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自由的作文【通用】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的自由的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由的作文 篇1
寫完作業(yè)后，剩下的就是偶的自由時間了。我吃完飯后，打開了博客。這時，老媽對我說：“等一下，先去洗洗澡再說。”“啊！”我去看了看鬧鐘，還不到七點，我對媽媽講條件：“現(xiàn)在還不到七點，能到七點半再去洗澡么？”“不行，你現(xiàn)在是不是又開始講條件了，早洗不好嗎？”“求求您了，我的好媽媽，行不行？”“不行。”無奈，只好被逼進了衛(wèi)生間。
我開始脫毛衣、秋衣、秋褲、毛褲通通脫掉，哈哈，現(xiàn)在才七點五分。我小跑進入了衛(wèi)生間。
這時候，老媽開始啰嗦了：“別忘了拿浴巾、睡衣、洗發(fā)露、護發(fā)素。”哎呀，我已經(jīng)聽夠了老媽這樣的啰嗦了，于是，我不耐煩地說：“知道了，別催了。”我拿了這些東西后，進入了衛(wèi)生間。
就在我剛開開淋浴時，媽媽問我：“涵涵，拖鞋換了嗎？”“沒有。”我望了望腳上的'鞋子說，媽媽去給我拿了拖鞋。多虧媽媽提醒，要不，我就要穿著棉拖鞋洗澡了。
我開始洗頭了，抹了點洗發(fā)露，在頭發(fā)上搓起來，接著，開始沖頭。我沖完后，摸摸頭發(fā)，嗯，還挺順的。我又抹了些護發(fā)素，又開始沖頭。現(xiàn)在該搓澡了，嘻嘻……，我身上沒有泥，所以順利過關(guān)。
擦身子，我可是高手，拿起了浴巾，飛快的擦起了頭發(fā)。頭發(fā)幾乎沒有水后，我就出去了。
外面好冷啊，我飛快的跑進我的房間，穿上了睡衣，準(zhǔn)備繼續(xù)看博客。“等一等，穿上你的襪子。”“哦，我知道了。”穿完襪子后，我就可以繼續(xù)看博客了。
自由的作文 篇2
我睜開眼，眼前是大片大片的白樺林，我抖擻了一下全身的筋骨，想走動一下，可我突然發(fā)現(xiàn)我動不了了。我低頭一看，只見我的雙腿深深地埋在了地下，轉(zhuǎn)頭一看，只見我的父母也靜靜，那一雙有神的眼睛微閉著，聽到我的動靜，他們慢慢地睜開雙眼，溫和地看著我說：“白，你醒了”。這就是我，一棵小白樺。
我出生在一片白樺生態(tài)林中，剛出生的我，對自己所處的地方，還算可以。清晨，我在太陽的照耀下蘇醒，與小花小草玩耍，與父母談心，吸收著陽光，吸收著管理員的施的水與肥，我一天天長大了，懂事了，漸漸開始向往自由。我一人常常靜立在那里，看著天空，心中沉思著：為什么我要一直在這兒呢，外面的世界又是怎么樣的呢？什么時候我才能有新的起點。
這時一只鳥飛過，我攔住了他問道：“鳥哥哥，外面的世界是怎么樣呢？”鳥說：“小白樺，你說外面的世界呀，那可是不能呢？外面充滿了危險。像別看我飛翔在藍(lán)天上自由自在，卻時時有生命的危險。獵人的槍口時時對著我，老鷹的眼睛時時盯著我，使我時常處在提心吊膽，我勸你呀千萬別去外面。”鳥就這樣飛走了。我向往新世界的心動搖了。
