寫自由的作文

時(shí)間：2021-12-25 14:43:50 自由我要投稿

寫自由的作文合集5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的寫自由的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫自由的作文合集5篇

寫自由的作文1

　　日光燈下，在印有一行行平行線的筆記本上，在燈光投下的影子里，筆尖在刷刷的以猶如火箭般升空的速度飛馳過一行行潦草的數(shù)學(xué)解題草稿，然后機(jī)械般的朝著老師說過的思路在腦子里演算。身上的一切仿佛都退化成了機(jī)械零件，血液機(jī)械般順著血管流到各個(gè)地方，而下個(gè)目標(biāo)則是大腦。

　　每天的朝陽夕陽對我們來說成了對時(shí)間最好的見證，雖然它們僅僅是自然循環(huán)過程中不可缺的部分。而我們每天都時(shí)刻準(zhǔn)備著為20xx中考而奮斗。

　　身心已被折磨的分外疲憊，但大腦神經(jīng)系統(tǒng)不曾放松過。而學(xué)校的不良飯菜，各科的魔鬼訓(xùn)練，極度缺乏的睡眠，高腦力的消耗，是我們只剩下空殼。肉體早已腐蝕，被“微生物”分解。個(gè)個(gè)坐在教室猶如置身于受約束的工場。埋頭工作，不見天日。而我們的產(chǎn)品質(zhì)量則是分?jǐn)?shù)與名次。

　　“適者生存，否則被淘汰”。是班主任經(jīng)典語錄。而殘酷的競爭讓我感到前所未有的壓迫。望著窗外黑暗沉寂的天空，心里一片空蕩蕩的難過。似乎這夾雜著沉重氣息的夜晚永遠(yuǎn)迎不來黎明的光芒。

　　初三，一種單純可是近乎殘酷的時(shí)光里。我的自由出賣給了學(xué)業(yè)，換來的卻是千斤重的作業(yè)與試題。大腦細(xì)胞迅速死亡然后分解，重新組合。這是一個(gè)機(jī)械的循環(huán)過程。不可否認(rèn)，它的存在占據(jù)了多少空間。

　　每天穿梭與食堂和教學(xué)樓之間的過程應(yīng)該就是所謂初三學(xué)子的路線吧。兩點(diǎn)之間，一條線段，匆匆走過。似乎在初三，真的驗(yàn)證了“寸金難買寸光陰”。在緊張的名次爭奪中，應(yīng)該很難看到純真的微笑，每個(gè)人每天都是一副平淡的不能再平淡的面容。我們失去了往日的歡聲笑語。現(xiàn)在卻是夾著悲歡和一去不再回來的昨天，浩浩蕩蕩地穿越這單薄的被出賣了自由的青春。

　　失去自由，猶如被囚禁在了黑暗的隧道。閉著眼，蒙著耳，含著眼淚，歡呼雀躍。一種接近瘋狂，發(fā)自內(nèi)心的吶喊。

　　生活被時(shí)間無盡焚燒而剩下褪色的色調(diào)。這樣的色調(diào)，安靜的，舊舊的，甚至，有些壓抑的，昏暗并且潮濕。

　　出賣自由，我迷失了自己。

寫自由的作文2

　　早已厭倦了平淡，在無奈中我渴望騰飛，去追尋自由。

　　走在草原上，呼吸大自然的清新，用心傾聽一切微妙的聲響。用愛撫摸悄悄嫣然綻放的花蕾。仰望天空朵朵白云，低頭看花開，躺在草地上細(xì)細(xì)品味著世外桃源的神奇

　　走進(jìn)山林，高大的樹木直穿九霄，在瞬間靈光的指引下，我俯身鉆進(jìn)樹洞，細(xì)細(xì)品味年輪帶來的滄桑。在云海峰巒，青山綠水中我感悟到了生命的真諦：人雖苦著來到世上，但應(yīng)該笑對每一個(gè)日子。

　　我們應(yīng)當(dāng)笑對生活，人應(yīng)該過好每一分鐘。因?yàn)槲覀冎皇菤q月長河中的一顆星，我們應(yīng)該去追尋自由，渴望自由。

　　在深山中，我聽著蟲吟鳥唱，伴著泉水激石的清脆聲響，走進(jìn)了這片山林最深處。不知不覺，已是黃昏。夕陽漸漸褪了顏色，西方最后一縷陽光也黯淡下來，只有那彎新月越發(fā)的醒目。

　　獨(dú)自走在曲折的山路上，細(xì)聽鳴蟬歡唱。不久，聽見的也唯有自己的腳步聲。這時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這里的夜如此寧靜。寧靜中透露出一絲孤獨(dú)與寂寞。

　　風(fēng)來了，樹葉發(fā)出清脆的聲音，他們和著節(jié)拍輕輕蕩開，婆娑的影子竟如海浪一般。此時(shí)天空居然顯出淡淡的紫色，紫的如被薰衣草染過一樣。多情的月光不敢打攪，止住傾瀉下來的想法，只好慢慢地籠罩整個(gè)山頭。

