幼兒園托班區域計劃

幼兒園托班區域計劃

幼兒園托班區域計劃

　　幼兒園托班區域計劃篇一

　　美工區：

　　二月份：

　　投放材料：橡皮泥、墊板、小木棍，幼兒園托班區域計劃。

　　活動目標：

　　1.建立良好的美術區域常規，知道用完的東西要擺放回原位。

　　2.會用“團、壓、搓”等制作一些簡單的東西，如湯團、糖葫蘆、大餅、小蛇等。

　　三月份：

　　投放材料：剪刀、橘子皮、不同厚度的紙張等。

　　活動目標：

　　1.引導寶寶學習正確使用剪刀的方法。

　　2.鼓勵寶寶兩只小手配合剪“花瓣”。

　　3.體驗美術活動的樂趣，增加動手操作能力。

　　四月份：

　　投放材料：皺紙、彩色紙、漿糊。

　　活動目標：

　　1.學習正確的粘貼方法，引導寶寶給衣服褲子打扮。

　　2.繼續進行活動的常規培養。

　　五月份：

　　投放材料：顏料若干、抹布、盤子等。

　　活動目標：

　　1.愿意使用不同的工具進行拓印活動。

　　2.在鞏固三原色的基礎上，嘗試進行顏色一一對應的活動。

　　六月份：

　　投放材料：蠟筆、各類教師制作的半成品圖畫。

　　活動目標：

　　1.引導寶寶運用“圈涂”、“擺涂”等方法給小動物打扮。

　　2.逐步培養寶寶對美術活動的興趣，為下學期的繪畫做準備。 幼兒園托班區域計劃篇二

　　一、班級情況分析

　　本學期我們班有進來多個新生，那些幼兒是第一次入園，對幼兒園很陌生，對區域活動沒有概念。因此在創設區域角是要考慮多個層次。根據幼兒的不同能力發展狀況來創設區域角，豐富區角內的操作材料。班內一半的幼兒已有一學期的區域活動經驗，因此在創設時要增加難度，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力，工作計劃《幼兒園托班區域計劃》。對于一半剛剛入園的幼兒來說，要增添最基本的操作材料，讓幼兒從基礎開始發展自身的能力。

　　二、上學期區域活動優勢及弱勢

　　在上學期中，我們創設了圖書角、表演區、娃娃家、建構區、手工區五個區域角，讓幼兒自由選擇區域角，但在選擇過程中，我發現幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在開展區域活動的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂意去選擇材料進行操作;但隨著時間的推移，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識到材料要隨時根據幼兒的能力發展情況及興趣愛好進行更換、增添。在幼兒自由活動時，教師及時的介入也是很有必要的。如幼兒在娃娃家內出現爭吵現象，教師不能一味地批評幼兒，可通過游戲的角色，以同伴的身份進入到活動中進行指導幼兒。

　　上學期中，我們為幼兒準備的材料很豐富，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動開端就有了濃厚的參與興趣。材料的準備形象直觀，適合托班幼兒操作。班內娃娃家的創設是根據幼兒生活的環境來創設，讓幼兒有溫馨舒適的感覺，從而讓剛剛入園的幼兒樂意開開心心來園。

　　三、區域活動預期目標

　　區域活動是幼兒一日生活的一部分，是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動。區域活動的目的是為了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案，幼兒可根據自己的興趣、意愿、能力按規則自行選擇各區域的活動，動腦思考、動手操作、自由結伴、自由選擇、自由活動，可以充分發揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應的發展。

　　根據幼兒發展現狀我們將目標定為：

　　(一)繼續為幼兒創造溫馨舒適的環境，讓幼兒開開心心上幼兒園;也讓幼兒在溫馨、舒適的環境中開展游戲活動。

　　(二)通過各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識，也在此基礎上認識更多的顏色及形狀。

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