燕詩(shī)示劉叟翻譯賞析
《燕詩(shī)示劉叟》作者為唐朝文學(xué)家白居易。其古詩(shī)全文如下：
梁上有雙燕，翩翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒。
四兒日夜長(zhǎng)，索食聲孜孜。青蟲(chóng)不易捕，黃口無(wú)飽期。
觜爪雖欲敝，心力不知疲。須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑。
辛勤三十日，母瘦雛漸肥。喃喃教言語(yǔ)，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭樹(shù)枝。
舉翅不回顧，隨風(fēng)四散飛。雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。
卻入空巢里，啁啾終夜悲。燕燕爾勿悲，爾當(dāng)返自思。
思爾為雛日，高飛背母時(shí)。當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知。
【前言】
《燕詩(shī)》又名《燕詩(shī)示劉叟》，是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)。這首詩(shī)的題注意為：劉老頭有個(gè)很疼愛(ài)的孩子，離家出走背棄了他。劉老頭很悲哀，很想念他的孩子。有感于劉老頭年輕時(shí)，也干過(guò)這種背離父母的事，所以寫(xiě)了這首寓言《燕詩(shī)》給他。
【原文】
�、俅貉b于屋頂以支持屋頂蓋材料的木桿。
②孜：勤勉、努力不懈的樣子。
�、埸S口：小兒曰黃口。《淮南子·氾論訓(xùn)》古之伐國(guó)，不殺黃口。《高誘注》黃口，幼也�！短崎_(kāi)元志》：“凡男女始生為黃，四歲為小，十六為丁，六十為老。每歲一造計(jì)帖，三年一造戸籍，卽今之黃冊(cè)也。”老人曰黃發(fā)�！抖Y·曲禮》君子式黃發(fā)。《疏》人初老則發(fā)白，太老則發(fā)黃�！稜栄拧め屧b》黃發(fā)齯齒鮐。背耈老，壽也。《疏》壽考之通稱。
�、荃乎χ给B(niǎo)類的爪和嘴。
�、荼郑哼@里指疲憊，困乏，衰敗。
�、揄汈В喉暱蹋凰查g。
⑦雛：幼小的鳥(niǎo)。
【翻譯】
在一戶人家的梁上，有兩只燕子，一雄一雌，輕快的飛舞著。它們口銜著泥，在兩椽之間筑了個(gè)鳥(niǎo)巢，生了四只小鳥(niǎo)。這四只小家伙，一天接一天的長(zhǎng)大，片刻不停的叫，不斷的向父母乞食，好像永遠(yuǎn)吃不飽似的，可是，捕捉活的小蟲(chóng)并不容易啊！為了捕蟲(chóng)，他們的爪和嘴都快破了，但仍不覺(jué)得疲倦，只是不斷地、重復(fù)地，在捕蟲(chóng)、喂食。片刻之間, 便往來(lái)穿梭忙碌了十多次，如此勞苦，僅僅只是擔(dān)心巢里的愛(ài)兒吃不飽得挨餓。辛苦的三十天哺育期里，小鳥(niǎo)一天比一天肥壯，母燕卻因操勞過(guò)度而漸漸消瘦。盡管如此，母燕卻不愿多休息，還是不辭勞苦地教小燕鳥(niǎo)語(yǔ)，一個(gè)接一個(gè)的幫它們刷羽毛。終于有一天，小燕的羽毛和翅膀全長(zhǎng)齊了，可以飛了，便帶領(lǐng)著它們飛上庭院的樹(shù)枝上。想不到的是，小燕們一得到自由，便馬上舉起了翅膀，頭也不回地隨風(fēng)四散飛走了，盡管雌雄雙燕邊追邊呼叫，叫到嗓子都啞了，還是叫不回小燕們，最后只好無(wú)奈的飛回空空的鳥(niǎo)巢里，一整夜傷心地悲鳴個(gè)不停。燕子啊，你們別傷心。應(yīng)該好好地回想你們還小時(shí)，高飛背棄母親的那一刻。你們父母當(dāng)時(shí)是什麼感覺(jué)，現(xiàn)在應(yīng)該體驗(yàn)到了吧。
【賞析】
“梁上有雙燕，翩翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒。”
