高考選科需要考慮哪些因素

高考選科需要考慮哪些因素

　　我國(guó)的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業(yè)高中、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、中級(jí)技工學(xué)校等，屬于高中教育的范疇。以下是小編為大家整理的高考選科需要考慮哪些因素，希望對(duì)大家有所幫助！

　　高考選科需要考慮哪些因素

　　1、學(xué)科基礎(chǔ)及提升空間

　　基礎(chǔ)好，相當(dāng)于一個(gè)好的起點(diǎn)。學(xué)習(xí)亦是如此，因此要去尋找自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的判斷應(yīng)該結(jié)合分?jǐn)?shù)、排名來(lái)綜合判斷。

　　學(xué)科基礎(chǔ)代表的是現(xiàn)實(shí)狀況，提升空間則代表未來(lái)可能，它是選科后到高考前，影響學(xué)科成績(jī)變量的關(guān)鍵因素。有些同學(xué)在某些學(xué)科上或許基礎(chǔ)較差，但仍有可能在一年或兩年后超過(guò)其他人。

　　2、個(gè)人學(xué)科興趣

　　興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。六門(mén)學(xué)科幾乎涉及了生活的方方面面，要去找到學(xué)科背后自己感興趣的內(nèi)容絕不是一件難事。興趣傾向的評(píng)定一定不能太過(guò)主觀，建議學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該多了解一些有關(guān)興趣傾向的知識(shí)，可以借助一些專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)綜合評(píng)判。

　　3、生涯規(guī)劃

　　我們未來(lái)想過(guò)什么樣的生活？想從事什么樣的職業(yè)？往前可追溯至上哪所大學(xué)？學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)？這些都可以先落腳于選科組合。

　　建議在設(shè)定職業(yè)目標(biāo)之前，學(xué)生應(yīng)該多多參與社會(huì)實(shí)踐，接觸不同的職業(yè)，通過(guò)多種途徑對(duì)職業(yè)情況進(jìn)行了解，有機(jī)會(huì)進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生更好地認(rèn)識(shí)職業(yè)。

　　4、高校專(zhuān)業(yè)招生要求

　　新高考選科下高校專(zhuān)業(yè)有不同的選科要求，一般分為不限科目、必選1門(mén)/2門(mén)、2門(mén)任選一門(mén)幾種要求。高校專(zhuān)業(yè)錄取直接與選考科目掛鉤，因此高校招生專(zhuān)業(yè)要求在考生選擇科目時(shí)起到?jīng)Q定性的作用。

　　5、學(xué)科學(xué)習(xí)難度差異

　　在滿足其他主要因素的同時(shí)，可以適當(dāng)考慮學(xué)科學(xué)習(xí)難易搭配。六門(mén)科目中物理、化學(xué)是普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)難度較大的科目，如果同時(shí)選考則建議搭配一個(gè)學(xué)習(xí)相對(duì)容易的科目，不要人為的給自己增加難度。當(dāng)然各學(xué)科的學(xué)習(xí)難度也是因人而異的。

　　6、中學(xué)客觀情況

　　由于師資力量、歷史傳統(tǒng)等因素，學(xué)校都有自己優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)科目。學(xué)生在各科成績(jī)差不多的情況下，盡量選擇學(xué)校的優(yōu)勢(shì)科目。

　　7、其他因素

　　現(xiàn)階段，家長(zhǎng)及考生在選科時(shí)存在“鉆空子”心理，一方面希望考生的努力能夠獲得相應(yīng)的收獲，另一方面希望僥幸能選到賦分有利的科目。這依賴(lài)于考生當(dāng)年選科數(shù)據(jù)情況，一般很難預(yù)測(cè)。

　　選科的誤區(qū)及準(zhǔn)則

　　1、不要只看哪科分高有些科目難點(diǎn)出現(xiàn)在選科后

　　一些學(xué)生在選科時(shí)，會(huì)根據(jù)自己初中時(shí)學(xué)習(xí)各學(xué)科的印象來(lái)判斷是否適合某個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，這樣選擇容易忽視初高中學(xué)科知識(shí)的區(qū)別。

　　“不能光看自己哪科分高就選哪科，有些學(xué)科的難點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)在選科之后。比如地理，可能難度會(huì)越來(lái)越大。”

　　選科要結(jié)合自己的客觀情況，尤其要避免僅參照成績(jī)選科，而是應(yīng)根據(jù)個(gè)人興趣和學(xué)科基礎(chǔ)，看某一學(xué)科的成績(jī)是否一直穩(wěn)定，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇，才是有利于持續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的選擇。

　　尤其考慮到后期的專(zhuān)業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展，高考并不是終點(diǎn)，而是發(fā)展的起點(diǎn)。選擇喜歡的專(zhuān)業(yè)，也符合新高考改革的初衷。

　　2、不建議選文理矛盾學(xué)科不因暫時(shí)成績(jī)回避難點(diǎn)

　　在3+1+2的12種組合中，有極少數(shù)學(xué)生選擇史化生這樣的組合。

　　對(duì)于這種“文理兼顧”的組合，要慎重選擇，“不推薦這樣思維方式相互矛盾的學(xué)科組合，‘3+1+2’的選擇方式，實(shí)際上也是區(qū)分文理的”。

　　有些學(xué)生認(rèn)為自己的物理學(xué)科成績(jī)提升難度很大，但化學(xué)和生物成績(jī)還不錯(cuò)。因此在首選科目中選擇了歷史，再選學(xué)科保留了化學(xué)和生物。

　　這樣的選擇，實(shí)際上是暫時(shí)回避問(wèn)題，將來(lái)在專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)還會(huì)遇到前后矛盾的情況。

　　如果學(xué)生物理學(xué)科相對(duì)薄弱，但總體情況偏向理科，最好的辦法是加強(qiáng)物理學(xué)習(xí)，而不是用選科的方式逃避問(wèn)題，這樣在將來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)才能避免學(xué)科和專(zhuān)業(yè)要求不符的情況。

　　3、不要三心二意選擇，確定后盡量不更改學(xué)科

　　還有學(xué)生選科時(shí)，根據(jù)其他同學(xué)或者自己對(duì)任課教師的評(píng)判進(jìn)行選擇，這種情況也應(yīng)該盡量避免。

　　選科還是要看學(xué)科興趣和客觀情況，要最大限度排除人為因素。

　　對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)不一致的情況，家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)該在決定前統(tǒng)一意見(jiàn)，否則學(xué)生在選科之后搖擺不定也會(huì)影響學(xué)習(xí)。

　　無(wú)論是對(duì)新高一還是開(kāi)學(xué)高二的學(xué)生，在選擇學(xué)科之后，盡快接受自己的選擇，避免改變學(xué)科。

　　“學(xué)習(xí)不能三心二意，不要在做出選擇之后，遇到困難就動(dòng)搖，就想改換學(xué)科。”此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該做的是幫助孩子接受選擇，應(yīng)對(duì)困難。

　　4、其他考量

　　此外，學(xué)生要結(jié)合報(bào)考院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)選考科目要求進(jìn)行選擇，也可根據(jù)所在高中的辦學(xué)條件、特色優(yōu)勢(shì)等進(jìn)行選擇。

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