牢籠與自由的初三作文

關(guān)于牢籠與自由的初三作文

　　我逃離了牢籠，面對(duì)大千世界，我有了足夠充裕的時(shí)間，除非我把它浪費(fèi)到了連我自己都未發(fā)覺(jué)的麻木事情中，但在我在逃離牢籠的那一刻，一種預(yù)感涌上心頭，或許我面臨的只是一個(gè)更大的牢籠。

　　事實(shí)或許就是如此，種種事情驗(yàn)證了我的猜想。

　　我在假期期間計(jì)劃打算好了一切，我在淡黃上的信紙上寫(xiě)道，寫(xiě)道那些令我覺(jué)得計(jì)劃無(wú)誤、絕對(duì)能辦到的、又對(duì)我有益的條框

　　“提高英語(yǔ)口語(yǔ)，沒(méi)事多看看單詞”

　　“多運(yùn)動(dòng)、多晨跑、打打羽毛球、排球”

　　“練練字，字如其人，學(xué)著寫(xiě)信給自己、親人”

　　“多看看書(shū)，看書(shū)總是沒(méi)壞處的，了解過(guò)去和歷史”

　　“學(xué)幾首歌，有時(shí)候避免尷尬”

　　“看幾本著作，不要一無(wú)所知”

　　“背幾句有哲理性的話(huà)，增加才能”

　　“了解基本護(hù)膚知識(shí)，善待自己”

　　“學(xué)會(huì)燒火，學(xué)會(huì)做飯”

　　“學(xué)會(huì)存錢(qián)，學(xué)會(huì)理財(cái)”

　　“隨手記錄一些事，或許會(huì)很珍貴”

　　“有時(shí)間養(yǎng)養(yǎng)植物，增加情趣”

　　“多爬爬山，感受自然，呼吸空氣”

　　“學(xué)一些能在關(guān)鍵時(shí)刻救你一命的技能”

　　“早餐不可無(wú)，晚餐不可少”

　　“挑選東西，注意精簡(jiǎn)”

　　“學(xué)會(huì)打扮，不是每個(gè)人都天生麗質(zhì)”

　　“按時(shí)收看新聞，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”

　　“多結(jié)交些人，多出門(mén)，多小笑”

　　“看看地圖，給自己留個(gè)去遠(yuǎn)方的念想”

　　“提高生活質(zhì)量，學(xué)會(huì)享受生活”

　　一條一條要求自己要做到的條框，看上去并無(wú)困難，也極易實(shí)現(xiàn)，才發(fā)覺(jué)，我預(yù)先計(jì)劃的這些，不過(guò)是為了給無(wú)聊的我一些簡(jiǎn)單的事做，從而生出一種無(wú)謂的滿(mǎn)足感。不主動(dòng)接觸人群，不負(fù)人人情，不隨意許諾，不對(duì)人有脾氣，不問(wèn)不說(shuō)。我的生活遵守著這些規(guī)定，但又發(fā)現(xiàn)它處處存在著矛盾 。我正在被牢籠囚禁著，迷失自我，這正如以前我所說(shuō)，我正在迷失自我。

　　我還找到能讓自己恢復(fù)生機(jī)和正常的方法，我仍舊日復(fù)一日的生活，撒著對(duì)自己無(wú)用且極易揭穿的謊。我不知疲倦的催眠大腦，讓自己冷靜下來(lái)，去尋找事情的根源，和我想這樣做的原因。

　　耳邊循環(huán)著多年前的歌，我在嘲笑自己的自以為是。牢籠與自由，不是經(jīng)歷者能選擇的，而是選擇者所經(jīng)歷的。