北京喜獲2008年奧運會主辦權
北京喜獲2008年奧運會主辦權1
教材分析：
1、本課為語文版八年級上冊第5課，教材安排為精讀課。
2、第二單元的首課。整個第二單元，包含了四篇“新聞”，細分之下，依次是：消息、特定、電視解說詞、人物通訊。
3、單元整體設想：讓學生了解“新聞”這一體裁，對“新聞”感興趣，能在生活中關注“新聞”，在“新聞”中學習語文。
教學目標：
一、知識與能力
1、明確消息這種新聞體裁的有關知識。
2、整體感知課文內容，把握本文簡潔、凝練的語言特點。
3、體會語言中蘊含的豐富情感。
4、培養學生概括事件的能力，初步了解消息的寫法。
二、過程與方法
本文可以通過學生課前查資料、分組討論、演講等方式完成學習任務。
三、情感、態度與價值觀
了解北京申辦2008年奧運會成功的消息，全國人民為之歡騰，這是祖國強大而贏得的。培養學生的愛國情操，激發學生的民族自豪感和自信心。
教學重點難點
一、重點
讓學生以此課為例了解“消息”的特點，培養學生從新聞中學語文。
二、難點
了解本文簡潔、凝練的語言所表達的豐富的情感。
教學設想：
1、確立三個板塊：“信息與選材”、“結構與組成”、“語言與詞匯”。
2、建立一個基礎：教師讀課文，讓學生從中提取信息與的為教師找錯。
課時安排：
1課時。
教學過程：
一、引入新課
北京奧運會是舉世矚目的一件大事，是值得我們中華兒女自豪和關注的一件大事！
在2001年的7月，決定這屆奧運會主辦權花落誰家的那一刻，同樣也是舉世矚目，同樣也特別牽動著我們中國人的心。事情的結果現在我們都已經非常清楚了，是我們的首都北京贏得了這屆主辦權，這才有了七年后這屆物品出色的北京奧運會。新華社的記者在莫斯科及時進行了報道，記錄下了這重大的事件。今天，我們就一起學習當時的這一報道——《北京喜獲2008年奧運會主辦權》。
二、明確學法
這一課的學習，我們假設穿越時空隧道，來到2001年的7月前的那一刻，一起來通過這篇及時的`報道來了解在莫斯科發生的事情。
要求大家不要看課本，由老師來臨時扮演“播音員”播出這則報道，大家仔細聽，了解相應的內容。
可以在筆記本上記錄。
三、學生聽讀
教師以較慢的語速朗讀這篇課文。
故意讀錯三處。
四、體會“信息與選材“
第一步：
讓學生用一句話概括這則消息的主要內容。
強調在閱讀“消息”中“提取信息”的能力。
明確“消息”標題的特點：
“北京喜獲2008年奧運會主辦權”為“正題”，正題概括了報道的中心事件事件。
“得票數比第二名多34票”為“副題”，突出了中國得票數之多，自豪之情溢于言表。
第二步：
進一步交流本則消息中涉及的“時間、地點、人物、事情起因、經過、結果”，明確這六點即消息的“六要素”，是我們在閱讀中要注意的。
第三步：
重點交流“消息中寫到了哪些人物”。
依次有：薩馬蘭奇、李崗清、何振梁、“一位來自韓國的國際奧委會副主席”、卡基?瓦特、劉淇、郞平。
思考：
這一事件中相關的人物非常多，為什么在消息中特別提到了這些人呢？
明確：
這些人物各有其代表性，選擇這些人物的表現來寫，很好地反映出了事件的全貌。
五、體會“結構與組成”
第一步：
引導學生注意上述內容的具體安排，體會消息之“倒金字塔”結構特點。
第二步：
共同明確本則消息的三個組成部分——導語（第1至2段）、主體（第3至10段）、結語（第11段）。
復習：
一則消息主要分為五個部分：標題、導語、主體、背景、結語。
第三步：
補充有關“電頭”的知識：
“新華社莫斯科7月13日電（記者許基仁、劉廣、林熔）”為此則消息的“電頭”。
“新華社”點出了“媒體”。
“莫斯科”點明了報道的“地點”。以上兩點體現出消息“內容真實”的特點。