　　如此美的夜空，早已使我無法思考，能做的唯有陶醉于沉浸……

　　如今，躺在床上透過窗外看到的依然是那彎新月。可惜多了幾分嘈雜。城市的燈紅酒綠，讓我無法繼續(xù)尋找那份寂靜與自由——那將成為我永世的追求。

　　我終于明白，我并不屬于那茂綠森林中的一葉，也不屬于巍巍山野里的一石。

　　自由是碧空中的一片白云，對于我來說永遠(yuǎn)看得見，觸不著。自由的精靈十分淘氣，在我掌間游走卻從不讓我觸及。

　　自由的氣息，彌漫在碧綠的原野上，自由在充滿芳香的花蕊里，在小溪中魚兒吐出的水泡里，那自由的夜曾離我那么近，螢火蟲也甚至在我身邊嬉戲。可最后，還是向路人一樣擦肩而過，也許那自由只是我心中的一抹新綠，也許那嘆息聲只源于那匆匆一瞥吧！

寫自由的作文3

　　與長自己很多的男人一起，自己仍然處于懵懂狀態(tài)，卻堅(jiān)決的，從某種學(xué)術(shù)的角度上，從智力的`方面，認(rèn)為自己都明白。孩子氣，也同樣因?yàn)檫@種自信顯得比同齡人沉著。這些男人一定看到了潛力。他們喜歡上這種天真的，還未被發(fā)覺卻提前受到了肯定的可能性。

　　成長在一段時(shí)間里處于被動(dòng)狀態(tài)，也全然歸功于時(shí)間的推進(jìn)，無論你喜不喜歡這個(gè)事實(shí)。對于這些男人們，承擔(dān)歷史上某場冒險(xiǎn)的曾經(jīng)一定多少沾染了激情和樂趣，現(xiàn)在也無非變成了一身冷汗，或者某種微妙而根基穩(wěn)固的成就感，極為渺小的但足以被意識到的榮耀。

　　回頭想，這些在時(shí)間的推進(jìn)上曾經(jīng)領(lǐng)先一步的男人們，像一種預(yù)先設(shè)定好的可以起到引導(dǎo)作用的知識。于是那個(gè)假裝明白的人，混沌之中被拉了一把又一把，迅速的進(jìn)步和成長起來。

　　但是這些被提及的進(jìn)步成長只可能隨時(shí)間的推進(jìn)而逐漸實(shí)現(xiàn)。就比如這些起先就放在眼前的知識，關(guān)于這些男人們，和必須被承認(rèn)的、曾經(jīng)存在過的某種既定的距離和隔閡，不走過一個(gè)時(shí)間的坎兒，卻怎么都沒法為自己提供哪怕任何的解釋。

　　只有時(shí)間能拉你一把。好在時(shí)間一直不停的拉著你。咬著你。摧殘和折磨你，讓你痛苦，卻無法澆滅希望的火焰，由于時(shí)間的不能被推翻的存在，令你興奮，激昂，迫不及待，如坐針氈。

　　也許時(shí)間就是一種……一種令距離和隔閡始終存在的，無可避免的因素。也許這可以解釋很多人的很多的……莫名的悲傷的情緒。

　　但是，無論如何。

　　憂郁或者風(fēng)流。對著某塊地毯的細(xì)致紋路流淚，或者，對著某個(gè)魅力十足的對象手段熟練的調(diào)情，其實(shí)并沒有任何區(qū)別。它們感性，對于你自身來說毫不陌生，沒有一點(diǎn)惡意，動(dòng)機(jī)不明，結(jié)果卻全由你掌握。只是你隨便做的某件事情罷了。

　　憂郁或者風(fēng)流。這些都是你。都一樣。

　　因?yàn)樵谙拗频姆秶畠?nèi)沒有任何的限制。

　　全部都是自由。

　　全部。全部都是白花花的自由。

寫自由的作文4

　　自由是什么？天空中翱翔的雄鷹是自由嗎？草原中奔跑的駿馬是自由嗎？水中暢游的魚兒是自由嗎？我認(rèn)為不是。雄鷹也有它的束縛，駿馬也有它的無奈，魚兒也有它的苦衷。對于我來說，世上并沒有真正的自由。所謂自由便是自己存在的理由，那便是我們的理想。

　　有許多的人一生在追求自由，他們認(rèn)為自由是不為生活而煩惱，只有享受和快樂，但是他們錯(cuò)了，試想一想如果人的生活中沒有理想，何來自由。我曾聽說過這樣一個(gè)故事，一個(gè)人在生前只希望享受，在他死后，他來到了天堂。那里的人對他說，在這里你不需要有理想，你不需要考慮將來，你可以盡情的享受。一開始那個(gè)人很快樂，他終于實(shí)現(xiàn)了自己生前的夢想，但是很快，他發(fā)覺自己很空虛，每天只有漫無目的的玩樂。于是他便去找那里的人說，快讓我離開天堂，我寧愿下地獄也不要待在這里，那里的人對他說，你以為這里是天堂嗎，這里就是地獄……

　　這故事難道不值得我們深思嗎？看似擁有自由的地方，卻因?yàn)槿藗儧]有存在的理由而成為了地獄，這不也正是啟示我們，擁有存在的理由，才有存在的意義。

　　有的人去自殺去追尋他們口中所說的自由，去尋找自由的國度，但是自由的定義是自己存在的理由，人都死了有何來的自由呢？

　　在我身邊的很多人認(rèn)為追求自由和追求理想是不能劃等號的，有了理想就失去了自由，理想就成為了自由的束縛。但是他們不曾想過如果失去了理想就等于失去了存在了意義，又何有自由可言，讓我們一同尋找理想，尋找屬于我們自己的自由。