大班數(shù)學(xué)教案《瓜果超市》
大班數(shù)學(xué)教案《瓜果超市》
設(shè)計(jì)意圖
每個(gè)孩子都有過許多如幫媽媽分東西的分類經(jīng)驗(yàn)，我通過模擬生活中的事情，既能豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又能豐富生活經(jīng)驗(yàn)。符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。此活動(dòng)來源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。數(shù)學(xué)《瓜果超市》要求學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄操作結(jié)果。如：7可以分成1和6；2和5；3和4；4和3。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)確定瓜果的價(jià)格，并制作價(jià)格標(biāo)簽。
2、學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄操作的結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》
2、已參觀過水果店、菜場、超市。價(jià)格標(biāo)簽若干張、貨架
3、小記錄表（記錄表上預(yù)先畫好各種瓜果，下面價(jià)格欄請幼兒自己填寫）代幣券（1~6）、筆人手一支、大記錄表（同小記錄表）
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)商量確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標(biāo)簽并且初步感知7以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運(yùn)算。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過程：
1、出示6種瓜果的圖片和幼兒共同布置“瓜果超市”，把同類商品放在一起。
師：看，有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小超市又多出來新的物品了呢？
2、集體商議瓜果的價(jià)格。
師：我們來想想我的超市給這些瓜果標(biāo)上多少價(jià)錢呢？（價(jià)格在1~6）
出示大記錄表，幼兒共同商議瓜果的價(jià)格后，教師把數(shù)字填在大記錄表的價(jià)格欄中，幼兒也在自己的小記錄表上填上相應(yīng)的數(shù)字。
3、給每種瓜果制作價(jià)格標(biāo)簽。
師：好了，現(xiàn)在每種瓜果都有自己的價(jià)格了，我們來給它們都貼上價(jià)格標(biāo)簽吧
4、參觀“瓜果超市”并購買。
1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀“瓜果超市”，引導(dǎo)幼兒觀察瓜果上的價(jià)格標(biāo)簽。
2）游戲“買買瓜果”
請幼兒輪流扮演收銀員和顧客用7元錢買兩種瓜果，兩種瓜果價(jià)格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。并要求幼兒買完瓜果后把自己買的兩樣瓜果在記錄表種圈出來。
3）分先交流。共同討論用7元錢買瓜果有幾種買法。教師用筆進(jìn)行記錄梳理，引導(dǎo)幼兒找出5的組成規(guī)律。
4）教師將幼兒記錄的結(jié)果有規(guī)律的擺在黑板上，并進(jìn)行歸納。
5、學(xué)習(xí)用數(shù)字來記錄7的組成與分解。
1）教師在相對應(yīng)的記錄表旁邊用7的分式來表示結(jié)果
2）幼兒跟讀7的分式。“7可以分成1和6”，“7可以分成2和5”等等。
活動(dòng)反思：
《瓜果超市》是模仿水果超市讓孩子們進(jìn)行自由、合理購物的一個(gè)開放式活動(dòng)。孩子們在現(xiàn)實(shí)生活中自己自由購物的機(jī)會(huì)不多，但經(jīng)常陪同家長一同購物，有點(diǎn)購物經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)就讓他們將所見所聞運(yùn)用于實(shí)踐購物，在模擬式游戲中學(xué)習(xí)并得到經(jīng)驗(yàn)上的提升。
商議價(jià)格是活動(dòng)的重點(diǎn)，孩子們的金錢概念不等同于成人，所以在價(jià)格的確定上我不指定水果本身的價(jià)值體現(xiàn)，讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)制定價(jià)格，體現(xiàn)游戲的自由化。
布置水果超市我也請孩子們幫忙，根據(jù)自己在超市中的所見模擬布置環(huán)境，在這個(gè)活動(dòng)中他們的積極性很高，樂意參與布置。接下來就是購物環(huán)節(jié)，它是一個(gè)快樂環(huán)節(jié)，是讓孩子購物、學(xué)習(xí)記錄一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)突破。購物中，我發(fā)給每位孩子10元的代幣券，可以根據(jù)水果的價(jià)格自由購物，但是總價(jià)剛好是 10元。
活動(dòng)中，孩子們的個(gè)別差異比較明顯，用10元代幣券有的能選擇4種不同水果，說明他們對10的組成已經(jīng)運(yùn)用自如，但是有些孩子卻只會(huì)單獨(dú)選一種水果進(jìn)行相加，這方面還有待提高，也可以家園合作，讓家長在平時(shí)多帶孩子進(jìn)行購物，增加生活經(jīng)驗(yàn)。
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