淺談體操教學(xué)中手倒立的練習(xí)要領(lǐng)論文
淺談體操教學(xué)中手倒立的練習(xí)要領(lǐng)論文
摘 要：手倒立的運用現(xiàn)今已由單一的靜力動作發(fā)展成為了各項目的過渡性動作。作為體育教師也要適應(yīng)變化，調(diào)整教學(xué)的技巧，培養(yǎng)合格的技術(shù)人才。
關(guān)鍵詞：手倒立 技術(shù)要領(lǐng) 練習(xí)方法
手倒立這項技巧是體操運動員的基礎(chǔ)動作，其內(nèi)容有蹬起倒立、后擺倒立、直臂屈體分腿倒立、后翻、轉(zhuǎn)體成手倒立等。不論用何種形式連接成倒立，倒立時要求，身體重心高、園背，使手、肩、腳成一直線。
學(xué)生學(xué)習(xí)這種技巧的時候，教師要注意訓(xùn)練的方法和步驟。根據(jù)人體生理發(fā)展的規(guī)律，人在兒童時期，身體小，體重輕，支撐懸垂能力相對要比少年、成人要強。人體掌握平衡和感知空中方位的前庭分析器及本體感受器是人體中生長發(fā)育最早的器官，生長發(fā)育最快為兒童期：6-8歲時，平衡器官發(fā)育旺盛，平衡能力發(fā)展最快，是全面、系統(tǒng)地對要求靈敏、協(xié)調(diào)、平衡能力高的手倒立進行訓(xùn)練的最佳時期。教學(xué)方法與手段如下：
一、倒立動作的基礎(chǔ)——控倒立
控倒立的技術(shù)性比較強，很多動作都要經(jīng)過倒立姿勢來完成，同時它又是提高專項身體素質(zhì)的一種有效手段。因此，在少年兒童體操訓(xùn)練中應(yīng)重視這一動作的訓(xùn)練，扎實地打好倒立基礎(chǔ)，在教法上要培養(yǎng)運動員的興趣和認真的態(tài)度。
1.掌握控擺倒立技術(shù)
控擺倒立的技術(shù)要求：由兩腿前后站立、兩臂上舉開始，經(jīng)弓步前移重心，兩臂與肩同寬，五指分開，肩拉開含胸，前倒撐手，同時右腳往上擺至倒立部位固定，左腳順勢蹬地重心前移至肩上，左腳蹦直向右腳并攏，同時伸髖、立腰，向上充分頂肩，兩手十指緊扣地面，控制擺倒立的平衡。
易犯錯誤：（1）控制不住擺腳力量的大小；（2）向上并腳時塌腰、收髖，右腳固定不住，造成失敗；（3）頂肩過早，重心移不上。
2.教學(xué)措施
（1）右腳擺至倒立部位時，教練員扶住運動員的右小腿，幫助固定。左腳并上來后，運動員腳尖頂住教練員的手掌。待重心穩(wěn)定后，教練員采用扶扶、松松的辦法幫助運動員調(diào)節(jié)平衡。
（2）教練員扶住運動員的肩、臂處，幫助固定肩，盡量讓運動員多控時間。
（3）教練員幫助運動員初步領(lǐng)悟了控倒立的感覺后，盡量讓運動員自己練習(xí)體會。
（4）采用比賽，每次讓運動員一起做倒立，看誰最先完成或看誰控倒立的時間最長。
（5）對少數(shù)完不成任務(wù)的，叫其他隊員替他們找原因，互相幫助，爭取盡快完成任務(wù)，培養(yǎng)運動員互助互愛的精神。
經(jīng)過1個月后，運動員控倒立的能力均有提高，一般在10″左右，成功率在30～50%。
二、“頂肩”是手倒立技術(shù)的關(guān)鍵
“頂肩”，是手倒立技術(shù)訓(xùn)練的關(guān)鍵，訓(xùn)練方法如下： 1.肩部柔韌
（1）壓肩與拉肩。面對把桿約一步遠站立，兩臂上舉伸直與肩同寬，體前屈讓手抓住把桿，含胸下推壓肩。背對把桿約一步遠站立，兩臂伸直后舉與肩同寬，正握把桿屈膝下蹬反復(fù)上下振動，盡量把肩角拉開。運動員俯臥在海綿包上，肩部與海綿包邊沿平齊，兩臂伸直，夾貼耳朵，教練員坐在運動員的肩上，拉住上臂向上搬拉，耗一定時間做數(shù)組。
（2）甩肩。在壓、拉肩后，兩臂伸直，手拉手向后甩臂，含胸，梗頭。
（3）轉(zhuǎn)肩。雙手握短棍或繩的兩端，兩臂伸直后繞，再前繞還原。注意放松，雙手間距逐步減小，不宜過急。
（4）吊肩。單杠上正、反吊，耗一定時間做數(shù)組。
（5）伸臂。身體貼墻站立，兩臂上舉觸墻，手指盡量上頂，肩部盡量伸長、伸直，含胸，重復(fù)數(shù)次。
2.體會頂肩感覺，發(fā)展肩部力量
（1）擺倒立。身體正，下手正，上成倒立身體直，每次頂高肩停3″-5″。
（2）靠墻倒立。正、反靠，要求直臂、直體，肩用力頂直、頂高。每次維持最高頂肩姿勢1′-3′，重復(fù)數(shù)組。
（3）頂杠倒立。雙手撐在杠的垂線處，腳尖頂住杠下沿或腳背靠杠側(cè)面。每次頂杠30″-2′，做3-5組。
（4）分腿支撐。要求直臂、直腿繃腳面、支撐點高、五指爬地保持30″-1′，做5-8組。
（5）綜合練習(xí)。斜靠、蹬倒立、俯臥撐、爬倒立、提倒立，以及有關(guān)的上肢、腰腹力量練習(xí)。
半年后，運動員的頂肩感覺、肩部力量和手指控制平衡的能力都有大幅度的提高，通常都能以最好的姿勢頂杠2°左右和在幫助下完成控倒立3″-5″左右。
從事體育教學(xué)多年來總結(jié)的經(jīng)驗證明，按以上教法，每天堅持10′控倒立練習(xí)，當(dāng)控倒立達1′以上，女孩子即可進行保持性訓(xùn)練，男孩子則可使用倒立架或小三角形倒立架做倒立，進一步增強肩帶的力量和控制能力，讓手倒在各種動、靜的變化中及在各項目的有關(guān)動作學(xué)習(xí)訓(xùn)練中廣泛運用，在運用中加以改進和提高。
參考文獻
[1]童維貞對我國藝術(shù)體操發(fā)展現(xiàn)狀的分析與展望.廣州體育學(xué)院，2005，25（83）：100-103。
[2]吳婷琦俞繼英渡部和彥體操訓(xùn)練與青少年平衡能力的相關(guān)研究.體育科學(xué)，2004。
【淺談體操教學(xué)中手倒立的練習(xí)要領(lǐng)論文】相關(guān)文章：
淺談化學(xué)教學(xué)中問題設(shè)計策略03-19
試論體育教學(xué)中如何培養(yǎng)終身體育意識論文07-02
廣告學(xué)練習(xí)冊建設(shè)總結(jié)論文03-19
探討教育心理學(xué)在英語教學(xué)中的實際應(yīng)用論文08-13
定點倒車法要領(lǐng)總結(jié)03-19
足球球性練習(xí)的教學(xué)反思（通用10篇）06-10
高中語文教學(xué)之導(dǎo)學(xué)案教學(xué)初探論文03-19