“7月13日”點明了報道的“時間”，體現出消息“迅速即時”的特點。
“（記者許基仁、劉廣、林熔）”點明了此則消息的“作者”，也體現了消息“內容真實”的特點。
六、體會“語言與詞匯”
第一步：
由學生找出剛才教師朗讀中出現的與原文不符之處，分析比較。
第1處：
原文“在國際奧委會主席薩馬蘭奇用平穩的語調宣布北京成為2008年奧運會主辦城市后……”
教師將“平穩”讀成了“平淡”。
比較：
“平淡”，意為平常、沒有曲折。在此顯得對此結果漠不關心、無動于衷，與事實不符。
“平穩”，意為平安穩定，沒有波動或危險。在此，符合宣布者國際奧委會主席的身份，顯得莊重正式。
第2處：
原文“聚集在莫斯科世界貿易中心的中國人眼睛濕潤了。”
教師將“聚集”讀成“集中”。
比較：
“集中”，意為把分散的人、事物、力量等聚集起來。往往是有計劃、有組織的行為。
“聚集”，意為集合或湊在一起。在此體現出一種自發性，更符合實際。
第3處：
原文“多倫多22票”。
教師將“22”讀成“20”。
明確：新聞報道必須嚴格按照實際情況來寫作。
第二步：
小結，明確消息“語言簡明準確”的特點。引導注意詞語間的細微差別，重視用詞的準確。
第三步：
強調“詞語積累”。
例：
矜持——竭力保持端莊嚴肅的態度。
信守——忠誠地遵守。
溢于言表——指感情通過言辭、神情流露出來。
風度翩翩——形容舉止灑脫。
眾望所歸——大眾的愿望一直歸向的。
人心所向——為人們所向往、擁護的。
七、隨堂練習
學生完成《課時作業》相應題目。
板書設計：
北京喜獲2008年奧運會主辦權——正題
得票數比第二名多34票——副題
信息與選材（六要素）
結構與組成（五部分）
語言與詞匯（勤積累）
北京喜獲2008年奧運會主辦權2
教學目標：
1、掌握消息的特點，養成關注新聞的良好習慣。
2、了解新聞寫作的一般規律，體悟新聞語言的特點。
3、引導學生關注國家大事，激發民族自豪感。
教學重點：
了解消息的結構與特點，體會本文語言中蘊含的豐富情感
教學難點：
掌握閱讀消息的方法，學會用消息的形式反映生活
一、導入新課
（播放音樂，《北京歡迎你》）聽到這熟悉的旋律，我們仿佛又回到了充滿激情的八月，北京奧運會的成功舉辦已經成為了歷史，我們永遠不會忘記奧運會的每一個精彩瞬間，我們也同樣不能忘記八年艱難的申奧歷程。今天我們就通過學習《北京喜獲2008年奧運會主辦權》這則消息來回顧那同樣激動人心的時刻。（板書課題）
二、整體感知
（一）介紹消息的有關知識
消息又稱新聞，它是用事實說話，及時報道國內外最新發生的有社會價值的事實；消息的六要素包括人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果；閱讀消息，還要注意它的結構的五部分。五部分包括標題、導語、主體、背景、結語；其中標題、導語、主體是消息必不可少的。（幻燈片出示）
消息是一種最常見的新聞文體，我們通過閱讀消息可以更好的了解社會生活。下面就讓我們通過學習《北京喜獲2008奧與會主辦權》這則消息，來了解消息的特點與結構，并品味體會本文語言所蘊含的豐富情感）。
三、研讀探究
1、分析標題及導語的特點、作用。
學生朗讀課文1、2自然段。
思考：標題在形式上有什么特點？1、2自然段主要寫了什么，與標題有怎樣的聯系？
“北京喜獲2008年奧運會主辦權”是正標題，在這里它主要有什么作用呢？（高度概括事件，“喜”字是題眼且貫穿全文）
“得票數比第二名多34票”作為副標題，能讓我們體會到什么呢？（用數字突出優勢，自豪之情溢于言表）
