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成都十七中初中部怎么樣
初級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)稱(chēng)初中（junior high school）。初中是中學(xué)階段的初級(jí)階段，初級(jí)中學(xué)一般是指九年義務(wù)教育的中學(xué)，是向高級(jí)中學(xué)過(guò)渡的一個(gè)階段，屬于中等教育的范疇。以下是小編為大家整理的成都十七中初中部怎么樣，希望對(duì)大家有所幫助！
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
成都市第十七中學(xué)創(chuàng)辦于1941年，是成都市首批示范性高中。學(xué)校為“一校兩址、初高中分設(shè)”的辦學(xué)格局，高中部位于較場(chǎng)壩東街48號(hào)，初中部位于紅星路二段83號(hào)。學(xué)�，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1700余人，教職工160人，其中特級(jí)教師，國(guó)家、省、市優(yōu)秀教師，省、市、區(qū)學(xué)科帶頭人等60余人。
在七十余年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，形成了鮮明的辦學(xué)特色，取得了顯著的辦學(xué)業(yè)績(jī)。學(xué)校先后獲得成都市示范性普通高中、成都市校風(fēng)示范學(xué)校、成都市文明單位、成都市德育工作先進(jìn)單位、成都市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校、成都市家長(zhǎng)示范學(xué)校、成都市藝術(shù)教育特色學(xué)校、成都市陽(yáng)光體育示范學(xué)校、成都市“特色高中”項(xiàng)目學(xué)校、四川省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目示范學(xué)校、國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂(lè)部、教育部語(yǔ)文骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地學(xué)校等多種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2017年，學(xué)校迎來(lái)發(fā)展歷史上的.新高度：經(jīng)成都市教育局批準(zhǔn)，成都十七中進(jìn)入省二級(jí)示范性高中（省重）批次招生及管理。
二、教學(xué)特色
1、文明立校，開(kāi)放辦學(xué)
全體師生員工有一個(gè)共識(shí)，學(xué)生的教養(yǎng)、學(xué)生的素養(yǎng)、學(xué)生的修養(yǎng)深刻影響著他的人生道路、深刻的影響著千家萬(wàn)戶(hù)的生活質(zhì)量。學(xué)校特別重視學(xué)生的思想素質(zhì)教育和文明做人規(guī)范�！皭�(ài)國(guó)、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、健康、勤奮”的校訓(xùn)深入人心。以文明學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部為主體的優(yōu)秀學(xué)生群體、社團(tuán)組織；以省、市、校各級(jí)先進(jìn)班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)集體、師德標(biāo)兵為核心的教師集體共同形成了全方位、多層次立體教育布局；開(kāi)放辦學(xué)、廣泛研究、學(xué)習(xí)、實(shí)踐先進(jìn)教育理念和教學(xué)理論；學(xué)校參與西南師范大學(xué)黃曦庭教授主持的國(guó)家級(jí)課題《教師人格和學(xué)生健全人格的養(yǎng)成》；學(xué)校先后與成都華西中學(xué)、成都七中結(jié)成友好學(xué)校，共謀教育大計(jì)；學(xué)校還率先打破校園圍墻，教育資源向社區(qū)開(kāi)放，社區(qū)資源又為學(xué)校教育提供了豐富的內(nèi)涵和空間。發(fā)展教育、繁榮社區(qū)，營(yíng)造了安全文明的育人環(huán)境，形成了獨(dú)具特色的校園文化氛圍。學(xué)校相繼榮獲區(qū)精神文明單位、市級(jí)校風(fēng)示范校，并順利通過(guò)市級(jí)示范性高級(jí)中學(xué)評(píng)估驗(yàn)收。
2、分層推進(jìn)，因材施教
公立小班化英語(yǔ)特色教學(xué)與分層推進(jìn)、因材施教的辦學(xué)模式。學(xué)校在上級(jí)主管部門(mén)的支持下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期醞釀和認(rèn)真準(zhǔn)備，自初2005級(jí)起全面實(shí)施完全小班化教學(xué)，實(shí)踐學(xué)校教育對(duì)每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)人文關(guān)懷，真正提高每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和未來(lái)的生活質(zhì)量，小班化英語(yǔ)特色教學(xué)，使學(xué)生獲得教育的加倍關(guān)注，獲得專(zhuān)業(yè)教師一對(duì)一的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，和諧互動(dòng)式教學(xué)使每一個(gè)學(xué)生獲得合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展與展示個(gè)人潛質(zhì)的巨大空間。以初一小班化教學(xué)為例，學(xué)生人均享受政府教育經(jīng)費(fèi)比同類(lèi)學(xué)校學(xué)生高出近700元、師生交往比高出70%。學(xué)校成為莫爾海德（中國(guó)）ESL學(xué)校教學(xué)基地，外籍教師進(jìn)入課堂，進(jìn)入了學(xué)生生活。在2003年全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)競(jìng)賽中，我校有一等獎(jiǎng)十二名、二等獎(jiǎng)十二名、三等獎(jiǎng)十名。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異在各個(gè)年級(jí)廣泛展開(kāi)了分層推進(jìn)、分級(jí)扶優(yōu)，積極有效地解決學(xué)困生和優(yōu)秀學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所成、健康發(fā)展。
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