一會兒，一朵白云飄過。我喊住了她：“云姐姐，外面的世界是怎么樣呢？”“外面的世界呀，是多么的美好啊。在那兒生活無憂無慮，天地廣闊而以美麗。”說完陶醉地離開了。我迷茫了。
幾天過后，一陣大風(fēng)刮過，我攔住了他，“風(fēng)伯伯，外面的世界是危險還是美麗呢？風(fēng)沉思了一會，說道：”在我眼中，外面的世界是既美麗又危險，既廣闊又自由，你可以隨心所欲做自己喜歡的事，但也是危險的`，外面隨時有不好的東西施加于你，像你風(fēng)伯伯我就因為一念之差，也給人類造成了很大的損失。現(xiàn)在想起來可真后悔呀。“說完低著頭走了。
我聽了之后，仿佛明白了我所向往了自由的新世界，并不陽光明媚，也不是充滿危機的，那是一個充滿競爭的世界。
幾天后，我與父母告別，在太陽公公的幫助下，我化成了一股輕煙飛走了。我飄呀飄，開始了我那充滿競爭的自由新世界。也許那兒充滿危機，也許那兒滿是絢麗的煙花，也許還有更多我所未知的，但我已經(jīng)離開了的避風(fēng)港——家，奔向那個新世界——社會。
自由的作文 篇3
一個男孩，十分普通，普通到與世界上那千千萬萬的男孩一樣。
他的家就坐落在東北方，那兒有他引以為傲的南山，成片成片金黃的麥子和一望無際的林場。
他生活在一個尋常的家庭里，但家里每天充滿著愛的味道：上午共同辛勤地勞作，午后愜意的小憩，晚上溫馨地閑聊。生活如林間的小溪緩緩地向前流淌。
又是一個晴朗的周末，午后的陽光照在身上，暖在心里。父母牽著男孩在鬧市中閑逛，小販的吆喝聲，商家用來促銷的音樂聲和來來往往的汽車聲匯成一片。一家人走進了一條狹窄的街道，仿佛走進了另一個世界，周圍一下子就安靜下來，他們不禁環(huán)顧四周，只見一排排小籠子碼得整整齊齊，架子上掛著一張張曬干的松鼠皮，籠子里裝的不是別的，正是一只只小松鼠。
男孩一看到小松鼠們用水汪汪的眼睛看著他，就喜歡上它們。“爸爸媽媽，我想要一只小松鼠。”男孩的父母好不容易才將他哄住：“你叔叔是捉松鼠的好手，叫他給你捉一只不就行了。”
一個星期后，男孩的叔叔送來了一只小松鼠，那只小松鼠可愛極了。男孩興奮極了，小松鼠住進了精致的籠子，喝的是純凈水，吃的是剝開殼的松果。可是，男孩發(fā)現(xiàn)小松鼠過得并不開心，臉上愁云密布。
一天，男孩忍不住問小松鼠：“我每天給你吃好的住好的，你為什么不高興呀？”那只小松鼠淡淡的回復(fù)他：“我需要自由。”男孩一是語塞，無言以對。
午飯時，男孩對父母說了這件事，父母說：“什么會說話的小松鼠，你對那只小松鼠已經(jīng)走火入魔了，小松鼠會說話是真的話，把它賣了，名車豪宅豈不唾手可得。”
午飯后，男孩又回到臥室。這時，小松鼠又開口了：“我希望你能還我自由，雖然這里生活的好，但我還是想回到我的那片森林去。”“你能開口說話，難道還不能自已回去。”男孩反問道。小松鼠說：“我只是希望放我回去由你來做。”男孩猶豫了，他將一塊布蓋在籠子上，沒有再去管它。
第二天清晨，男孩起了個大早，他還沒有定下神來，就發(fā)現(xiàn)環(huán)境全變了，四周雪白的.墻壁變成了金屬的籠子，蓋的被子變成了他身上的毛發(fā)，他居然成了籠子里的那只小松鼠。這時，正躺在床上的“自己”突然坐了起來，“我說過這件事由你來做，你卻不做，那只好由我來做”說完他就出去了。