思考：“把所有的矜持都拋掉...... 中國人眼睛濕潤了。”是導語部分，它的主要內容是什么？有什么特點？
主要內容是：概述北京申奧成功和現場中國人的激動之情。
導語部分是對下文內容的總括，語言上是高度概括的。是對事件中心的概述，將最主要、最新的事實告訴讀者。
2、 學習主體：
思考：這部分中主要寫了一些人物怎樣的表現？你能從他們的表現中體會到怎樣的情感？
①，我們要更詳細的了解消息，就要認真閱讀消息的`主體部分，首先請同學速讀讀這部分內容。同時要用自己的話概括出主體部分主要寫了哪些內容，體會在消息的主體部分表現的“喜”。
（學生聽讀課文）
（提問：主體部分主要寫了哪些內容？用自己的話概括一下）
何振梁——噙著淚水，默默的與前來祝賀的人們擁抱。
（此時無聲勝有聲，掩飾不住內心的激動，我們申奧做了很多的努力）
韓國國際奧委會副主席——北京本來就有辦奧運會的能力，本次獲勝絲毫也不讓人覺得外。
瑞士奧委會主席——現在是奧運會到中國去舉辦的時候了。我相信北京一定能舉辦一次成功的奧運會。
（表明了中國的發展與進步得到了國際人士的肯定，表現了他們對中國舉辦奧與會充滿信心，作為中國人更應該感到驕傲和自豪）
劉淇——北京一定會舉辦一次成功的奧運會。（珍藏鋼筆）
（鋼筆見證了一個全中國人為之振奮和自豪的偉大時刻）
郎平——北京獲勝比我拿世界冠軍還高興。
（在概括中引導學生體會引用直接引語和間接引語的重要作用和消息報道選材的代表性。）
以上就是我們對這則消息的具體分析，下面就讓我們一起來總結一下這則消息的結構與特點吧！
四、師生共同總結：
本則消息的結構有：標題、導語、主體、背景、結語。（對消息的結語與背景，做簡單交代）
消息的特點：教師通過引導相關內容，師生共同歸納出消息的特點
1、用事實說話，內容真實
2、報道迅速及時
3、語言簡明扼要
五、情感共鳴
欣賞申奧成功時的圖片，進一步體會人們的喜悅之情，并達到對學生進行思想教育的目的。
六、課堂實踐(出示幻燈片)
閱讀下文，然后答題
國際奧委會要求北京奧運場館在賽前一年建成（2004年10月28日 8時11分15秒 新華社）昨天，國際奧委會有關負責人在京舉行新聞發布會，該負責人表示，希望北京2008年奧運會的所有場館建設，至少在賽前一年結束、完成。
這位負責人介紹，這不僅是國際奧委會的要求，也是為了能夠讓參加奧運會的運動員提前到比賽場館進行適應性的訓練，所以，應提前足夠的時間結束場館建設。
他也表示，國際奧委會對比賽場館建設的資金投入多少并不關注，而是看重這些場館的質量，看重是否能滿足運動員和比賽進行的需要與條件。
從今天起，國際奧委會協調委員會第三次全體會議開始在北京舉行為期3天的會議。協調委員會主席維爾布魯根先生、協調委員會成員和專家等40余人將參加會議。會議將圍繞北京奧運會工程建設、市場開發與票務、媒體運行、體育賽事、交通技術、運動會服務、形象與標識及新聞宣傳等議題，與北京奧組委舉行工作會談。會后，將對北京奧運會的相關籌備情況做出評價。
１、這是一篇新聞屬于__________（消息、通訊、報告文學、電視新聞、特寫）
２、新聞的標題有________、________、________三種形式，那么這篇新聞的只有 標題。
３、找出這則新聞的導語
七、布置作業
大家當一回小記者，寫一則簡短的新聞報道，報道我們學校最近發生的一件事。
板書設計
標題：
北京喜獲2008年奧運會主辦權
副題：得票數比第二名多34票
導語（1～2段）：概述北京申奧成功和現場中國人的激動之情。
主體：（3～10段）：
政府態度(第3段)
投票情況(4～5段)
各界反應(6～10段)
結語(第11段) ：交代余波(11段)