詩(shī)歌一開(kāi)始，只用了短短的兩聯(lián)，就生動(dòng)地描述了一對(duì)燕子燕爾新婚的幸福景象。由“翩翩”兩字即可感受到兩只燕子那種無(wú)拘無(wú)束、自由自在的.愉快心情。試想，它們?yōu)槭裁匆�？筑巢時(shí)的心情又如何？當(dāng)然是懷著興奮的心情，共筑愛(ài)巢，希望從此過(guò)著甜蜜幸福的日子。尤其是“一巢生四兒”，幾個(gè)現(xiàn)代人有這種福分？單只這一句，便勾勒出一幅美滿家庭生活的畫(huà)面，使讀者不禁要深深地祝福這一對(duì)燕子，為它們充滿希望的未來(lái)而歡喜。
“四兒日夜長(zhǎng)，索食聲孜孜。青蟲(chóng)不易捕，黃口無(wú)飽期。觜爪雖欲敝，心力不知疲。須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑�！�
接著的四聯(lián)，敘述了雙燕辛勞撫育幼燕的經(jīng)過(guò)，深刻地反映了父母養(yǎng)育之恩的偉大。兩只燕子對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的。雖然“青蟲(chóng)不易捕”，但聽(tīng)到小鳥(niǎo)“索食聲孜孜”，為了孩子們能吃得飽，它們不怕艱難與危險(xiǎn)，甘於犧牲，四出尋找食物。日復(fù)一日的勞碌奔波，使得它們“觜爪雖欲敝”，但還是“心力不知�！�，不辭勞苦的“須臾十來(lái)往”，如此折騰，僅僅是因?yàn)椤蔼q恐巢中饑”。讀到這里，是否感到這與我們的父母非常相似？我們是否只知道飯來(lái)張口，常常嫌飯菜難吃，卻很少問(wèn)起父母喜歡吃些什么？
“辛勤三十日，母瘦雛漸肥。喃喃教言語(yǔ)，一一刷毛衣�！�
這兩聯(lián)可說(shuō)是整首詩(shī)里最令人傷感的一段。 雖然“母瘦雛漸肥”，但母燕寧愿犧牲自己的健康，也要爭(zhēng)取時(shí)間，無(wú)怨無(wú)悔、滿懷期待地“喃喃教言語(yǔ)，一一刷毛衣”，以便子女們能盡早學(xué)會(huì)言語(yǔ)，盡早長(zhǎng)出健康豐壯的羽翼，好迎接它們不可知的未來(lái)，那種對(duì)子女無(wú)限愛(ài)憐的心、溫柔的目光、輕巧的動(dòng)作，再聯(lián)想即將發(fā)生的悲劇，不禁為母燕的命運(yùn)感到無(wú)比的難過(guò)。
“一旦羽翼成，引上庭樹(shù)枝。舉翅不回顧，隨風(fēng)四散飛。”
就在讀者深陷於詩(shī)句所營(yíng)造出來(lái)的美好家庭氣氛時(shí)，白居易筆鋒一轉(zhuǎn)，“殘忍地”將這個(gè)美滿家庭推向悲情。被“引上庭樹(shù)枝”的小燕子們，仗著羽翼已成，趁父母放松對(duì)自己的約束時(shí)，做出了令其父母，及讀者都感到愕然、驚慌失措的事：“舉翅不回顧，隨風(fēng)四散飛”了。
“雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。卻入空巢里，啁啾終夜悲�！�
讀到這里，相信我們都免不了為雙燕的遭遇而感到悲傷，啞然無(wú)言。一句“聲盡呼不歸”赤裸裸地表達(dá)了雙燕在受到離棄時(shí)的驚慌、焦慮與絕望。它們對(duì)子女的愛(ài)越深，所受的傷害也越深。原本熱熱鬧鬧的家，瞬間成了冷清清的空窩，這兩夫婦，除了傷心絕望的啁啾終夜，還能做什么呢？
“燕燕爾勿悲，爾當(dāng)返自思。思爾為雛日，高飛背母時(shí)。當(dāng)時(shí)父母念，今日爾應(yīng)知。”
最后兩聯(lián)，詩(shī)人以第一人語(yǔ)安慰燕子勿悲傷，應(yīng)當(dāng)反思年幼時(shí)是不是也曾那樣殘忍的傷害了最疼愛(ài)自己的父母。當(dāng)然，燕子聽(tīng)不懂人話，這句話的對(duì)象，恐怕是劉老頭而不是燕子吧？詩(shī)人也真滑頭，知道劉老頭少年時(shí)德行有虧，忍不住想訓(xùn)責(zé)一番，但礙于他是長(zhǎng)輩，不宜直接說(shuō)教，結(jié)果語(yǔ)氣最嚴(yán)肅的這一段，只好對(duì)燕子說(shuō)了。反正劉老頭心里有數(shù)。
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