后來，變成男孩的松鼠提著那只籠子，和男孩的父母一起來到了那片森林，籠子里裝著變成松鼠的男孩，打開籠子的一瞬間，男孩和松鼠又恢復(fù)成本來的樣子，小松鼠一家又團聚了！
那位男孩再也沒有養(yǎng)過寵物，因為他明白，自由對大自然的每一位生靈都無比重要！
自由的作文 篇4
俗云：“初生之犢不畏虎”，正是時下年輕人的最佳寫照，受到同學(xué)的影響，過分崇拜偶像，常常做出一些逞兇斗狠自認(rèn)為英勇的愚昧行為。這些人都被“義氣”這詞所蒙蔽，像極了奴隸，為那錙銖般、不存在的情或義，赴湯蹈火.....。結(jié)果可想而知，必定是兩敗俱傷，又或者滿足了自己的欲望而詡詡自得，這種人是很可悲的。
“只要我喜歡，有什么不可以”，只是搪塞自己愚蠢瘋狂的行為的說詞罷了；只是人們自認(rèn)的免死金牌、一罐清除自己所留下之污穢足跡的清潔劑；只是造就下一位“英勇人士”的萬惡淵藪罷！
“喜歡”這詞，阻卻外來的輿論以及責(zé)難。而“法律”這詞便成了生了銹的矛戟，牽制它，又有什么用呢？法律，是維系人與人之間不相侵犯之最低的標(biāo)準(zhǔn)，但這是個消極的`做法，在事后才加以處罰又有什么用呢？
但西諺有云：“凡事皆可為，但不一定有益”，前半句說明了人們的行事?lián)碛凶杂蓹?quán)，只是視個人之意愿而為之；而后半句則道出了關(guān)鍵：做事要擇善固執(zhí)。依此看來，“只要我喜歡，有什么不可以”這句話還是不可一筆抹殺的，只不過要怎么做出件“對的事”來，這是人們必須去省思的。
倘若你為的是造福桑梓；倘若你擁有鴻鵠之志，以“推己及人”為前提去實踐，那么“只要我喜歡，有什么不可以”，便會昇華成你身后的一對羽翼，帶著你凌空翱翔邁向至成功的巔峰。
張潮《幽夢影》中說到：“凡事不宜癡，若行善則不可不癡。”
朋友，你覺得呢？
自由的作文 篇5
今天的天氣格外好，同學(xué)們一大早就到學(xué)校聊天，徐老師也早早的來到學(xué)校。
上語文課時，徐老師正聲情并茂的給我們講解課文，我們也專心致志的聽著。突然，老師的手機響了，老師只好出教室接電話，過了一會兒，只見老師急匆匆的進教室，對我們說：“那個……老師家里有點事，要請假幾天，這節(jié)課，你們先跟班干部一起讀書，要聽話啊！”
聽到這話，同學(xué)們的臉上露出了奇怪的笑容，而老師只顧著對我們千叮萬囑，根本沒注意到這“笑里藏刀”的景象。
老師又囑咐了一番，便回辦公室拿包了。班干部錢一凡與王自橫走上講臺，按老師的吩咐帶領(lǐng)我們讀書。
誰知老師一走，同學(xué)們的“本性”立即顯露出來：有的開始“武力大比拼”；有的“智斗口才”；還有的仍然靜靜地趴在桌上。好像天塌下來都不關(guān)他的事……
班干部管管這邊又管管那邊，后來實在管不住了，干脆和我們一塊玩起來。
瞧瞧這邊，班上名氣不小的“娘娘腔1、2號”正忘乎所以的跳著舞，引來同學(xué)們一陣陣大笑。再瞧瞧那邊，班長凌澤宇一點也不顧自己的身份，與同桌興高采烈的聊著天。班上亂得不可開交，我見機會難得，也拿出藏在書包里的'立體迷宮，光明正大的玩起來。
