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    馬說

    發(fā)布時(shí)間:2016-4-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    課件簡(jiǎn)介:ppt制作,原創(chuàng)課件, 在教學(xué)內(nèi)容方面,處理好經(jīng)典與現(xiàn)代、理論與實(shí)踐的關(guān)系,重視在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)條件方面,重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)和完善,加強(qiáng)課程網(wǎng)站的輔助教學(xué)功能。在教學(xué)方法與手段方面,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展;協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,并做好與課程的整合。在教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)上,注重課程負(fù)責(zé)人在實(shí)際教學(xué)工作的引領(lǐng)和示范作用,促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的完善和水平的提高。. 上傳者:maxianwei )

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       課件簡(jiǎn)介:ppt制作,轉(zhuǎn)發(fā)課件, 積累文言文虛詞實(shí)詞,理解文章所蘊(yùn)含的哲理,學(xué)會(huì)本課寫作方法。. 上傳者:lihongping15 「下載次數(shù):1242」

    《馬說》

       課件簡(jiǎn)介:ppt制作,改編課件, 本課件柔和了其他課件的,通過改編,達(dá)到難易適中,且內(nèi)容豐富。是比較理想的課程資源。符合廣大教師使用。. 上傳者:wangguozhong 「下載次數(shù):347」

    馬說

       課件簡(jiǎn)介:ppt制作,原創(chuàng)課件, 是千里馬,縱橫馳騁,何須伯樂圖虛名; 非大文豪,力透紙背,管它榮辱求快意。 這是一次關(guān)于人才觀的大討論,所謂仁者見仁智者見智啊!. 上傳者:xiaobaiyang 「下載次數(shù):423」

    馬說

       課件簡(jiǎn)介:ppt制作,改編課件, 1.通過學(xué)習(xí)本文,背誦這篇短小精悍、波瀾橫生的千古名作,了解“說”的文體特點(diǎn)。 2.熟練掌握文中的文言實(shí)詞和文言虛詞,理解文中的諸多寓意 。 3.領(lǐng)會(huì)作者的寫作目的和思想感情,感受封建社會(huì)摧殘和埋沒人才的黑暗現(xiàn)實(shí)。。 . 上傳者:appledolemi 「下載次數(shù):346」

    馬說第二課時(shí)

       課件簡(jiǎn)介:ppt制作,改編課件, 經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證,效果好。問題設(shè)計(jì)合理,既有復(fù)習(xí)檢測(cè)又有能力提升。. 上傳者:bufangqi 「下載次數(shù):300」

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       課件簡(jiǎn)介:ppt制作,改編課件, 作者想通過千里馬的遭遇,暗示封建統(tǒng)治階級(jí)既不識(shí)人才又不重視人才,致使大批人才終生被埋沒。抒發(fā)了作者懷才不遇,渴望被賞識(shí)、重用的心理. 上傳者:yyz627 「下載次數(shù):400」

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    《馬說》

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       課件簡(jiǎn)介:ppt制作,改編課件, 有全文分段翻譯以及重點(diǎn)詳解。1、本文用“伯樂” “千里馬”“食馬者”分別比喻什么? 2、本文通篇不離千里馬,難道只是說“馬”嗎? 運(yùn)用了什么寫作手法? 3、本文通過描寫千里馬的遭遇,表達(dá)作者怎樣的思想感情?. 上傳者:amlara03 「下載次數(shù):622」

    《馬說》

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    《馬說》

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    《黔之驢》《馬說》和《捕蛇者說》復(fù)習(xí)

       課件簡(jiǎn)介:ppt制作,原創(chuàng)課件, 這兩篇文章都屬于“說”,存在一定的共性。根據(jù)這兩文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo),結(jié)合近年中考趨勢(shì),特設(shè)計(jì)本課件,旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合閱讀文言文的能力,提升學(xué)生解決中考中文言文問題的能力。. 上傳者:taoyuanlaoke 「下載次數(shù):1386」

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