北京喜獲2008年奧運會主辦權3
北京喜獲2008年奧運會主辦權（18分）
得票數比第二名多34票
①新華社莫斯科7月13日電（記者許基仁、劉廣、林榕）把所有的矜持都拋掉，讓熱淚盡情地流淌。當國際奧委會主席薩馬蘭奇用平穩的語調宣布北京成為2008年奧運會主辦城市后，聚集在莫斯科世界貿易中心的中國人眼睛濕潤了。
北京在國際奧委會第112次全會選定2008年奧運會主辦城市的第二輪投票中，就以過半數優勢贏得了奧運會主辦權。在這輪投票中，北京獲得了56票，多倫多為22票，巴黎為18票，伊斯坦布爾為9票。
中國國務院副總理李嵐清在投票前各申奧代表團作陳述報告時，再次重申中國政府堅定支持北京申辦2008年奧運會的立場。他說，中國政府將信守在北京陳述報告中所作的所有承諾，并將盡一切努力幫助北京實現其承諾。
北京在首輪投票中獲得了44票，多倫多、伊斯坦布爾、巴黎和大阪各得20、17、15和6票。大阪第一輪被淘汰。
今天共有118名國際奧委會委員參加了投票。首輪有14名申辦城市委員和薩馬蘭奇不參加投票，這樣實際上有104名委員投票，有效票為102張。第二輪有106名委員實際參加投票，有效票為105張。
……
②該輪到北京辦奧運會了！這不僅是何振梁的自信，也是本社記者在投票結束后采訪國際體育界人士得到的普遍回答。來自韓國的國際奧委會副主席金云龍說：" 北京本來就有辦奧運會的能力，此次獲勝絲毫也不讓人覺得意外。" 瑞士奧委會主席卡基瓦特說：" 現在是奧運會到中國去舉辦的時候了。我相信北京一定能舉辦一次成功的奧運會。"
……
35、這則消息的正題中哪個字是貫穿全文的文眼，表達了中國人民的`什么感情？（5分）副題突出了什么意思，流露出什么感情？（6分）
36、從全文看，除標題外，前兩段屬于這則消息的 部分，余下部分屬于消息的 部分。畫線句子①屬于 ，用以交代消息來源，表明 。（5分）
37、畫線句子②中“該”字至少包含了哪些感慨？（3分）
答案：
35、“喜”字，表達了中國人民在申奧成功后的（激動和）喜悅之情。副題突出了中國得票數之多，流露出中國人民的自豪之情（自豪之情溢于言表）。
36、導語 主體 電頭 表明報道（消息）真實、及時（迅速及時，真實可信）
37、有經過漫長的期待而終于夢想成真的（激動和）喜悅，有作為中國人的無比自豪，有北京一定能辦好奧運會的自信……
北京喜獲2008年奧運會主辦權4
一、文學常識
⒈《北京喜獲2008年奧運會主辦權》的體裁是消息。選自2001年7月14日《人民日報》。
⒉文體知識：新聞通過各種傳媒(報紙、電視臺、電臺、網絡)對當前的政治事件和社會生活進行報道。其特點是內容真實、迅速及時、語言簡明。它通常有這樣幾種形式：消息、特寫、電視解說詞、通訊、報告文學等。
⒊消息的要素及結構特點
消息有六要素：時間、地點、人物、事情發生的起因、經過、結果。
消息的結構：標題(有時有副標題)、導語、主體、背景、結語。其中標題、導語、主體是不可或缺的。
二、字詞拼音
矜(jīn)持 風度翩翩(piān) 噙(qín) 大阪(bǎn)
急流勇退：在急流中勇敢地立即退卻。比喻做官的人在得意時為了避禍而及時引退。
三、文章思想內容
這則消息迅速及時地向全國人民報道了中國申奧成功的喜悅，表達了中國人民無比興奮的心情。
四、寫作特點
⒈語言簡潔明了：“該輪到北京辦奧運會了!”的“該”字，就寫出了無限的'感慨。
⒉善于抓住典型細節：寫劉淇對記者說，“剛才簽字的鋼筆無比珍貴，要永遠保存下去”的細節，說明了奧運會對中國來說具有重要而深遠的意義。
五、重要問題
⒈分析文章的標題、副標題、導語的特點，并談談用一系列數字有何作用?
