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自由是什么的優(yōu)秀作文
聰明人認為，自由是隨意地干自己想干的事;智慧人認為，自由是隨意地不干自己不想干的事;愚蠢人認為，自由是什么東西，我不知道。今天小編就來分享自由是什么的優(yōu)秀作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
自由是什么的優(yōu)秀作文(一)
從前，在郁郁蔥蔥的樹林里住著小鳥 一家。
動物 們都覺得小鳥是最自由的，但三只鳥寶寶不這么覺得。因為它們每次想出去玩時，父母都很擔(dān)心不讓它們?nèi)ィ虼巳圾B寶寶很不開心。
有一天早上，三只鳥寶寶趁父母還在睡覺時偷偷地遛出了家。
開始，三只小鳥在湛藍的天空中玩耍。它們一會兒捉迷藏，一會兒唱歌跳舞，一會兒展開雙翅快樂地飛著……小鳥們覺得這就是它們夢寐以求的自由。
時間過得很快，天色也慢慢暗了下來。本來開心自由的小鳥們一下子害怕得環(huán)抱在一起。它們即想爸爸又想媽媽，迫不及待地想回到那溫暖的家里，可是它們迷路了，不知道怎樣才能回家。小鳥們急得哭了起來。這時，一位陌生的鳥拍了一下它們的肩說：“鳥兒們不要哭了，到我家來吧!”小鳥們以為遇到了好心人就跟著去了……但沒想到這是雄鷹的家，雄鷹大笑著：“哈哈!小鳥們晚上就在我嘴里過夜吧!”小鳥們驚出冷汗，大聲地喊叫著：“救命呀!救命呀!”小鳥的救命聲被正在尋找它們的鳥爸爸聽見了，勇敢的鳥爸爸急忙飛到雄鷹家，用它那尖尖的嘴啄掉雄鷹的眼睛。雄鷹痛得大叫，就在這時鳥爸爸趕緊帶著鳥兒們逃回了家。
鳥媽媽看見鳥兒們平安回家，和顏悅色地說：“寶貝們，現(xiàn)在知道外面有多危險了吧!”小鳥們低著頭說：“知道了。”
現(xiàn)在的小鳥們終于知道了自由就是在父母的陪伴下健康、快樂、幸福地成長并享受著。
自由是什么的優(yōu)秀作文(二)
“自由”?“自由”是什么?有的人說，自由是放松的心情。也有人說，自由是像鳥兒飛向藍天。可是，我認為，自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂。這就是自由。
當(dāng)一只鳥兒飛向藍天的時候，它們也沒有人們常說的自由。“自由”在鳥兒的心中，也是多門渺茫，多么奢望。它們就像一架飛機，可以無憂無慮地在空中駕駛。這是人們對鳥兒的評價。但是，你們錯了。鳥兒第一次飛向藍天的時候也像我們第一次開車駕駛，時不一會兒都有可能會出現(xiàn)“車禍”。鳥兒在藍天飛翔時，就像人類開車，可會有阻礙，可會有困難。所以，鳥兒也是沒有自由的。
現(xiàn)在的小學(xué) 生生活條件都很好。可是，他們要的自由讓人無法接受。他們認為，爸爸 媽媽 給他們報了補習(xí)班，就沒有了自由。但是，他們有沒有想過，那也是為他們的寶貝著想嗎?在這里我給在座的提幾個意見，請你們認真記牢，做好子女與父母。以下是我的意見：
給小學(xué)生報補習(xí)班，不但不提高他們的學(xué)習(xí)成績，還會是成績下降。因為，這樣只會給他們帶來壓力，讓他們背負不了之么多的負擔(dān)。使他們上課不能集中記憶力。真的有需要的話，就少量的給他們報補習(xí)班。要不然，孩子會覺得自己沒了自由。
只要同學(xué)們上課集中注意力;不開小差;不講話;認真聽老師 課堂上講的知識，內(nèi)容。有必要的還可以寫課堂筆錄。這樣，即使不會，也可以拿他請教別人。
這就是學(xué)習(xí)的好方法 ，不但可以提升學(xué)習(xí)成績，還能讓孩子們不在有什么“沒有自由”的念頭啦。
自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂。這就是自由。
自由是什么的優(yōu)秀作文(三)
自由是什么?自由是一只一只歡快的小小鳥,在自由的課堂中自由的飛著。各種各樣的問題,是我們自由的食堂。一個一個五花八門的答案是我們各自的刀、叉、碗。如果，我們失去了自由會是什么樣的呢?一個一個的五花八門的刀叉，就會變成一雙一雙的單調(diào)無聊的餐具
自由是什么?自由是一只一只歡快的小小鳥,在自由的課堂中自由的飛著。各種各樣的問題,是我們自由的食堂。一個一個五花八門的答案是我們各自的刀、叉、碗。如果，我們失去了自由會是什么樣的呢?一個一個的五花八門的“刀叉”，就會變成一雙一雙的單調(diào)無聊的餐具。我愛自由，自由是生命，是渴望，是希望。如果失去了自由，就失去了生命，失去了渴望，失去了希望，以及比生命還重要一百倍的未來。自由……!自由……!自由……!我希望大家能做個有自由的人 ，因為自由是生命，是渴望，是未來，以及希望，所以我讓大家做個熱愛自由，熱愛生命的小朋友。
自由是什么的優(yōu)秀作文(四)
自由是什么?
鳥兒說：“離開鳥籠，飛向天空，自由飛翔，這就是自由。”
學(xué)生說：“沒有考試，沒有作業(yè)，沒有老師、父母的拘束，這就是自由。”
彈指一揮間，我從幼稚走向成熟，已不再是個不懂事的孩子了，殊不知，自由也漸漸離我遠去。
小升初時，本以為考上重點初中，就能輕松點，可現(xiàn)實呢?上了初中，面對學(xué)校嚴(yán)格的管理，老師嚴(yán)厲的管教，父母期待的目光，面對激烈的競爭，壓力不知不覺大了起來。學(xué)校為了能在中考名聲遠揚，老師為了讓學(xué)生在中考有理想的成績，給我們布置了“山”大的作業(yè)。經(jīng)歷過一場又一場的考試，一次又一次的排名，一堆又一堆的作業(yè)，我們已經(jīng)傷痕累累，叫苦連天，老師不但不理解我們，還下了一道又一道的“圣旨”。
翻開每天被安排得滿滿的計劃表，自由分配的時間幾乎沒有了，被拋到了九霄云外。每天都在學(xué)習(xí)中度過，真是“學(xué)習(xí)燒不盡，煩惱吹又生!”
給我一點自由，我要去與伙伴們?nèi)?ldquo;瘋玩”;給我一點自由，我要躺在碧綠的草原上，感受微風(fēng)吹過的氣息;給我一點自由，我要……
我真想高聲吶喊：“成長也需要自由!”擁有自由，小樹定會成長的更高更強壯!自由就是萬里晴空翱翔的海鷗，自由就是藍天飄動的朵朵白云，自由就是無憂無慮的一只小鳥。
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