qiáng)，有來(lái)自于什么樣的力量呢?沒(méi)有，沒(méi)有什么力量可以讓我變得堅(jiān)強(qiáng)與快樂(lè)!我只不過(guò)是一只落了水的海燕罷了，再也無(wú)法展開(kāi)翅膀飛翔，即使竭盡全力[注:用盡全部力量。]了飛了起來(lái)，也再也不會(huì)有人喜歡，有人觀賞，有人贊美了，因?yàn)椋缫巡皇且郧暗腵海燕，而是被人遺棄了的鳥(niǎo)兒。
歲月易把人拋棄，染綠了芭蕉，點(diǎn)紅了花蕊。
轉(zhuǎn)瞬之間，夏末秋至，寒風(fēng)還是和去年一樣蕭瑟，落葉還是那樣的旋轉(zhuǎn)著，飄揚(yáng)著。唯一變了的，是那片夕陽(yáng)染紅的天空，更紅了，更美麗了。
今年秋季，讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧!讓自己，學(xué)會(huì)在摔倒時(shí)微笑吧!
一只雛鷹扇動(dòng)著翅膀，向夕陽(yáng)的方向飛去……
自己的作文 篇2
我是個(gè)脾氣倔強(qiáng)又馬虎的女孩。我的瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。腦袋后面總梳著一條馬尾辮。我的身體不算健康，十歲了才剛五十斤。不過(guò)我還是比一些瘦子胖一些。
我的脾氣很倔強(qiáng)。有一次，舞蹈老師讓我們中午十點(diǎn)來(lái)，說(shuō)讓我們參加一個(gè)新舞蹈團(tuán)。第二天，我來(lái)晚些，到校是中午十點(diǎn)十分。舞蹈老師把我攔住門(mén)口，讓我看看手表上是幾點(diǎn)。手表上是幾點(diǎn)。手表上明明是十點(diǎn)十分，而我不承認(rèn)，硬說(shuō)十點(diǎn)，弄的老師哭笑不得，只好讓進(jìn)來(lái)。
我的.脾氣不好，很倔強(qiáng)。這個(gè)缺點(diǎn)得改一改。其實(shí)我不但倔強(qiáng)又很馬虎。
記得一次，數(shù)學(xué)考試，我滿(mǎn)以為能靠一百分，結(jié)果卻考了九十九分。原來(lái)，我把四乘八給算成三十六，減了一分。我看完了卷子以后，給自己的評(píng)價(jià)是只因算錯(cuò)得數(shù)，減了一分，真不應(yīng)該。這就是我，想和我做朋友嗎？快來(lái)吧！
自己的作文 篇3
初中。
當(dāng)我踏進(jìn)大門(mén)，我深呼吸了一口氣。這是一個(gè)新的開(kāi)始。
沒(méi)人知道我以前是多么弱小。我以前骨瘦如柴，從不做有冒險(xiǎn)性的事。即使家住在一個(gè)小街上。
我出生便沒(méi)有翅膀。
坐在初中的教室里，看那些同齡人們都比我強(qiáng)，我也曾自卑過(guò)。直到有一天，父親告訴我?guī)拙湓挘两裼洃洩q新。
“你知道鴕鳥(niǎo)與蝙蝠嗎？它們一個(gè)有翅膀，一個(gè)沒(méi)有，可鴕鳥(niǎo)飛不起來(lái)，蝙蝠卻生出了膜翼，在天上翱翔。”
父親的話看似不經(jīng)意，卻點(diǎn)醒了我。沒(méi)有翅膀的人，一樣能飛！我錚錚七尺男兒，安與婦孺比較？我的血管里流淌著與他們一樣的熱血，我也應(yīng)該搏擊于天際！
于是，我滿(mǎn)懷豪情地學(xué)習(xí)跆拳道。飄逸的道帶、雪白的服裝，一絲晃動(dòng)，幾分灑脫旋轉(zhuǎn)著將意念踢進(jìn)靶中，在揮灑荷爾蒙的一瞬間，我看到了生出的左翼——力量。
我不是最強(qiáng)的，可我是最拼命的。
懷著執(zhí)著，我拿起書(shū)籍。我原本不愛(ài)書(shū)，如今卻漸漸視其為生命。于是，愛(ài)麗絲帶我走入奇境，簡(jiǎn)·愛(ài)向我訴說(shuō)她那不幸的愛(ài)情，雨果看到悲慘世界的無(wú)奈，巴爾扎克引我目睹人間喜劇的悲哀。當(dāng)我與屈原共嘆“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”時(shí)，我仿佛看到長(zhǎng)出的右翼——知識(shí)。
魯迅說(shuō)過(guò)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路”。也許沒(méi)有翅膀很痛苦，可是我們卻擁有更多——執(zhí)著、信念、知識(shí)、力量。若不去開(kāi)拓，何方有路？若不去創(chuàng)造，何人有翅？
“北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。”我們既生于此世，便不能甘于如此，自己造翅，卻能飛得更遠(yuǎn)，自己造翅，才能更顯鯤鵬之志！
也許你是一只無(wú)翅鳥(niǎo)，可你卻能抬著頭，飛得很驕傲！
這是一篇充滿(mǎn)生活氣息的好文章，緊貼個(gè)人生活實(shí)際來(lái)展開(kāi)行文，充分展示了作者對(duì)“翅膀”的感悟和理解，將作文與做人緊密結(jié)合起來(lái)，這是學(xué)習(xí)作文的一條正確之路。
文章思想深刻，大氣磅礴。從無(wú)翅到有翅的轉(zhuǎn)變其實(shí)正是作者不斷追求和進(jìn)步的過(guò)程與結(jié)果的體現(xiàn)。文章將自己努力所獲得的知識(shí)與力量比作載著自己騰飛的雙翅，顯得貼切而生動(dòng)，不僅如此，在文章結(jié)尾之時(shí)，作者將思維發(fā)散開(kāi)去，推己及人地提出每人均可自己造翅而遂鯤鵬之志，巧借《逍遙游》顯大氣磅礴之勢(shì)而頗有深意，獲得了境界的提升，在思想上顯示出相當(dāng)?shù)腵高度。
此外，文章底蘊(yùn)豐富，文化氣息濃厚。無(wú)論是引用魯迅的話，還是引用《逍遙游》的內(nèi)容，無(wú)不恰到好處，顯示了作者積累的廣博與豐厚。文章按作者不斷追求和進(jìn)步的過(guò)程與結(jié)果為序，一一道來(lái)，不緊不慢，極具層次，條理清晰，適時(shí)地引用，充實(shí)了文章的內(nèi)容。文中對(duì)引用內(nèi)容的恰當(dāng)議論深化了文章的中心，提升了文章的境界。
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