突然，門前閃過一個人影，我們還以為是老師又回來了，嚇得立即變回“本色”。可定睛一看，原來是一個其他班級的同學(xué)呀！教室里立即由靜變鬧，我們好似花果山的孫悟空，又開始“大鬧天宮”。
“老師來了！”不知是誰叫了一聲，我們從“四面八方”都“各就各位”。一位身穿紅裙、高高的人走了進來，這絕對不是徐老師，待那人走近了我才看清，原來是英語老師呀！
英語老師問我們：“咦，徐老師呢？”我搶著回答：“老師接了個電話，然后說要請幾天假，就走了。”老是聽了，把隨身帶的包放上講臺，說：“那這節(jié)課上英語。”“不要啊！”“真倒霉的！”的聲音大得不得了。老師迅速瞪了我們一眼，我們的嘴頓時被塞住了，只得拿出英語書，心不在焉的上起課來。
自由的作文 篇6
輕輕合上王開嶺的《每個故鄉(xiāng)都在消逝》的最后一頁，我的靈魂仿佛被洗滌一般。望著窗外的高樓大廈、車水馬龍，感慨涌上心頭：或許，都市才是人生的最大囚籠。我關(guān)掉手機，整理行裝，去鄉(xiāng)下，去找尋我失去的自由。
跳下長途客車，猛吸一口清新空氣，沉寂許久的肺剎那間蘇醒過來，似饑餓許久的人得到了自己最需要的面包。我緊了緊背包，抬頭望見碧藍(lán)的天空下，陽光和樹影交錯投射的站牌。隨后，我在鄉(xiāng)間郁郁蔥蔥的小道上大踏步走去。
首日，當(dāng)清晨的第一縷陽光將我喚醒，我便去登山了，感受著清晨絲絲涼意，被鋼筋建筑困住許久的心被緩緩釋放。汗水，只是自由的加速器；勞累，只是心靈釋放的.催化劑。當(dāng)?shù)诙Ъ壟_階被我甩在身后時，我靜靜地趴在欄桿上，俯視著青山綠水，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情在剎那間噴涌，我張開雙臂，用自己的情，用自己的心向遠(yuǎn)處的山谷大聲呼喊著我的名字。山谷的回蕩，蟲兒的歡呼都使我不能自已，解下第一顆衣扣，迎著西伯利亞的寒流，將聲音加大、加大，仿佛要讓全世界都聽見。原來，自由的感覺是如此美妙。
次日，釣魚。在靜靜的湖畔，熟練地拋餌，靜靜地等待，宛如老漁翁的我也徹底放松，閉上眼睛，靜聽鳥啼蟲鳴，萬物似乎都和我接觸，我從未感覺大地與我如此地親近，仿佛它才是我的親生母親一般。小憩，草帽蓋著臉，微睜著的眼瞥見浮標(biāo)微動，我會心一笑，用腕力猛然使勁，一條小鯽魚聽話地在空中劃出了一道美麗的弧線，魚鉤順帶出的幾滴水珠自然地落到我的肩頭。取出鉤子，看著奄奄一息卻又始終頑強掙扎的魚兒，我拍了拍它的腦袋：“好好地活！”輕輕地將它放入水中，看著魚兒又自由地與同伴嬉戲，我的心頓時又收獲了些許感動。
在隨后的日子里，我徜徉鄉(xiāng)間田野，在日出的清晨，在落日的黃昏，諦聽鳥兒的啾唧，閑看庭前的花開……待我返回時，又一次來到我下車時的路牌邊，耳畔不時傳來孩子們淳樸而又自然的歡聲笑語。能享受自由的童年，真好。
或許，你總會抱怨自己有多煩心，被日常的煩瑣事務(wù)所羈絆，但我堅信，只要人們暫時擱置一下，停頓一會兒，放飛自我，走進自然，我們都會擁有一段自由的日子，那么，人生的豐富多彩也會更完美地展現(xiàn)！