這是一篇消息。正標題是“北京喜獲2008年奧運會主辦權”，下面的一行字是副標題“得票數比第二名多34票”。正標題概括了報道的中心申奧成功事件，用一個“喜”字貫穿全文;副標題突出了中國得票數之多，充滿自豪。開始作者以抒情的筆調表達中國人申奧成功后的無比喜悅和無比激動之情，又用一組確鑿的數據展示中國的優勢，說明中國申奧成功是眾望所歸。接下來是各界的反應。
北京喜獲2008年奧運會主辦權5
教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現，分享了北京喜獲2008年奧運會主辦權的教案設計，歡迎大家借鑒！
教學目標
1．掌握“消息”這一新聞體裁的相關知識。
2．掌握這則“消息”的語言特點。掌握“消息”這一常見文體的寫法。
3、使學生認識到北京獲得2008年奧運會主辦權的深遠意義。從自我做起，以實際行動支持北京辦好奧運會。
教學重難點
使學生掌握“消息”的相關知識和寫作特點。
指導學生學會寫“消息”。
教學過程
一、創建情景，導入課文
1．播放北京在獲得2008年第29屆奧運會主辦權的實況剪輯錄像，展示北京
“新城市、新形象”的相關圖片。(見參考資料1)1993年，北京曾經參加過奧運會的申辦。雖然沒能成功，但中國人民對奧林匹克運動的.執著追求與滿腔熱情卻沒有減弱過。經過長時間努力，2001年7月13日，北京申奧成功了!那一天，北京再次成為世人矚目的中心，中國人又一次體會到了成功的喜悅與自豪，從那一天開始，奧運會已不僅僅是我們心中的夢想，更是我們未來7年為之奮斗的切實目標。2001年7月13日對于13億中國人來說是一個不眠不夜，現在就讓我們從新聞的角度去重溫這一偉大的時刻，重溫那一刻的激動與喜悅!
2、導入新課
二、了解新聞的一般知識
1．介紹新聞的一般知識。(見參考資料2)
2．師：此文是一篇消息，在學習課文之前，我們首先要了解消息這一文體的構成與特點。(見參考資料3))
三、進入課文分析，體會作者感情及語言特點
1、要求學生在三分鐘內讀完課文，回答問題：
(1)北京是在何時何地什么會議上贏得2008年奧運會主辦權的?她的競爭對手是哪些城市?
(2)各方對北京申奧成功有何反應?
2、抽學生回答，明確答案。
3、讓學生找出這篇消息的正標題、副標題、導語和主體。明確答案。(見板書)
4、要學生細讀課文，把能傳達感情的詞找出來。
細讀課文，體會包含在字里行間的情感，找出能傳達感情的詞，加以分析。
“喜”字貫穿全文“所有”、“都”、“盡情”表達了無比喜悅和激動的心情。
“該”字有經過漫長期待終于夢想成真的喜悅，有中國人的無比自豪和自信。
四、組織課堂討論，進行愛國主義教育
1．組織課堂討論：北京申奧成功的時候，你在哪里?說說你所在的地方是怎樣慶祝這一時刻的，又是怎樣為迎接2008年奧運會做準備的?(開放式答案)
2．讓學生閱讀課文后的相關資料，結合巴黎等城市對北京申奧成功的反應，談談對“公平競爭，重在參與”的奧運精神的理解。
3．組織學生談談北京申奧成功的意義。討論：有利于改革開放和現代化建設，有利于世界更多地了解中國，有利于中國更快地走向世界。
五、寫作指導
指導學生學寫消息，結合本課的學習及單元后的寫作訓練要求，趁熱打鐵，提前講解消息的寫作方法(見板書設計)，以教師講授為主，學生的具體操練留待以后的寫作課進行。
(1)標題：消息的“眼睛”，力求準確、鮮明、生動、簡潔、形式多樣。
(2)導語：要以精練的語言概括事實或消息的中心，要能引起讀者的注意。
(3)主體：足夠的材料，典型的事例。(4)背景材料或結語，必要的時候可以加上。
(5)注意事項：內容要真實，材料要翔實，數據要準確，文字要簡明。
課后體會學習這則消息的關鍵之點在于應用，能力的提高是實施素質教育的重要指標，因此，要指導學生學寫消息，掌握這種常見文體的寫法。
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