詩歌《示兒》教學實錄
在日常生活或是工作學習中，許多人對一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起著反映社會生活、表達思想感情的作用。你還在找尋優秀經典的詩歌嗎？下面是小編幫大家整理的詩歌《示兒》教學實錄，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一.直接導入
今天我們要來學習的是一首宋詩，板書：宋詩
這首詩是南宋詩人陸游寫的，他一生寫詩近萬首，這首《示兒》是他臨終前的絕筆詩。
師：示兒是什么意思？
生：示兒就是給兒子看
師：臨死前寫給兒子的叫什么？
生：叫遺書
師：人們在臨死時給兒子的遺書一般都是寫些什么？
生：寫財產的分配等
師；那陸游寫了什么？
請看大屏幕出示《示兒》配樂放錄音
師：你聽出了大概是什么意思？
生：
師：你能不能把它讀正確呢？自由朗讀，指名三生讀（都能較正確有感情地朗讀）齊讀
讀詩要知道詩的意思，你能根據下面的注釋自己去理解。自己去說一說，自己說好了，就與同桌說一說。師巡視
大屏幕出示：死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
指名說這兩句的意思
師：注意這兩個字的意思，出示：元原來、本來
同統一
師：死去了什么都是空的，哪些東西是空的？
生：財產
師：但是有一件事使作者放不下，感到很悲，是什么？
生：國家被別人侵略
師：接下來我們有必要了解一下宋朝的歷史，誰知道？指名說
師激情補充：當時國土分裂靖康之變
你知道作者為什么而悲了嗎？指名說
師概括：這是山河破碎之痛
隨即板書：山河破碎痛
你能把這種痛讀出來嗎？指名讀詩
我們來讀一首詩人68歲時寫的.一首詩，出示《秋夜將曉出籬門迎涼有感》
題目很長，齊讀，指名讀詩
你讀懂了什么？
指導讀前句，三萬里五千仞岳分別指什么？（九曲黃河、巍巍華山）
這是何等的氣魄！指名讀2
男生齊讀。
可是這么壯麗的山河卻被敵人占領著，你的心情怎樣？
生：悲痛、痛心、痛恨
帶著這種心情齊讀這兩句
僅僅是為這個悲痛嗎？還為什么悲？從后兩句你讀懂了什么？指名說
生；農民很悲傷
師配樂（悲傷）旁白：如果你就在淪陷區，你仿佛看到了什么？聽到了什么？可以與同桌輕輕討論，指名說
生：我看到了遺民的眼淚聽到敵人的鐵騎聲
生：
生：娃娃的哭喊聲，餓死
生：翹首盼望王師
生：敵人大肆屠殺無辜百姓
生：餓得面黃肌瘦，橫尸遍野
師：你覺得詩人還為什么悲？指名說隨即板書：遺民眼盡哀
帶著這種哀痛你再讀讀這兩句，你會有更深的體會。
指名三生讀，齊讀
面對此情此景，你有什么想說的？
生：怎么沒有一個統治者來
生：統治者都在干什么？我們一起去臨安看一看
出示：《題臨安邸》齊讀
問：他們在干什么？
生：他們在尋歡作樂
生：他們在游山玩水
生：過著奢侈的生活
大屏幕對比出示：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》和《題臨安邸》
師：一邊是遺民眼盡，一邊是尋歡作樂
男女生對比讀這兩首詩
師：他們在汴州也曾過著豪華奢侈的生活，可他們忘了自己是亡國奴，忘了生活在水深火熱中的遺民們，忘了那詩人為什么還悲？
生；為了昏君而悲
隨即板書：昏君無能憤
詩人死前僅僅告訴兒子這些嗎？還有什么？
讀后兩句詩，指名說你覺得詩人為什么還要家祭無忘告乃翁，因為他很愛國是呀，一切皆源于一個字對祖國的愛
板書：愛
這是一種多么執著的信念
指名讀
讓我們一起用心吟誦，把一位老人的臨終遺愿讀出來
你能背下來嗎？指名背，齊背
課外延伸：
不管不管不管都讓無數詩人悲憤，他們寫下了無數愛國詩篇，你知道的有那些？
生：文天祥
生：秋瑾
出示：陸游、文天祥、范仲淹的詩句《滿江紅》、《夏日絕句》瀏覽
介紹有關宋朝歷史的書：《刀鋒上的文明（宋）》、《兩宋人物》、《圖說天下（宋）》、《宋詩選注》
結束：同學們，讓我們在讀史中背點詩，在學詩中讀點史，作到（板書）：詩史結合
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